吉林省八年級數學下冊16分式16.2分式的運算16.2.2分式加減聽評課記錄新版華東師大版一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：吉林省八年級

教學主題或章節：16分式16.2分式的運算16.2.2分式加減

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，教師通過復習上節課的內容，自然引入本節課的主題。通過提問的方式激發學生的思考，引發學生的興趣。

展開階段，教師采用了講授和討論相結合的教學方法。在講解分式加減的運算規則時，教師通過例題講解，讓學生跟隨步驟進行計算，并及時給予反饋和指導。同時，教師鼓勵學生之間進行討論，共同解決問題。

結束階段，教師對本節課的內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動

教師與學生之間的交流頻率較高，能夠及時回應學生的問題。學生參與度較高，積極回答問題，表現出對課堂內容的理解和掌握。

4.學生學習狀態

學生的學習積極性較高，能夠專注聽講和參與課堂活動。學生之間的合作學習良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生能夠遵守課堂規則。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教師能夠有效地組織教學活動。

6.教學技術使用

教師有效地利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和在線教學平臺。技術對教學效果起到了支持作用，使得課堂更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，教師在上課前已經給出了本節課的學習目標，讓學生清楚本節課需要達到的學習效果。通過課堂觀察，發現大部分學生能夠達到預期的學習目標，對分式的加減運算有了基本的理解和掌握。

2.知識掌握

從課堂回答問題和作業完成情況來看，學生對分式的加減運算規則和步驟有了較好的理解和記憶。教師在課堂上通過例題講解和練習，幫助學生鞏固知識點，提高對技能的掌握程度。但在實際操作中，仍有一部分學生對復雜的分式運算處理不夠熟練，需要進一步的練習和指導。

3.情感態度價值觀

教師在教學過程中注重培養學生的邏輯思維能力和解決問題的能力，鼓勵學生積極參與課堂討論和練習。通過本節課的學習，學生能夠感受到數學的樂趣和實際應用價值，促進了學生的全面發展。同時，教師在課堂上關注學生的情感需求，及時給予鼓勵和反饋，幫助學生建立自信心。

總體來說，本節課的教學效果較好，教師對教學內容的講解清晰明了，學生對知識點的理解和掌握程度較高。但在課堂互動和個別學生的學習狀態方面，仍有一些需要改進的地方。希望教師在今后的教學中，能夠進一步關注學生的個體差異，提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象，教師的教學計劃清晰，教學方法得當，學生參與度高，教學效果較好。最突出的優點是教師對教學內容的講解清晰明了，能夠引導學生進行深入的思考和討論，使學生能夠更好地理解和掌握知識點。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍存在一些問題需要改進。首先，教師在課堂互動方面可以進一步加強，鼓勵更多的學生參與到課堂討論中，提高學生的積極性和主動性。其次，教師可以針對不同學生的學習情況，提供更加個性化的指導和支持，幫助學生克服學習中的困難。此外，教師可以利用現代教育技術和工具，豐富教學手段，提高教學效果。

3.后續跟蹤

為了進一步了解教師改進情況，我計劃進行后續聽課，跟進教師的教學改進情況。同時，我將采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓和研討會，提高教師的教學能力和教學方法。其次，建立教師交