湘教版數學七年級上冊《2.5整式的加法和減法（2）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：2.5整式的加法和減法（2）

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整式的加法和減法（2）的教學目標明確。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習上節課的內容，引導學生復習整式的加法和減法的基本概念和運算規則，為新課的學習打下了基礎。導入新課的方式自然且效果良好。

展開階段，張老師運用了講授法和舉例法，通過講解和示范，讓學生掌握了整式的加法和減法（2）的運算方法。同時，張老師還組織學生進行小組討論，讓學生在交流中鞏固知識，培養學生的合作意識。

結束階段，張老師對整式的加法和減法（2）的知識點進行了總結歸納，并布置了適量的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率適中，能夠關注到每個學生的學習情況。學生參與度和反應情況良好，能夠積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態

學生在課堂上的學習積極性和專注度較高，能夠認真聽講和完成練習。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極與他人交流和分享學習心得。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律狀況控制得當，能夠維持良好的課堂秩序。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學活動順利進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和教學軟件等，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。技術和工具對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張老師制定了針對整式的加法和減法（2）的知識點和技能的學習目標。通過課堂觀察和作業批改，發現大部分學生能夠達到預期的學習目標，對整式的加法和減法（2）的運算方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對整式的加法和減法（2）的知識點理解和記憶情況良好，能夠正確運用運算規則進行計算。同時，學生對相關技能的掌握程度較高，能夠獨立完成練習題并在解決問題時靈活運用所學知識。

3.情感態度價值觀

張老師在教學中注重培養學生的學習興趣和積極態度，鼓勵學生參與討論和思考，使學生在學習過程中能夠保持積極的狀態。此外，通過合作學習和討論，學生能夠培養團隊協作精神和溝通能力，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

我對張老師的這節課留下了深刻的印象。最突出的優點是張老師對教學內容的掌握程度高，教學方法靈活多樣，能夠有效地引導學生學習。此外，張老師的課堂管理得當，學生學習狀態良好，教學效果顯著。

2.改進建議

盡管這節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在講授知識點時可以更加生動形象，使用更多的教學輔助工具和實例來幫助學生理解和記憶。其次，可以增加學生之間的互動活動，如小組討論、角色扮演等，以提高學生的參與度和積極性。最后，張老師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的個性化學習需求，幫助學生解決問題。

3.后續跟蹤

我認為需要對張老師的后續課程進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況和效果。為了進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施幫助張老師成長：首先，組織教師培訓和研討會，提供教學