湘教版八下數學4.5一次函數的應用（第1課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節：湘教版八下數學4.5一次函數的應用（第1課時）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉老師提前準備好了教學計劃，對教學內容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

（1）開始階段：張偉老師通過一個實際問題導入新課，引發學生的興趣，并自然引入一次函數的應用。

（2）展開階段：張偉老師運用了講授、討論和實驗等多種教學方法。在講解一次函數的應用時，既有理論的講解，又有實際的例題分析，幫助學生理解和掌握知識。

（3）結束階段：張偉老師對本節課的內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張偉老師與學生交流頻率較高，能夠積極回答學生的問題，并引導學生進行思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習也較為積極，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張偉老師嚴格控制課堂紀律，學生們都能遵守課堂紀律，課堂氛圍良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張偉老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等。技術對教學效果起到了很好的支持作用，提高了課堂效率。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張偉老師設計了針對一次函數應用的多個教學活動，幫助學生理解和掌握一次函數在實際問題中的應用。通過課堂觀察和作業批改，發現大部分學生能夠達到預期的學習目標，對一次函數的應用有了較為深入的理解。

2.知識掌握：

學生們在張偉老師的引導下，對一次函數的應用知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習，發現學生們能夠運用一次函數解決實際問題，對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還重視培養學生的情感態度和價值觀。張偉老師在教學中注重聯系實際，讓學生體會數學與生活的緊密聯系，培養學生的應用意識和解決實際問題的能力。同時，鼓勵學生之間的合作與交流，培養學生的團隊合作精神。

總體來說，本節課的教學效果較好，學生們在知識掌握、技能應用和情感態度價值觀等方面都有所收獲。但也存在一些不足之處，如在課堂互動中，可以更多地關注學生的個性化需求，進一步提高學生的參與度和積極性。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張偉老師的這節課留下了深刻的印象。最突出的優點是張偉老師對教材內容的把握準確，教學目標明確，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣。同時，張偉老師在課堂管理、學生互動和教學技術使用等方面都做得很好，為學生的學習創造了良好的環境。

2.改進建議：

雖然這節課的整體效果較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動中，可以更多地關注學生的個性化需求，給予每個學生更多的發言機會，提高學生的參與度和積極性。此外，可以適當增加一些實踐性的活動，讓學生在動手實踐中更加深入地理解和掌握知識。

3.后續跟蹤：

我認為有必要對張偉老師的后續課程進行聽課跟進，以了解改進情況。為了幫助張偉老師進一步提升教學質量，我們可以提供一些專業培訓和教學