新版湘教版秋八年級數學上冊第一章分式課題分式的基本性質聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節：秋八年級數學上冊第一章分式課題分式的基本性質

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對分式基本性質的講解做了充分的準備。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學工具。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個實際問題引入分式的基本性質，激發了學生的興趣。在展開階段，張老師選擇了講授和討論的教學方法，通過生動的例子和引導學生互相討論，使得學生更好地理解和掌握了分式的基本性質。在結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師與學生之間的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題并給予指導。學生參與度較高，反應積極，表現出對分式基本性質的興趣。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講并主動參與討論。學生們之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠保持安靜并專注于課堂內容。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學內容得以順利進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等，使得教學內容更加生動形象，有助于學生理解和記憶分式的基本性質。技術對教學效果的支持作用明顯，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張老師設置了合理的預期學習目標，包括理解分式的基本性質，并能運用到實際問題中。通過課堂觀察，學生們在張老師的引導下，能夠較好地達到這些學習目標，他們能夠理解分式的基本性質，并在實例中能夠正確運用。

2.知識掌握

學生們對分式的基本性質的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和練習，大部分學生能夠準確地回答問題和完成練習，顯示出他們對知識點的理解和記憶較為扎實。此外，學生們對分式基本性質的技能掌握程度也較高，他們能夠運用所學知識解決實際問題，并在合作學習中互相幫助和提高。

3.情感態度價值觀

張老師在教學中注重培養學生的思維能力和創新意識，鼓勵學生們提出不同的觀點和思考問題的新方法。這種教學方式促進了學生的全面發展，使他們在學習數學的過程中不僅獲得了知識，也培養了他們的邏輯思維、創新能力和團隊合作精神。學生們在課堂上表現出積極的學習態度和參與熱情，顯示出他們對數學學科的興趣和熱愛。

四、總結與建議

1.總體評價

我對張老師的這節課留下了深刻的印象。最突出的優點是張老師清晰的教學目標和計劃，以及她有效地利用教學資源和技術，使得課堂內容生動有趣。此外，張老師的教學方法得當，她能夠引導學生主動參與，激發學生的學習興趣，并注重培養學生的思維能力和創新意識。

2.改進建議

盡管這節課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在課堂上的講授時間稍長，可以適當減少講授時間，給予學生更多的時間進行自主學習和交流。其次，張老師可以更多地引導學生進行實驗和操作，以提高學生的實踐能力和動手能力。此外，張老師可以加強對學生的個別輔導，關注學習困難的學生，幫助他們理解和掌握知識。

3.后續跟蹤

為了進一步改進教學情況，我建議進行后續聽課跟進改進情況。可以通過定期的聽課和評課，了解張老師的教學進展和存在的問題，并提供相應的指導和建議。同時，可以組