小學生作文活動方案一、活動背景作文是小學生語文學習的重要組成部分，它不僅能夠鍛煉學生的語言表達能力，還能培養學生的思維能力和創造力。然而，在實際教學中，我們發現很多小學生對作文存在畏難情緒，寫作水平參差不齊。為了激發學生的寫作興趣，提高學生的寫作能力，我們特舉辦此次小學生作文活動。二、活動目的1.激發學生的寫作興趣，讓學生愛上寫作。2.提高學生的寫作能力，包括語言表達、邏輯思維、想象力等方面。3.培養學生的觀察能力、思考能力和創新能力。4.為學生提供一個展示自我的平臺，增強學生的自信心和成就感。5.促進學校語文教學質量的提升，加強語文教師之間的交流與合作。三、活動主題“我手寫我心，妙筆繪生活”四、活動對象[學校名稱]全體小學生五、活動時間[具體活動時間，例如：X月X日X月X日]六、活動內容與形式本次作文活動分為初賽和決賽兩個階段，活動內容豐富多樣，形式靈活多變，旨在全面考查學生的作文水平。初賽1.命題作文根據給定的題目，要求學生在規定時間內完成一篇作文。題目將圍繞小學生的生活實際、興趣愛好、情感體驗等方面進行設計，具有一定的開放性和趣味性，既能激發學生的寫作靈感，又能考查學生的寫作基本功。命題作文的字數要求為[X]字左右，體裁不限（詩歌除外）。2.寫作要求主題明確，內容具體，情感真摯，能夠表達出自己的真實想法和感受。語言通順，用詞準確，語句連貫，無錯別字和語病。結構合理，層次分明，開頭結尾得當，過渡自然。書寫規范、工整，卷面整潔。決賽1.半命題作文給出一個半命題，讓學生補充完整后進行寫作。半命題的設計將更加注重學生的個性化表達，鼓勵學生發揮自己的想象力和創造力，從不同角度思考問題，選擇自己感興趣的話題進行寫作。半命題作文的字數要求為[X]字左右，體裁不限（詩歌除外）。2.現場寫作決賽采用現場寫作的形式，學生將在規定時間內根據給定的題目完成一篇作文。現場寫作能夠更好地考查學生的應變能力和心理素質，同時也能讓學生在緊張的氛圍中激發自己的寫作潛能。3.寫作要求除了滿足初賽的寫作要求外，決賽作文還應在立意、選材、語言表達等方面有一定的創新和突破，展現出學生較高的寫作水平。鼓勵學生運用多種寫作手法，如描寫、抒情、議論等，增強文章的感染力和說服力。注意文章的邏輯性和條理性，使文章結構嚴謹，層次清晰。七、活動流程宣傳發動階段（X月X日X月X日）1.制定詳細的活動方案，并通過學校官網、微信公眾號、班級群等渠道向全體師生和家長發布活動通知，介紹活動的目的、內容、形式、時間安排等信息，廣泛宣傳活動的意義和價值，吸引學生積極參與。2.召開語文教師會議，傳達活動方案精神，明確教師在活動中的職責和任務，要求教師積極組織學生參加活動，并對學生進行寫作指導。3.各班級班主任利用班會課時間，向學生詳細介紹活動情況，鼓勵學生踴躍報名參加，激發學生的寫作熱情。初賽階段（X月X日X月X日）1.學生根據初賽題目，在規定時間內完成作文，并將作文提交給所在班級的語文老師。2.語文老師對學生的作文進行認真批改和評選，按照一定的比例（如[X]%）選出優秀作品，推薦參加決賽。3.學校對初賽優秀作品進行整理和匯總，建立初賽作文庫，以便后續進行分析和研究。決賽階段（X月X日）1.組織進入決賽的學生參加現場寫作比賽。比賽場地將布置得安靜、舒適，為學生提供良好的寫作環境。2.邀請學校語文骨干教師和部分外校語文教師擔任評委，確保評審過程的公平、公正、公開。評委將根據決賽作文的評分標準，對學生的作文進行認真評審，評選出一、二、三等獎及優秀獎若干名。3.在決賽現場，安排專人負責維持秩序、收發試卷等工作，確保比賽順利進行。表彰獎勵階段（X月X日）1.舉行隆重的表彰大會，對在本次作文活動中獲得一、二、三等獎及優秀獎的學生進行表彰和獎勵。表彰大會將邀請學校領導、獲獎學生家長及全體師生參加，為獲獎學生頒發榮譽證書和獎品，以資鼓勵。2.優秀作品展示：挑選部分獲獎作文在學校宣傳欄、校報、微信公眾號等平臺進行展示，讓更多的學生能夠欣賞到優秀作品，學習借鑒他人的寫作經驗和技巧。3.經驗分享會：組織獲獎學生參加經驗分享會，邀請獲獎學生代表上臺分享自己的寫作心得和體會，與其他學生交流寫作經驗，激發更多學生的寫作興趣和熱情。八、評分標準本次作文活動的評分將從立意、內容、語言、結構、書寫等方面進行綜合考量，具體評分標準如下：立意（30分）1.立意深刻，主題明確，能夠準確把握題目要求，表達出自己獨特的見解和感悟。（2530分）2.立意較明確，主題較清晰，能圍繞題目展開論述，但缺乏一定的深度和新意。（1524分）3.立意基本明確，主題較模糊，對題目的理解不夠準確，論述較膚淺。（1014分）4.立意不明確，主題混亂，偏離題目要求，不知所云。（09分）內容（30分）1.內容豐富具體，選材新穎獨特，能夠緊扣主題，生動形象地展現生活中的點滴，具有較強的感染力和說服力。（2530分）2.內容較豐富，選材較合理，能圍繞主題展開敘述，但細節描寫不夠生動，內容稍顯平淡。（1524分）3.內容基本完整，選材較簡單，能簡單描述與主題相關的事情，但缺乏具體細節，內容較空洞。（1014分）4.內容不完整，選材不當，與主題無關或關系不大，敘述混亂。（09分）語言（20分）1.語言流暢自然，用詞準確生動，語句優美通順，修辭手法運用得當，富有文采。（1620分）2.語言較通順，用詞較準確，語句較連貫，能運用一些常見的修辭手法，語言有一定的表現力。（1115分）3.語言基本通順，用詞較簡單，語句較平淡，修辭手法運用較少，語言表達較平淡。（610分）4.語言不通順，用詞不當，錯別字較多，語病較多，嚴重影響文章的質量。（05分）結構（10分）1.結構嚴謹，層次分明，開頭結尾得當，過渡自然，段落劃分合理，邏輯清晰。（810分）2.結構較合理，層次較分明，開頭結尾較恰當，過渡較自然，段落劃分基本合理，邏輯較清晰。（57分）3.結構基本完整，層次較混亂，開頭結尾不明確，過渡不自然，段落劃分不太合理，邏輯較模糊。（34分）4.結構不完整，層次混亂，開頭結尾不當，過渡生硬，段落劃分不合理，邏輯混亂。（02分）書寫（10分）1.書寫規范、工整、美觀，卷面整潔，無錯別字和涂改痕跡。（810分）2.書寫較規范、工整，卷面較整潔，錯別字和涂改痕跡較少。（57分）3.書寫基本規范，字跡較潦草，卷面有少量錯別字和涂改痕跡。（34分）4.書寫不規范，字跡潦草，卷面臟亂，錯別字和涂改痕跡較多。（02分）九、活動預算本次作文活動的預算主要包括以下幾個方面：宣傳費用（X元）1.制作活動海報、宣傳單頁等宣傳資料，預計費用[X]元。2.學校官網、微信公眾號等平臺的推廣費用，預計費用[X]元。獎品費用（X元）1.榮譽證書：為獲獎學生頒發榮譽證書，預計費用[X]元。2.獎品：一等獎[X]名，獎品為[具體獎品1]，預計費用[X]元；二等獎[X]名，獎品為[具體獎品2]，預計費用[X]元；三等獎[X]名，獎品為[具體獎品3]，預計費用[X]元；優秀獎若干名，獎品為[具體獎品4]，預計費用[X]元。評委費用（X元）邀請學校語文骨干教師和部分外校語文教師擔任評委，支付評委的評審費用，預計費用[X]元。其他費用（X元）1.比賽場地布置費用，如橫幅、桌椅、文具等，預計費用[X]元。2.活動期間的水電費、通訊費等雜費，預計費用[X]元。總預算：[X]元十、活動組織與分工為了確保本次作文活動的順利開展，特成立活動組織委員會，負責活動的策劃、組織、實施和協調工作。具體分工如下：活動組織委員會主任：[學校領導姓名]副主任：[語文教研組長姓名]成員：全體語文教師職責分工1.主任職責全面負責活動的領導和決策工作，把握活動的方向和進度。協調學校各部門之間的關系，為活動的順利開展提供保障。2.副主任職責協助主任制定活動方案，組織教師進行活動培訓和指導。負責活動的具體組織和實施工作，包括宣傳發動、初賽評審、決賽組織、表彰獎勵等環節。收集和整理活動資料，總結活動經驗，撰寫活動總結報告。3.語文教師職責按照活動方案要求，組織本班學生參加活動，并對學生進行寫作指導。認真批改學生的初賽作文，按照評選標準選出優秀作品，推薦參加決賽。協助活動組織委員會做好決賽現場的組織和監考工作。十一、活動注意事項1.嚴格遵守比賽時間，確保初賽和決賽按時進行。參賽學生應提前到達比賽場地，做好準備工作。2.比賽過程中，學生應遵守考場紀律