小學語文成語故事征文TOC\o"1-2"\h\u10555第一章走進小學語文成語故事的世界 110242第二章成語故事的豐富內容剖析 115640第三章我對成語故事的獨特感受 228421第四章從故事中領悟的深刻道理——以“掩耳盜鈴”為例 221853第五章成語故事對小學語文教育的重要意義 232487第六章成語故事中蘊含的文化價值 214790第七章如何更好地在小學推廣成語故事 315143第八章總結與對成語故事傳承的展望 3第一章走進小學語文成語故事的世界成語故事就像一把神奇的鑰匙，為我們打開了中國傳統文化的大門。在小學語文學習中，成語故事是非常有趣且重要的一部分。比如說《成語故事大全》這本書，里面收錄了各種各樣的成語故事。像“守株待兔”這個故事，它講述了一個農夫偶然撿到一只撞死在樹樁上的兔子，然后就每天守在樹樁邊，希望能再次撿到兔子，卻荒廢了自己的田地。這個故事用簡單的情節，讓我們初步接觸到了成語所表達的那種不勞而獲的意思。在小學課本里也有不少成語故事，它們就像一顆顆閃閃發光的星星，吸引著孩子們去摸索。孩子們在閱讀這些成語故事的時候，就仿佛走進了一個個奇妙的小世界，里面有古人的智慧、有趣的情節還有豐富的哲理。第二章成語故事的豐富內容剖析成語故事的內容十分豐富多樣。從歷史故事類的成語來說，“負荊請罪”就很典型。這個故事出自《史記·廉頗藺相如列傳》，講的是藺相如因為完璧歸趙和澠池之會立下大功，被趙王封為上卿，職位比廉頗高。廉頗很不服氣，想要羞辱藺相如，但是藺相如為了國家利益，處處避讓廉頗。廉頗知道后，認識到自己的錯誤，于是光著上身，背著荊條到藺相如府上請罪。這個故事展現了藺相如的大度和廉頗的知錯能改。還有神話傳說類的成語，像“精衛填海”。傳說炎帝的小女兒女娃在東海淹死了，她的靈魂化作精衛鳥，每天銜著西山的樹枝和石塊去填東海。這表現了一種不屈不撓的精神。這些不同類型的成語故事，無論是描繪人物形象，還是闡述事件發展，都有著獨特的魅力。第三章我對成語故事的獨特感受我覺得成語故事就像是我的一位位小老師。小時候讀“鑿壁偷光”這個成語故事時，我特別受觸動。故事里的匡衡，因為家里窮，晚上沒有蠟燭照明讀書。他就鑿穿墻壁引鄰舍之燭光，借著微弱的光線刻苦讀書。當時我就想，匡衡在那么艱苦的條件下都能如此努力學習，我現在有明亮的燈光、寬敞的教室，更應該好好學習。成語故事不僅僅是一個個簡單的故事，它們能讓我感受到古人在面對困難時的堅持和勇氣。而且每個成語故事讀起來都很有畫面感，比如“葉公好龍”，想象葉公在家里到處畫著龍、刻著龍，結果真龍一來他卻嚇得要死的樣子，特別有趣，讓我在歡笑中明白了不能只說不做、表里不一的道理。第四章從故事中領悟的深刻道理——以“掩耳盜鈴”為例“掩耳盜鈴”這個成語故事很有警示意義。故事說的是有一個人想偷別人家的鈴鐺，但是又怕鈴鐺響被人發覺，于是他就捂住自己的耳朵去偷鈴鐺，以為自己聽不到鈴聲，別人也聽不到了。這個故事看似很荒唐，卻蘊含著深刻的道理。就像在我們的生活中，有些同學考試作弊，以為自己偷偷摸摸地做就不會被發覺，這其實就和掩耳盜鈴一樣愚蠢。自己騙自己是沒有用的，真相不會因為你捂住耳朵或者閉上眼睛就不存在。這個成語故事提醒我們要誠實面對自己，不要做自欺欺人的事情。第五章成語故事對小學語文教育的重要意義成語故事在小學語文教育中有著不可替代的作用。成語故事能夠豐富孩子們的詞匯量。例如，孩子學習了“畫蛇添足”這個成語后，就掌握了一個新的表達。在作文寫作或者日常表達中，就可以運用這個成語來形容那些多此一舉的行為。成語故事有助于培養孩子的想象力。像“夸父逐日”這個故事，孩子們可以想象夸父那巨大的身軀，向著太陽奔跑的壯觀場景。這對他們的思維拓展非常有好處。再者，成語故事還能讓孩子們了解中國的歷史文化。許多成語故事都源于歷史事件，通過學習成語故事，孩子們可以對古代的社會、人物有一個初步的認識。第六章成語故事中蘊含的文化價值成語故事蘊含著豐富的文化價值。從道德層面看，“孔融讓梨”體現了中華民族謙讓的傳統美德。在這個故事里，孔融雖然年紀小，但是懂得把大的梨讓給哥哥們，這種精神一直被人們傳頌。從文學角度來說，成語本身簡潔而富有表現力。它們往往用幾個字就能夠概括一個復雜的故事或者深刻的道理。像“一言九鼎”，簡單四個字就表達出說話有分量的意思。而且成語故事中很多的人物形象、情節設置都反映了當時的社會風貌。比如“三顧茅廬”，我們可以從這個故事中感受到劉備求賢若渴的態度以及當時重視人才的社會氛圍。第七章如何更好地在小學推廣成語故事要更好地在小學推廣成語故事，可以采用多種方式。，可以在課堂上開展成語故事分享會。讓每個孩子都有機會上臺講述自己喜歡的成語故事。例如，有的孩子講述“刻舟求劍”這個故事時，通過自己的表演和生動的講述，讓其他孩子更深刻地理解了這個成語的含義。另，可以舉辦成語故事繪畫比賽。孩子們根據自己對成語故事的理解進行繪畫創作，像對于“亡羊補牢”這個成語，有的孩子畫了一個農夫在修補羊圈，羊圈里還有幾只羊，這樣通過繪畫的方式加深了對