汶河蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊《一億有多大》公開課聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊《一億有多大》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教材、教具和多媒體資源進行了充分的準(zhǔn)備。在教學(xué)計劃中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和思維能力，通過實例導(dǎo)入和小組合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過向?qū)W生展示一些實際生活中的大數(shù)據(jù)，如我國的人口、國土面積等，引發(fā)學(xué)生對“一億有多大”的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師運用了講授、討論、實驗等多種教學(xué)方法。在講授過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動思考，通過提問、解答等方式鞏固知識點。在討論環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點和思考，提高學(xué)生的合作能力和口頭表達(dá)能力。在實驗環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生動手操作，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和觀察能力。

結(jié)束階段，教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，互動效果良好。教師能夠關(guān)注學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，使學(xué)生能夠更好地參與到課堂學(xué)習(xí)中。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論和實驗操作，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠主動思考和提問，表現(xiàn)出對知識的渴望。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和啟發(fā)，共同完成實驗和討論任務(wù)。

5.課堂管理

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生在緊張而有序的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等。通過生動形象的課件展示和在線互動，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生制定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，學(xué)生能夠理解“一億有多大”的概念，并能運用相關(guān)知識解決實際問題。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生對“一億有多大”的概念有了清晰的認(rèn)識，并能運用相關(guān)知識進行計算和解決問題。此外，學(xué)生對教學(xué)中所使用的實驗方法和技巧也能夠掌握。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。教師通過實際生活中的實例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時，教師鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。學(xué)生的全面發(fā)展得到了促進，他們在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了批判性思維、問題解決能力和創(chuàng)新意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。授課教師在教學(xué)過程中注重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與。教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，教師與學(xué)生的互動頻繁且有效，能夠關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感需求，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點是教師的教學(xué)方法靈活多樣。教師運用了講授、討論、實驗等多種教學(xué)方法，使學(xué)生能夠在不同的教學(xué)活動中學(xué)習(xí)和實踐。同時，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和思維能力，通過實例導(dǎo)入和小組合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。此外，教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂管理方面可以進一步加強。在實驗和討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的紀(jì)律問題，如交頭接耳、玩耍等。教師可以提前明確課堂規(guī)則，加強課堂紀(jì)律的監(jiān)督和引導(dǎo)，確保學(xué)生能夠集中精力學(xué)習(xí)。其次，教師在教學(xué)過程中可以更加注重學(xué)生的個體差異。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣有所不同，教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況給予不同的指導(dǎo)和關(guān)注，使每個學(xué)生都能得到更好的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學(xué)情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過持續(xù)觀察和評估教師的教學(xué)實踐，可以發(fā)現(xiàn)更多的問題和不足，并提供針對性的改進建議。同時，我計劃采取一些支持措施幫