八年級下冊第七單元我們的文化經濟權利7.3《維護消費權》活動探究型聽課評課記錄（粵教版）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：第七單元我們的文化經濟權利7.3《維護消費權》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一則消費者權益保護的案例導入新課，引發(fā)學生的興趣和思考，起到了良好的引導作用。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結合的教學方法。在講解消費權的相關知識時，老師引導學生積極參與討論，分享自己的觀點和經驗，提高了學生的思考和表達能力。同時，老師還學生進行小組實驗，讓學生通過實際操作來加深對消費權理解，增強了學生的實踐能力。

結束階段，張華老師對課堂內容進行了總結歸納，強調了維護消費權的重要性。同時，老師布置了相關的作業(yè)，讓學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的交流，提問和回答問題的頻率較高，能夠及時給予學生反饋。學生們也積極參與課堂討論，表達自己的觀點，師生之間的互動質量較好。學生的參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和記筆記。學生之間的合作學習情況良好，小組成員之間積極互動，共同完成實驗和討論任務。

5.課堂管理：

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好，學生們能夠遵守紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體設備等，通過展示相關案例和圖片，使教學內容更加生動形象。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和理解能力。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在讓學生了解和掌握消費者的基本權利，提高學生維護消費權的意識。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，學生們基本上達到了預期的學習目標，對消費者的權利有了較為清晰的認識，并能夠運用所學知識分析實際問題。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現較好。他們對消費者權利的相關法律法規(guī)有一定的掌握，能夠列舉出消費者的基本權利，并解釋其在實際消費中的意義。此外，學生們在技能的掌握程度上也表現不錯，能夠運用所學知識分析消費案例，提出維護消費權的合理建議。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過討論和案例分析，學生們認識到了維護消費權的重要性，增強了自身的消費者權益保護意識。同時，老師還引導學生尊重他人的消費權利，培養(yǎng)良好的消費習慣和道德觀念。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師對教學內容的掌握程度較高，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣。師生之間的互動頻繁且質量較好，學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。此外，課堂管理得當，時間分配合理，教學節(jié)奏控制得當。總體來說，本節(jié)課的最突出優(yōu)點是教學目標明確，教學方法得當，學生學習效果較好。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在講授過程中可以適當加快語速，提高教學效率。其次，可以增加一些實際案例的分析，讓學生更好地理解和運用所學知識。此外，教師可以鼓勵學生更多地參與到課堂討論中，提高學生的思考和表達能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步提升教學質量，我認為有必要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。可以安排一段時間后再次聽課，了解教師是否采取了改