體育聽評課記錄高抬腿一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：體育

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節：高抬腿跑步技巧

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：體育教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對高抬腿跑步技巧的教學目標、教學重難點有明確的把握。教學資源準備充分，使用了教材、高抬腿動作示范視頻等多媒體資源，有助于學生更直觀地理解高抬腿動作。

2.教學過程：

開始階段，張華老師以一段生動的高抬腿跑步示范導入新課，激發了學生的興趣。在展開階段，張老師采用了講解、示范、分組練習等多種教學方法，引導學生積極參與，通過實踐掌握高抬腿技巧。在結束階段，張華老師對學生的練習情況進行總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的交流，師生互動頻繁，提問、解答問題的方式有助于提高學生的思維能力和反應速度。學生參與度高，反應積極，表現出對高抬腿跑步技巧的興趣。

4.學生學習狀態：

學生們在高抬腿跑步技巧的學習過程中表現出較高的積極性和專注度。學生之間的合作學習良好，分組練習時能夠互相幫助、互相鼓勵。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，課堂氛圍和諧。時間分配合理，課堂節奏控制得當，確保了教學目標的順利完成。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，播放的高抬腿動作示范視頻直觀易懂，有助于學生快速掌握高抬腿技巧。同時，運用多媒體技術提高了教學效果，使課堂更加生動有趣。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張華老師制定了高抬腿跑步技巧的學習目標，包括學生能夠理解高抬腿的動作要領、能夠獨立完成高抬腿動作以及能夠分析自身在高抬腿過程中的不足并進行改進。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到這些學習目標，表現出對高抬腿技巧的掌握。

2.知識掌握：

學生們對高抬腿跑步技巧的知識點有較好的理解和記憶。通過張華老師的講解和示范，學生們能夠明確高抬腿的動作要領，并在實踐中能夠運用所學知識進行跑步。此外，學生們還能夠通過觀察和分析，發現自身在練習高抬腿過程中存在的問題，并能夠提出相應的改進方法。

3.情感態度價值觀：

張華老師在教學中注重培養學生的積極情感態度和正確的價值觀。通過鼓勵學生積極參與、互相幫助，學生們表現出了對高抬腿跑步技巧的興趣和熱情。同時，通過分組練習和合作學習，學生們能夠感受到團隊合作的重要性，培養了他們的團隊合作意識和集體榮譽感。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張華老師對高抬腿跑步技巧的教學目標明確，教學方法多樣，注重學生的實踐和合作學習。學生們在課堂上表現出較高的積極性和參與度，對高抬腿技巧的學習有較好的理解和掌握。最突出的優點是張華老師能夠有效地利用現代教育技術和工具，使課堂更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，張華老師在教學過程中可以更多地關注學生的個體差異，給予不同水平的學生更多的指導和幫助。其次，在課堂管理方面，可以進一步加強紀律教育，確保學生們能夠更好地集中注意力進行學習。最后，可以鼓勵學生進行更多的交流和互動，促進學生之間的學習與合作。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施情況，建議進行后續聽課跟進改進情況。可以定期觀察張華老師的課堂教學，了解其在教學方法和課堂管理方面的進一步改進。同時，可以教師培訓和研討會，提