魯教版（五四制）地理六年級下冊《第三節(jié)撒哈拉以南的非洲》聽課評課記錄6一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：撒哈拉以南的非洲

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、地圖、圖片等教學(xué)材料，還準(zhǔn)備了一些關(guān)于非洲的實物教具，使學(xué)生能夠更直觀地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示非洲的地圖和圖片，引發(fā)學(xué)生對非洲大陸的好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入了解非洲的自然環(huán)境、人文特點等。同時，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，共同探索非洲的知識。在結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和補(bǔ)充。學(xué)生參與度較高，積極舉手回答問題，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈，能夠互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)秩序。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時，張老師還利用實物教具，讓學(xué)生能夠更直觀地理解非洲的自然環(huán)境和人文特點。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境、人文特點，提高學(xué)生對非洲大陸的認(rèn)識和理解。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生積極參與，對非洲的知識有了進(jìn)一步的了解，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生對撒哈拉以南非洲的知識點有了較為深入的理解和記憶，能夠回答出非洲的位置、氣候、動植物、人文等方面的基本問題。同時，學(xué)生對非洲大陸的技能掌握程度也有所提高，如能運(yùn)用地圖找出非洲的主要國家，描述非洲的氣候類型等。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，使學(xué)生認(rèn)識到非洲大陸的獨特性和重要性，培養(yǎng)學(xué)生對非洲文化和自然資源的尊重和保護(hù)意識。在課堂討論中，學(xué)生表現(xiàn)出對非洲的興趣和好奇心，能夠主動分享關(guān)于非洲的知識，展現(xiàn)出對人類多樣性和文化差異的尊重。

總體來說，張老師的教學(xué)在知識掌握、情感態(tài)度價值觀等方面取得了較好的教學(xué)效果，使學(xué)生在撒哈拉以南非洲的認(rèn)識和理解上有了較大的提升。但在教學(xué)過程中，也可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個別差異，激發(fā)學(xué)生更深層次的思考和討論，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高，能夠通過豐富的教學(xué)資源和教學(xué)手段，生動地呈現(xiàn)非洲大陸的各個方面。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程得當(dāng)。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和實物教具，使學(xué)生能夠更直觀、更深刻地理解和記憶非洲的知識。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果很好，但仍然有一些地方可以改進(jìn)。首先，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動參與，鼓勵他們提出自己的觀點和問題，以提高學(xué)生的批判性思維能力。其次，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些互動式教學(xué)活動，如小組競賽、角色扮演等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。最后，在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考，例如討論非洲面臨的問題和挑戰(zhàn)，以及可能的解決方案，以提高學(xué)生的綜合分析和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解她是否能夠根據(jù)改進(jìn)建議，調(diào)整教學(xué)方法和策略，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。為了幫助張老師成長，學(xué)校可以提供一些專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)研討活動，讓她能夠了解到更多的教學(xué)理念和方法，同時也提供了一