四年級安全教育教案范文七篇

四年級安全教育教案篇1

一年一月—日

1、交通法規我遵守

教學目標：

1、引導學生了解交通安全問題對我們的重要性。

2、我們要從小樹立交通安全意識，掌握必要的交通安全知識，

確保交通安全。

3、培養學生從自己做起，自覺遵守交通規則，做一個優秀的交

通小天使。

教學媒體：電施、多媒體教室教學過程：

一、故事激趣，引入活動

1、放故事錄音：”丁丁今年剛滿七歲，可爸爸還是不放心他一

個人上街，說他不會走路。”丁丁很不高興，撅著嘴說：“誰說的，我

不但會走路，而且會跑呢！不信，我跑給你看。”爸爸笑著搖著頭：

“我不是說你沒學會走路,是說你還沒學會在馬路上走路。”丁丁奇

怪的問道：”在馬路上走路還用學嗎？“爸爸點點頭，說：“是的，不

但要學，而且應該記住一些規定。”

2,爸爸讓記住的這些規定是交通規則，我們應該怎樣記住交通規

則呢？這就是今天學習的新內容（板書：自覺遵守交通規則）.二、看說

比學，掌握規范

1、認識交通信號燈。（出示交通信號課件）同學們，你們知道紅

燈、綠燈、黃燈各表示什意思嗎？（學生說出后引導條理語言：紅燈

停，綠燈行，黃燈亮了等一等）2.了解走路規范.圖一：小朋友背著書

包走在馬路人行道上。圖二：小朋友走在人行橫道上準備過十字路

口。圖三：小朋友放學回家走在過街天橋上。

同學們，你們看圖中的小朋友們走在了什么地方?他們是怎樣走

的？（學生邊看圖邊比較，教師引導學生認識“人行道”、”人行橫

道”、“過街天橋”）教唱兒歌，認識過街天橋。（過街天橋空中跨，

橫空馬路作用大。行人靠右快速過，千萬不要貪玩耍。）

3、小朋友怎樣走路才能最安全?聯系身邊發生的事與小朋友討

論。

小組討論后得出：走規定路線，看交通指揮燈，不看書不亂跑，不

爬欄不玩耍。

4、禮貌候車，學攔“出租車”。

①聽故事：《徐特立爺爺排隊候車的故事》

②學生聽后，說說應該怎樣候車？（像徐特立爺爺那樣排隊候

車，不擠不搶）

③情景表演：學攔“出租車”。（引導學生懂得：站在人行道,

對車揮揮手，話語要禮貌，雙方都喜歡）

三、回顧所學，交流體會

同學們，今天的安全課中，你學會了什么？說給大家聽，好不

好？

四、明辨是非，認識升華

1、小朋友做得對不對，說說為什么？j放學路上，小明與小

伙伴們邊走邊踢球Ck紅燈亮了，小紅從人行橫道通過。1幾個小朋

友走在馬路中央去上學。活動總結

通過這次安全課，同學們認識了交通信號燈，還懂得了行路的

規定。為了我們的安全，讓我們從自己做起，自覺遵守交通規則，

做一個優秀的交通小天使，好嗎？

課后反思：

—年—月—日提防可疑的陌生人

教學目標L知道社會上有傷害兒童的壞人。

2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

情感：憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。

行為：不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走;

獨自在家時，不給陌生人開門。

教學重點：1.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

2.知道一些提防壞人、不上當受騙的方法.

教學難點：憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。教育過程：

一、講故事，導入新課

1.講故事《狼和七只小山羊》（參見擴展資料）當講到“沒過

多久，“咚咚咚”，有人敲門。“小山羊乖乖，我是媽媽，我回來

了，帶來好多好吃的東西。”時，師問：“你們猜七只小山羊是怎

么做的呢？現在你們就是這七只小山羊，乂最快的速度討論一下，

你們會怎樣做？（把學生分成七人一組，模擬七只小山羊）

學生分組討論并回答

師：同學們都說得很好，用各種方法識破了大灰狼的詭計，沒

有上當受騙。可是，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都向你們這

樣警惕，他們很容易就被騙了。曾經發生過這樣的一件事情，請看!

師追問：我們怎么幫助這個孩子，才能使他們不上當受騙呢？

板書：不上當受騙

學生回答：（1、問問家人叫什么名字？

2、撒跟就跑。

3、不吃陌生人的東西。

4、不輕信別人的話。

5、找警察叔叔幫忙。

6、大聲的喊叫等。）

師小結：仔細聽、認真看，動腦筋想，識破壞人的詭計，不上

當受騙。

過渡語：在我們的生活中也有壞人，怎樣才能防止上壞人的當

呢？

教師小結：張明不吃陌生人的東西，不跟陌生走，當陌生人強

迫要帶他走時，他大聲呼救。回家后，還把這件事告訴了媽媽。

（板書：不吃陌生人的東西不跟陌生人走大聲呼救告訴家長）

教師小結：在日常生活中，與陌生人交往時一定要提高警惕。

板書：告訴家長

老師告訴

提高警惕課后反思：年

月

日

3、不要私自去游泳

教學目標］:使學生掌握游泳安全應注意的問題，學會在游泳運

動中自我保護、自我救護的基本方法，了解溺水搶救的基本常識。

［教學重點］:游泳安全注意事項，游泳運動中的自我保護常識。

［教學難點］:溺水自救、救人基本常識。［教學過程］:

一、提出問題引出新課

師：同學們，天氣越來越熱了，天氣熱時人們比較喜歡的一項

運動就是游泳。游泳是一項全身運動，經常游泳的人身體特別棒。

但是，游泳又是一項危險運動。俗話說“欺山莫欺水，欺水變水

鬼”，游泳運動并不適合所有的人。即使是健康人游泳也必須十分

小心，麻痹大意容易溺水而變“水鬼”。這節課，我們就來探討一

下有關游泳安全和溺水搶救方面的基本常識。

二、游泳安全與溺水搶救

（一）游泳安全

我們先來討論與游泳安全有關的幾個問題：

［學生議論，舉手回答，老師歸納］:1,什么人不適合游泳？

凡患有心臟病、高血壓、肺結核、肝炎、腎炎、癲癇、中耳炎、

鼻竇炎、腹瀉、感冒、傳染性皮膚病、有開放性傷口的人，不宜下

水游泳；兒童、一點水性都不懂的人，不要單獨去游泳。

2,游泳應注意哪些問題？

A,游泳要結伴而行，最好與懂水性的人一起游泳，不要單獨游

泳。（單獨游泳沒意思，不安全）水性不善者預先準備救生圈。

B,要慎重選擇游泳場所，在游泳場海泳安全點。不要在不知深

淺、水下地形復雜的河或池塘游泳，不要在非跳水區跳水；不要在

有釘螺的池塘游泳（易傳染血吸蟲病）。

C,入水前先做準備運動，預防游泳時抽筋。

D,控制游泳時間和運動量，防止體力不支而出危險。E,游泳

后，應用自來水沖洗全身。

（二）游泳時突然發生抽筋而溺水，怎么辦？（板書）

（三）怎樣搶救溺水者？

［學生分組討論10分鐘，組長發言，老師歸納］:發現有人溺

水——大聲呼喊救命，迅速趕到岸邊——若附近有救生圈、竹竿、

木板，趕快拋給溺水者—如溺水者離岸較遠，如自己又不懂水性

（不作無謂犧牲），繼續呼喚他人----如自己熟悉水性，自信有

能力救人，則馬上下水救人（救人一命，勝造七級浮屠）——游向

溺水者身后，一只手托住溺水者腋下，使其頭露出水面-----用蹬

腿仰泳姿勢往岸邊游——上岸后若溺水者無心跳、呼吸，先把其腹

中的水壓出來-----嘴對嘴人工呼吸-----必要時打120求救。

三、本課小結：

師：同學們，游泳是一種很好的運動，但一定要十分注意安全，

游泳前一定要做足安全措施。同學們中有不少是游泳運動的愛好者，

為了你的安全，我勸你們不要單獨去游泳，游泳中萬一遇到問題，

今天所學的知識也許就會派上用場。

課后反思：

一年—月—日

4、預防家中的意外傷害

教育目標：

1.知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡單處理方法。

2.讓學生知道在日常生活中應注意保護自己的身體健康。

教育過程：

1.揭示課題。老師講述小故事引入課題（同家人一起出去玩，

突然與家人走失，你該如何應對這種突發情況。）學生自由發言

2.引出。我僅在日常生活中一定會碰到各種難題和意外傷害事

故。每個學生聯系自己的實際，說一說具體的事例。］3.出示思考

題。

（1）如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題？

大家群策群力，想辦法來克服。

（2）教師給予學生指導和幫助，告訴學生應具備良好的品質

4.師總結。

一個人一定要學會保護自己的身心健康，碰到突發事件時，要

堅持真理、誠實、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅毅、樂觀等

品質。

課后反思：

5、安全使用家電與燃氣

教學目標：

1、通過交流、辨析、調查等活動，獲得安全使用家電的基礎常

識。

2、掌握一些常用家電的正確操作方法。

3、養成正確使用家電的良好生活習慣。教學準備：課前搜集一

些常見家電的使用說明書。活動過程：

一、認一認書上呈現的各種家用電器，說一說：自己家里有哪

些家用電器？各有什么作用？

二、小組交流：

1、家用電器使用應注意哪些安全事項？

2、把自己知道的使用電器的安全注意事項寫在書本“我還知道”

欄里，再說給大家聽聽。

3、教師歸納：

使用家電前要看懂說明書；有些家電使用時人不能離開；使用

后要注意關閉電源c

三、辨析：

1、仔細看看書上的幾種操作方法，評一評，這樣做對嗎？為什

么？

2、集體朗讀“提示”內容，明確正確的操作事項。

3、評一評，自己安全使用家電嗎？平時哪些做法是正確的？哪

些做法需要改正？

四、課外延伸：

回家與父母、家人一起閱讀家電使用說明書，對照有關條目，

檢查自己平時操作是否正確，有哪些行為需要改進。

課后反思：

6.觸電的預防與急救

教學目標：

1、知道電壓與安全電壓的基礎知識，了解造成觸電事故的一些

原因和防止觸電的方法。

2、學會一些基本的發生觸電事故的應急措施。

3、能在日常生活中自覺遵守安全用電的基本原則。教學準備：

課前要求學生調查本地區觸電事故情況。教學過程：

一、教師提問：觸電是怎么回事？怎樣預防觸電？當有人觸電

時，又該怎么辦？

二、學生讀課文第2、3、4自然段，說說：觸電是怎么回事？

家庭照明用電壓和電器電壓一般為多少伏？工業用電電壓為多少伏？

高壓輸電電壓在多少伏以上？人體安全電壓為多少伏？觸電會造成

怎樣的后果？

三、說一說：哪些行為、哪些地方容易發生觸電事故？請你告

訴大家一個觸電事故的案例。

四、看課文插圖，說說怎樣預防觸電？

五、演一演，有人觸電時該怎么做的情景。師生評議。

六、讀一讀兒歌，說說觸電急救的基本步驟。

七、課外延伸：

回家與父母一起做個小調查，調查家里用電的做法。預防觸電,

養成安全用電的自覺行為。

課后反思：

一年一月—日

7、遠離健康“殺手”

【教學目標】

1、引導學生通過尋找日常生活中的安全隱患，了解這些安全隱

患對人體健康和人身安全帶來的危害，知道正確的健康生活習慣以

及消除這些安全隱患的方法。

2、指導學生了解一些基本的生活安全常識，樹立關愛自我、保

護自我、珍愛生命意識。

3、培養學生的觀察分析能力，能找出身邊的安全隱患，學會避

免這些安全隱患，養成良好的生活習慣。

【教學準備】公共安全衛生事件的視頻資料；不良生活習慣的

圖片資料

【教學過程】

一、導入課題

1、談話（教師口述小勇臟兮兮的指甲故事）：從這個小故事中

你了解到了什么？這些細菌會給我們帶來什么危害

2、學生交流

3、教師小結：個人的日常衛生直接影響著我們的身心健康，生

活中我們要講好個人衛生，遠離健康的“殺手”。（板書課題）

二、深入探究

活動一：了解不良習慣給身體帶來的危害。

1、談話（出示圖片講故事）：：老師今天給大家帶來了一個小

故事，大家在聽的時候要注意思考故事中這位同學的行為有什么不

恰當的地方？這些不良的習慣會給身體帶來怎樣的健康危害？

2、學生匯報：

（1）、這位同學的行為有什么不恰當的地方？（2）、這些不

良的習慣會給身體帶來怎樣的健康危害？

3、教師小結：日常生活中，遇到以下幾種情況時需要洗手：飯

前飯后；便前便后；吃藥之前；接觸過血液、淚涕、鼻涕、痰液和

唾液之后；做完掃除工作之后；接觸錢幣之后；接觸別人之后；在

室外玩耍沾染了臟東西之后；戶外運動、作業、購物之后；尤其是

接觸過傳染物品的，更要經過消毒反復清洗。

談話：其實隱藏在我們的日常生活中綻康“殺手”還真不少，

大家仔細找一找，在家庭生活中，我們的哪些行為和習慣會對我們

的身體健康造成危害？還有哪些影響健康的隱患呢？

4、學生交流。

5、教師小結：（出示臥室、家電、垃圾、衛生間、陽臺等存在

的一些安全隱患，加深學生對這些隱患的理解。）

活動：減少健康殺手危害的方法

1、談話：我們的家中存在著這么多的安全隱患，我們應該如

何杜絕呢？你有好的辦法和建議？請同學們先在小組內交流，然后

選出代表在班級交流。

2、學生小組交流。

3、班級交流

4、教師小結：（1）外衣鞋子固定擺放，并不在臥室和廚房等

抖落外衣的灰塵。

（2）在廚房和衛生間各放一只封閉性強帶蓋子的垃圾桶，每天

的垃圾分類及時倒掉。

（3）家用電器不要集中擺放，要保持一定的距離，減少超劑量

輻射的危險。

（4）微波爐啟動后應離開爐體1米以上。

（5）不要長時間看電視，看電視時要保持一定的距離。（6）

陽臺的高度不能太低，欄桿的間距不能過大。（7）個人的衛生用品

要專人專用，防止交叉感染。課后反思：年

月

0

8、公共場所到要注意安全教學設計

一、課件導入，點明主題

1、播放課件：出示商場、公園、影劇院、碼頭等公共場所的圖

片。

（生觀看圖片，簡要說說這些地方有哪些共同特點，自由發言,

師板書：公共場所）

我們到公共場所時，一定要注意安全（補充完整課題），避免

事故的發生。

（設計意圖：通過課件展示這些公共場所的特點，讓學生領會

其特點，在頭腦中初步有安全意識。）

二、真實再現，感悟明理

1、教師談話，引出故事：現實生活中，在一些公共場所，由于

我們缺乏安全意識，發

生的意外事故真是太多了，大家請看：（出事課件，再現安全

事故）

（1）2007年2月22日，在昆明圓通山公園，一名6歲女孩在

與老虎合影中，被獸性大發的老虎咬傷。

（2）2007年11月10日位于重慶市沙坪壩區的家樂福超市進

行10周年店慶促銷活動，由于人多擁擠，發生踩踏事故，造成嚴重

傷亡。

2、學生交流。學生觀看資料，自由發言談談自己的真實感受。

教師小結：多么慘痛的教訓啊！其實，這些是完全可以避免的

啊！但是，正是由于我們缺乏安全意識，才造成這些安全事故，真

是血的教訓呀！

（設計意圖：通過安全事件的再現，讓學生受到震動，從而認

識到安全的重要性c）、教師小結：是啊！同學們，正是由于公共

場所人員相對集中，疏散困難，才導致了安全事故，甚至造成人員

傷亡的，那我們去公共場所應該怎么做呢？（學生暢所欲言，師順

勢導學切記：公共場所，注意安全。）

（1）教師談話：體育場中由于人員聚集集中，觀眾觀看比賽之

中，因情緒波動較大，很容易發生安全事故。教師課件出示“到體

育場觀看比賽時”的插圖，讓學生思考：體育場里觀看比賽應該注

意什么？

（2）學生交流。

（3）教師小結：到體育場觀看比賽時，觀眾的情緒會隨著比賽

的進程變得激動起來，很容易發生安全事故。這時，我們要克制自

己的情緒，在開心之余要多加小心，注意安全。教師課件出示不能

去的場所。①只有單一出入口的場所。②位于地下的場所。③用易

燃物裝修的場所。④安全門上了鎖的場所。

⑤門口、通道、樓梯堆滿物品的場所。

（設計意圖：豐富學生的視野，開闊學生的眼界，讓學生知道

不能去的場所及原因，更能最大限度地預防安全事故的發生。）

（2）說一說。

①指名說一說自己調查發現存在安全隱患的場所。②課件出示

“天天提醒”注意到了陌生的公共場所，應該首先了解的問題。

（先了解避難逃生的方向；安全門是否閉及緊急出口的位置；滅火

器、消火栓等器具的位置等。）

（4）教師小結：我們周圍很多場所可能還存在安全隱患，我們

盡量避免到這些地方活動。

（設計意圖：能結合實際讓學生體會到安全的重要性，使他們

真正落實到行動上來。）

3、說一說你認識的安全標志和他們提供的幫助。（1）教師談

話：不知同學們有沒有發現，在公共場所，有一些安全標志，在關

鍵時刻能給我們提供很大的幫助。你知道有哪些標志嗎？

（3）教師小結：來到公共場所一定要注意其中的安全標志和相

關的安全提示，時刻注意公共場所上午安全問題。

四、拓展延伸，自護自救

1、思考交流。到了公共場所我們還需要注意哪些安全問題？

（交流后填在課本的空白處。）

1、教師總結：通過學習，我們知道安全的種子已經在你們的心

中牢牢生根發芽。老師衷心地希望同學們：安全警鐘時時敲，安全

意識刻刻牢；平平安安每一天，健康快樂伴一生！

（通過總結，再次敲響安全警鐘，讓學生時時講安全，處處都

安全。）

課后反思：

年月日

9.雷雨到來的時候

一、教學目的：通過講解雷雨天氣可能引發的安全事故，提醒

同學們注意安全、珍惜生命

二、教學重點：如何預防雷雨天氣引發的安全事故；學會自救

三、教學難點：讓同學們深刻的認識到安全第一、生命無價

四、教學方法：講練教學；演示法

五、教具：多媒體課件

六、教學過程：

到了五六月份，經常會連降大雨，出現較長時間的雷雨天氣，

同學們要注意預防雷電，做好自我保護。

一、雷電是怎么形成的

二、雷雨天氣造成的危害

廣東經常會下暴雨并伴有閃電這種自然現象對人的生活威脅不

容忽視。暴雨不僅會讓交通癱瘓，電力系統終斷，還會對各類室外

的設施造成破壞，讓經濟遭受損失。同時還潛伏著各種“奪命殺

手”，在發生暴雨時，應警惕溺水、危墻倒塌、不當駕車、觸電、

雷擊等嚴重威脅生命的不安全因素。

雷雨天氣特別是災害性的暴風雨天氣時盡量避免出行。如果雷

雨突然降臨，不要獨自站在空曠的室外，應及時到建筑物下面避雨。

現在的高層建筑都裝有避雷針及環形避雷網，避雷針的有效保護半

徑為其高度的1.5倍。也就是當你處在一個高層建筑物的有效保護

半徑內時，相對于其它空曠地帶被雷擊的危險性要小的多。有很多

同學雷雨天氣也不顧安全進行戶外活動例如打籃球這種現象要改正。

在雷雨天氣不宜使用固定電話、手機、小靈通及其它戶外通訊

工具，有實例證明雷雨天氣在室外使用個人無線通信系統會有效增

加引起雷擊的機率c很多同學平時打雷時使用手機、在科室看電視

都有可能引起雷擊C

在路面積水的天氣里出行時不要使用自行車、摩托車等行動不

穩定的交通工具，容易發生打滑側翻的事故。當積水嚴重，水況不

明時要繞道行駛，雨天出行時盡量乘坐機動公交車等噸位比較大、

底盤比較高的車輛，一來大車安全性高，再者碰到危險時，乘客之

間還可以相互提供幫助。

在雨天行走時應遠離路燈、高壓線，變壓器等，避免觸電。輸

送電線路常年處在地下的不良環境里，年久失修，容易發生絕緣破

損等情況。當暴雨來臨時，混濁的雨水就成為很好的導體，在一定

的范圍內會形成一個以漏電點為中心呈放射性的跨步電壓，只要接

觸到這個范圍內的水就會觸電。當發現從空中垂落到地面的輸送電

線路時，應當遠離電纜的落地點。雷雨天氣里，應該及時關掉宿舍、

家中電器的電源，或者關掉入總閘，撥掉電話線、網線及有線電視

線等能與外界接觸的電氣線路，因為這些線路都是雷電最為喜歡的

穿家入戶的門路。平時應購買質量好、具有防雷功能的插座、注意

檢查線路、電器的工作情況。

當路面全部被水漫過時，應盡量選擇馬路兩邊的沿街房邊行走,

如果是在小通道里行走應選擇中間的位置。因為大馬路的各種溝渠、

管道的檢查口就是在靠邊的位置，路面全部積水時，這些排水的洞

口有可能就會成為“奪命陷阱”。

遠離圍墻及年久失修的危險建筑物。遇到大雨時，一些建筑物

根基被水泡松，墻體也因雨水沖擊強度減弱，如果建筑強度本來不

夠，就很容易倒塌C暴雨中應當盡量遠離這些墻根和危房，避雨也

應選擇高大堅固的樓體下面，盡量不要在地平線以下的室內逗留，

當發生突發狀況時，這些地方就會是首當其沖的受災點。

三、雷雨天氣時在日常生活、學習中那些行為可能給自己帶來

危險的行為？

（提問）

1、在宿舍亂拉、亂接電線、插頭

2、雨天打籃球、使用電話、開電視

3、雷電時，觸摸水管、鐵絲網、金屬門窗

四、遇雷電怎么辦？現場演習（演示課件）

1、戶外突遇雷電怎么辦

2、雷電時在家怎么辦

3、如何及時搶救被雷擊者

三、（布置作業）整改

班會后，生活委員、舍長要配合舍管員清理宿舍亂拉、亂接電

線、插頭現象，杜絕使用大功率電器。

課后反思：

年月日

10、地震來了怎么辦

一、教學目標：

1、了解地震的形成、地震發生前兆等知識，明確地震等知識，

明確地震的危害；提高防震、避震的安全意識。

2、初步掌握在家庭、學校等公共場所等日常生活中常用的防震

方法，做到防患于未然。

3、初步掌握地震發生時的自我保護和求助及逃生的簡單技能，

以及遭遇地震傷害后的救治方法。

二、教學準備教師準備：

有關地震的圖文或視頻資料；地震發生后正確自救、自護或逃

生的方法視頻；進行逃生、自救演習的相關工具和用品。

學生準備：收集一些地震前兆的資料；配合模擬及演練活動進

行道具和材料的準備。

一、感受地震危害

1、視頻播放1976年我國的唐山大地震實況，并結合教材資料

介紹這次大地震給人們造成了巨大的傷害。唐山大地震毀了整個城

市，當時估算損失達30億美元（當時美元與人民幣匯率1：

1、76）,人員死亡24萬重傷十六萬。間接損失難以計算。

2、教師引導:“2008年5月12日14時28分在我國四川汶川

發生了8級大地震，造成重大損失，截止6月13號為止，遇難69

107人，失蹤18230人，受傷373577人。受災4569人。“同時

并播放汶川地震時的視頻。

3、讓學生談談自己聽后、看后對汶川地震的認識和自己的感受。

4、教師小結地震是一種毀滅性的自然災害，在地震面前我們應

如何面對，怎樣更好的保護自己呢？通過本課的學習將幫助你解決

這些問題。

提示引導：“聽完賈師傅的話，你受到什么啟發？“學生：

“地震是有征兆的c了解這些征兆可以幫助我們做好預防地震的危

害。、教師：“地震來臨前會有什么征兆呢？結合教材的材料和

你課外收集到的資料介紹一下。、教師根據學生介紹進行提煉。

(1)地下水異常。

地下水包括井水、泉水等。主要異常有發渾、冒泡、翻花、升

溫、變色、變味、突升、突降、井孔變形一泉源突然枯竭或涌出等。

(2)生物異常。一些感覺十分靈敏的動物，在感觸到地震的波

動時，便會驚恐萬狀，以致出現冬蛇出洞，魚躍水面，豬牛跳圈，

狗哭狼吼等異常現象。動物異常的種類很多，有大牲畜、家禽、穴

居動物、冬眠動物、魚類等等。

(3)氣象物理異常變化。

大地會出現地聲，地光；天空會出現電閃雷鳴或傾盆大雨等。

(4)除了上面的異常現象，有些植物在震前也有異常反應，如不適

季節的發芽、開花、結果或大面積枯萎與異常繁茂等。

三、地震中的自救

1、教師引導：“當地震來臨時，我們該怎樣保護自己呢？”

2、教師提供以下幾種地震時所在的場所：(1)正在學校二課;

(2)正在五樓自己的家中；(3)正在平房屋子中

(4)正在郊外游玩；(5)正在行駛的電汽車內；(6)正在電

影院；(7)在人多擁擠處；(8)在地鐵中；(9)在地下室。

3、課件出示幾種錯誤和正確的逃生方法，讓學生判斷。

4、教師教導學生進行交流：

（1）不能慌張，保持冷靜是安全逃生的前提。（2）住在高樓

可不能從高樓往下跳，找個重心較低而且結識的桌子躲避，最好能

用坐墊、枕頭等物品保護頭部。

（3）在家中要先關掉煤氣，切斷電源，以免引起火災。（4）

在人多的地方，要聽從警衛人員或大人的統一指揮。（5）發生地震

和火災時，千萬不能使用電梯。

（6）在路上遇到地震要遠離高壓電線塔或電線桿，因為地震可

能導致高壓電塔傾倒，使人受傷或觸電；另外，還要盡量遠離加油

站、液化氣站的、等場所。加油站的汽油和液化氣站的液化氣一旦

泄露，容易燃燒、爆炸。

課后反思：

四年級安全教育教案篇2

一、導入課題

火對于我們并不陌生，誰能告訴老師你所知道的火有那些用途？

請同學自由發言（做坂，取暖，照明等看來火對于我們的確很重要，

我們的生活在離不開火，但是有時火卻給我們帶來另一幅畫面。

二、圖文交流、感知體驗

火災的危害：

播放相關錄像資料，出示相關火災的文字報道

提出問題：

你看到了什么，想到了什么？讓學生充分的說。

火災預防：

火災不僅毀壞物質財產，造成社會秩序的混亂，還直接或間接

危害生命，給人們的心靈造成極大的危害。每年都有許多兒童被火

災奪去生命。同時因兒童用火不慎引起的火災也不在少數。那么我

們日常生活中如何預防火災呢。請從你的家庭、學校、和你的周圍

（如山林等方面說說，請同學們分組進行討論。

三、匯報總結引出火災的預防知識

1、不要將火燭帶入校園，樹林。

2、不要在易燃、易爆物旁用火。

3、不用私拉亂接電線，經常檢查用線路，以防老化。

4、做到人走關氣、斷電。

5、小朋友不能參與救火。

四、了解火警、拓展延伸

1、設想：如果火災發生在你的身邊，你會怎樣做？讓學生試著

說一說。

2、通過學生發言引出火警電話“119”o那么我們要如何正確

撥打火警電話呢。請看錄像。（放相關錄像

3、師生共同總結撥打“119”的方法和注意事項（六火場自救

與逃生：1。當火災一但發生在我們身邊，危急到我們的人身安全。

那么我們又該怎么辦，同學們有哪些自救的知識？

2、請同學們分組討論一下。

3、學生匯報。后教師放相關錄像，讓我們看看在這種情況二專

家是怎么告訴我們的。

4、放錄像后歸納總結。

5、情境表演：

(1)、說明學校如果發生火災你應注意什么？

(2)、在老師的引導入有序的撤離教室。

(3)、做好必要的自我保護。

(4)、不要慌亂，大喊大叫。正確方法：用手或濕毛巾捂住口

鼻，迅速的彎腰離開教室，靠右行走樓梯，離開學校或來到操場。

如果有些同學被困在教室怎么辦？正確方法：不要四處逃跑，

慌張。先捂住口鼻，往安全出口逃出。不要擁擠，否則會造成一些

同學嚴重受傷或死亡。跑到操場或學校門口，撥打電話H9叫消防

隊員趕到學校救出被困的同學。

四年級安全教育教案篇3

教學目的：

本教學案例主要是要求學生了解火災是家庭和學校、社會的重

要安全隱患之一。如果一旦發生火災，就會造成人員傷亡和不可估

量的經濟財產損失，據有關資料分析，在火災事故中，由于少年兒

童玩火而發生火災，造成慘劇占一定的比例。因此，加強對小學生

的消防安全教育，加強師生的消防安全知識的培訓，是我們學校一

項重要的工作。為了使同學們能夠掌握一些基本的消防安全知識，

以提高學生的防火意識，增強學生的自救自護能力，確保學生安全。

今天，我和大家一道通過案例來學習消防知識，增強學生的消防安

全意識。案例主要從六個方面的知識闡述防火自救的知識，先從圖

片引入學生的討論，發生火災大家應該怎么辦，應該如何注意自身

安全，從危難的環境中逃生，讓大家討論，教師小結。報警時如何

把火災發生的時間對地點說的清楚，讓學生自己打火警“119”電話

表演，讓每個學生都積極參與，從現場表演中找到自己的不足之處,

然后教師進行指導，讓學生從中受到啟發。再就是教師說一些搶答

題和判斷題，學生回答后，說出其中正確和錯誤的原因，以及自己

在以后遇到的

類似場景中，應該怎樣逃生，又如何幫助其他學生一塊兒逃生,

大家各抒己見，把各種逃生方法說出來，對大家有益。最后大家的.

共同活動是，要求學生在老師設置的有障礙的火情下，大家自己想

辦法從險情中逃離到安全地帶，看那些學生的做法合理，那些學生

的做法快捷，教師把好的方法和大家共同學習，讓學生從中受益。

從以上的幾個方面教學，對學生和教師提供了共同參與的機會，教

會學生防火自救方法，是這節課的最終目的，在師生的共同學習中，

能把安全隱患消滅在萌芽狀態，師生在學習中都能取得長足的進步。

一、教學目標：

1、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識。

2、認識各種滅火設備，牢記滅火方法

3、課余時間以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。

二、教學時間：1課時

三、教學過程：

(一)課件展示，引入新課。

1、展示各種火災現場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？

你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？(指名后小組交

流。)

2、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協助森林中

的動物們從容逃離森林火場等情境。讓學生在教師的引導下提出值

得探討的問題，采用指名、小組合作或者司桌交

流等方式反饋C如：

(1)為什么會發生森林火災？

(2)圖片中有幾種動物?他們有哪些不司的神情？

(3)那個男孩是怎么樣協助動物們逃生的？

3、小結：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，

但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片

中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。

(二)引導理解，歸納整理。

1、教師引導學生利用各種途徑收集有關“火”的書籍、期刊、

報刊雜志等，并加以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火

手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防,

滅“火”的方法，逃生常識及發生火災時如何撥打求助電話。

3.怎樣正確使用“119”電話或校內報警電話？

報警時，首先要沉著冷靜，不要心慌，二是要講清楚起火單位、

地址、燃燒對象、火勢情況，并將報警人的姓名、所在的電話號碼

告訴消防隊，以便聯系。報警后，本人或派人到通往火場的交通路

口接應消防車；二是要早報警，為消防滅火爭取時間，減少損失。

(三)競賽活動，游戲激趣。(設立主持人，四小組記分比賽。)

1、搶答題。(老師提供部分問題，學生可適當補充。)

(1)生活中的哪些因素會引起火災？

(2)一旦發生火災，要迅速撥打什么電話號碼？

(3)撲救時是先救人還是救物?先斷電還是先救火？

(4)電話報警時要注意報清、報全哪些信息？

(5)列舉幾種逃生方法。如：關門求生、從窗戶逃生、安全出口

逃生等。

2、判斷題。(學生也可補充題目。)

(1)禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

(2)有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。

(3)報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。

(4)發生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包

住頭腦，尤其是口鼻部。

(5)家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑

水。

3、運用自己已經掌握的各種滅火設備知識及滅火方法，組織學

生表演模擬滅火(制作道具，學生扮演火魔和滅火英雄。)

4、引領學生在校園內考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生

路標。評選出最佳路線圖加以記分。

（四）逃生體驗，增強意識。

1、逃生演練。要求：學生統一身著運動衣、運動鞋。

2、在體育委員帶領下做好準備活動。

3、放置火災道具。

4、查看逃生路線。

5、在老師帶領下分組疏散逃生。

6、小結，評價。談談收獲與體驗。

（五）［板書設計］:

火災事件的圖片提高學生的防火意識。認識各種滅火設備牢

記滅火方法

作防火宣傳墻報共同提高防火意識。

四年級火災安全教育教案3

教學目標：

1、繼續認識火災的危害性。

2、知道怎樣預防火災的發生。

教學準備：

1、防火標志掛圖。

2、火柴、爆竹等。

教學流程：

一、情境教學

發生火災真可怕，怎么樣就能預防火災的發生呢？發展學生求

異思維。

二、合作交流：

1、不在容易著火的地方玩火。

2、那些東西容易著火呢？

3、這些東西容易著火，別人不知道怎么辦？

4、出示防火標志，讓學生說出防火標志的意思。

三、討論：

你是怎樣預防火災的？引導學生說出自己的做法：比如春節時

不隨便放爆竹，不帶火柴等危險品。

四、活動延伸

把自己想到的辦法回去告訴家里人。校園是人員高度聚集的公

共場所，教學儀器多、科研設備價值昂貴、用電量大，各類試驗、

實習項目和易燃物多，一旦發生火災事故，影響大、損失大，直接

影響教學、科研工作的正常進行。因而，我校多年來高度重視校園

防火工作，始終把防火工作放在各項預防工作的首位。預防校園火

災是一項長抓不懈的工作，學習消防知識是中學生在校學習期間不

可或缺的一課。

為了增強廣大學生的消防安全意識，明確消防安全責任，便于

同學們學習消防安全知識，我們編輯了這本《中學生消防安全常

識》。本書內容主要包括：火災基本常識、滅火器基本常識、初起

火災撲救方法、人員疏散和火場逃生知識、消防知識問答等，并收

集了校園火災案例、消防安全知識競賽試題等方面的內容。其目的

是讓中學生通過學習這本讀物，了解消防安全常識，熟悉消防器材

的性能特點，掌握滅火、疏散、逃生技能，提高自防自救能力，預

防校園火災。同時，也為廣大學生和中學生義務消防隊提供了學習、

宣傳資料。我們期望，通過對消防安全知識的學習，使廣大同學做

到“三懂三會”，即：懂火災的危害性、篋火災的撲救方法、懂預

防火災的措施：會報火警、會使用滅火器、會逃生自救。

“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”。希望同學

們自覺承擔起校園防火工作的責任與義務，更多的學習和掌握消防

知識，遵守各項防火制度，積極參與校園消防工作，使我校形成

“人人關心消防、處處注意防火”的群防群治的局面，從根本上減

少或避免校園火災事故的發生。

四年級安全教育教案篇4

第一課集體活動安全

教學目的：通過本節課對學生進行“課間活動”“上體育課”

和“外出活動”集體活動的安全教育，提高學生的安全意識；讓學

生掌握一些安全防護知識，以適應可能發生的各種意外，保證自己

的安全；通過表演，鞏固并拓展學生對“自護”知識的理解和應用，

培養學生的各方面的能力，真正把安全教育落到實處。教學重點：

在“上體育課”和“外出活動”時應注意哪些方面的安全。教學難

點：在“上體育課”和“外出活動”時要注意哪些安全事項。教具

準備：書中的插圖課件演示教學形式：小品兒歌教學過程：

一、看小品，說感受

1、情景導入師：寧靜的校園，隨著一聲下課鈴響，校園里便熱

鬧起來了。同學們像小鳥一樣飛出教室，他們三五成群，或在一起

打乒乓球、跳繩、踢犍子，或在一起七嘴八舌地繼續探討著課堂上

的難題。看，我們班的同學在課間玩起了什么？

2、學生表演小品《橡皮大戰》。

3、交流：

(1)小品里的同學在課間玩的是什么游戲？

(2)你們玩過這游戲嗎？玩過的請舉一下手。你喜歡玩這游戲

嗎？為什么喜歡？

(3)那么你覺得小品中的同學做得^嗎？錯在哪里？

二、討論課間活動

1、情景導入

師：課間活動是我們校園生活中一個不可缺少的部分，課間活

動時間也是最受我們喜歡的時間段，那你知道學校里為什么要安排

課間活動嗎？

生1：課間活動可以讓我們放松大腦、消除疲勞，以更好的狀

態投入下節課的學習。

生2：課間活動時同學們在一起玩玩游戲、聊聊天可以增進同

學間的友誼。

生3：課間活動時打打球，既可以鍛煉身體，又可以學到一些

打球的技能技巧。

生4：課間活動時走出教室看看綠色植物，可以保護我們的眼

睛。

2、交流師：是呀，開展課間活動的好處有很多，那么我們平時

可以開展哪些課間活動？

生：打球、跳繩、踢纏子、玩拍手游戲、下棋、跳橡皮筋、跳

格子……

3、結合我們平時的活動，說說課間在教室內外有限的地方活動

時我們要注意些什么？

生1：玩游戲的時候不追逐打鬧，在教室內還是在教室外都要

注意做到這點。

師：追逐打鬧這點，我們班有很多同學做的都不是太好，以后

一定要改正。

生2：課間活動時不猛跑，不推擠，要注意安全，要講秩序°

師：良好的秩序是我們活動的保證，只有秩序好了，我們才能

玩得安全，玩得開心。

生3：我覺得課間活動時同學之間要講謙讓，如果發生一些小

矛盾不要去找同學爭執，應該告訴老師，讓老師來處理這件事。

師：是呀，我們班有些同學有時常會為一些小事鬧得不開心，

他們誰都不肯吃虧，你不讓我我也不讓你，吵嘴的現象時有發生，

有的同學甚至還動手打架。這樣多不好啊！我希望大家在玩時一定

要注意團結友愛。那么課間還要注意什么？

生4：在活動中，不要隨意攀登高處，如果不注意會摔成骨折

或腦震蕩。

生5：活動時要注意愛護學校的花草樹木，不能去踩踏花草，

不能去攀折樹枝，不可以去碰傷小樹。師：說得真好！學校是我們

的家，是我們的樂園，我們要愛護它，不讓一草一木受到傷害。我

們曾學過一首課間活動的兒歌，還記得嗎？我們一起來背一下好嗎？

兒歌：下課鈴聲響，我們出課堂。課間活動多，有趣又快活。做做

操打打球，笑聲多歡暢。人人講秩序，個個守規則。大家休息好，

一起來上課。

4、師：同學任課間過后，我們又將迎來一個快樂天地，那么我

們將如何才能度過一個快樂安全的體育課呢？

三、討論如何上好體育課（課件演示同學們上體育課時的情景）

1、上體育課會給我們帶來什么呢？學生自由討論

2、上體育課時，同學們的心情是怎樣的呢？

3、大家知道上體育課大多是全身性的運動，活動量大，經常彎

腰、跑跳、翻滾，還要運用很多的體育器材，那么我們如何才能上

一節既快樂又安全的體育課呢？（板書：上體育課）上體育課時我

們的衣著要有一定的講究，誰來說說我們要注意什么呢？

生：衣服上不要別胸針、校徽、證章等。

生：上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅硬、尖銳鋒利的

物品。

生：不要佩戴各種金屬的'或玻璃的裝飾物。

生：頭上不要戴各種發卡。

生：患有近視眼的同學，如果不戴眼鏡可以上體育課，就盡量

不要戴眼鏡。如果必須戴眼鏡，做動作時一定要小心謹慎。做墊上

運動時，必須摘下眼鏡。

生：不要穿塑料底的鞋或皮鞋，應當穿球鞋或一般膠底布鞋。

生：衣服要寬松合體，最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾

物的服裝。有條件的應該穿著運動服。

生：不要用體育器材打鬧，否則容易砸傷他人。

師：是呀！同學們說的真好，還有重要的一點就是在體育課上

做動作時，一定要聽從老師的指導，根據老師的指導要領做動作，

以免發生意外事故c如果感到身體不適時，要及時和老師請假。

4、出示書上的三幅圖，請同學們仔細觀察，交流一下看看她們

做的對不對？為什么？

5、師生小結。

四、討論如何進行外出活動（課件演示同學們在郊游時的快樂

場面）

1、引入師：親愛的同學們，美麗的秋天到了，大家想不想到郊

外去郊游呢？

（生：想）這么多的同學都想去啊，到了郊外去郊游我們需要

注意什么的？今天老師和同學們就來探討一下。

2、討論并總結師：到了美麗的郊外和我們的校園可不一樣，需

要同學們注意的事情可多了，誰來說一說呢？學生自由討論后回答,

教師總結、補充學生的回答。

生：外出游玩乘車時，不能乘坐黑車，更不要把頭、手伸到窗

外，生：不能打開車窗，坐在車座上身子做穩，背靠車座，上下車

時不要擁擠，互相謙讓。

生：游玩時要排好隊，一個跟著一個走緊跟老師，生：有什么

需要或不舒服及時跟老師說，生：不做危險的事情，生：不與陌生

人說話或跟陌生人走，生：一切聽指揮

3、觀察書上的兩幅插圖，看看她們這樣做對嗎？為什么？

4、情景表演，自救自護大比拼。（學生交流，教師小結）

片段一（課件演示）炎熱的夏天，在回家的路上，一位同學發

生中暑。救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解

開衣扣，可同時用扇子扇風，幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽

穴，也可用涼水輕輕地噴灑。

片斷二（課件演示）一群快樂的小學生在上學的路上，不小心

碰到一根帶電的電線，怎么辦呢？在這危急關頭，孩子們用自己的

聰明智慧解決了問題，保護了自己。急救辦法：用木棍將觸電者挑

開。特別提示：不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。打急

救電話“120”。

片段三（課件演示）假如有同學在郊游的時候不小心擦傷了，

怎么辦呢？假如有同學不小心摔傷了，可先用鹽水沖洗傷面，再用

消毒棉球扶干，然后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必

包扎，重者蓋上清毒紗布包扎，包扎最常用方法是把繃帶的尾端對

半剪開，而后打結C

5、自讀“瞭望塔”（課件出示），探討遇到這樣的事情我們應

該怎樣做？

6、想一想：如果學校組織我們去科技館看展覽，在觀看的過程

中有哪些要注意的安全事項呢？（討論總結并把筆記寫在書第5頁

的空白處）

五、結束語

師：時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。同

學們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓我

們戴上“自護”小獎章，讓所有的孩子們天天快樂，日日平安！

六、安全知識搶答，學會自我保護。（判斷對錯）

1、上體育課時，穿不穿運動衣和運動鞋無所謂。

2、穿帶鐵釘的足球鞋參加足球比賽最好。

3、不帶與體育課無關的物品，如別針、小刀等金屬、硬物上體

育課。

4、急救電話“110”

5、去公園玩的時候，我自己想去哪里就去哪里。

6、乘公共汽車時，行車途中不要將身體的任何部位探出車外。

四年級安全教育教案篇5

幼兒園新《綱要》明確指出：幼兒園工作應把促進幼兒健康成

長和保護幼兒生命放在首位。這一核心理念的提出標志著：幼兒教

育已經充分認識到健康對于兒童個體以及國家前途的意義，告訴人

們強國必先強身，要強身先要注意幼兒。而幼兒最重要的活動形式

就是游戲。如何游戲，確保幼兒安全，快樂地展開游戲，就是本次

安全活動要傳達給幼兒的本領。

首先，活動的目標是明確的，通過觀察畫面，討論，了解游