湘教版數學七年級上冊4.3.2《角的度量與計算》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：4.3.2《角的度量與計算》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的知識點，引導學生自然過渡到本節(jié)課的內容。導入新課的方式有效，激發(fā)了學生的興趣。

展開階段，張老師運用了講授、討論和實驗等多種教學方法。在講解角的度量方法時，張老師不僅生動形象地講解了理論知識，還引導學生進行實際操作，加深了對知識點的理解。

結束階段，張老師對本節(jié)課的內容進行了詳細的總結，明確了重點和難點。布置的作業(yè)具有針對性和拓展性，有助于學生鞏固知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效引導。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師嚴格控制課堂紀律，學生們遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了多媒體教學技術，通過動畫演示和互動環(huán)節(jié)，使抽象的數學知識變得形象直觀，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括學生能夠理解角的度量方法，掌握角的計算技巧，并能夠應用于實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生已經達到了預期的學習目標，對角的度量和計算有了較為深入的理解。

2.知識掌握：

學生們對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠正確地使用量角器進行角的度量，并能夠熟練地進行角的計算。此外，學生們還能夠將所學知識應用于解決實際問題中，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過角的度量和計算的學習，學生們能夠感受到數學在實際生活中的重要性，增強對數學學科的興趣和自信心。此外，學生們在小組合作和討論中培養(yǎng)了團隊合作意識和交流能力，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是教學內容扎實，師生互動充分，學生學習狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是張老師對教學內容的掌握深入，能夠有效地引導學生進行角的度量和計算的學習，學生們的學習興趣和積極性被充分激發(fā)。

2.改進建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-在教學過程中，可以更加注重學生的主體地位，鼓勵學生主動探索和發(fā)現知識，提高學生的自主學習能力。

-在課堂管理方面，可以進一步培養(yǎng)學生的自律意識，鼓勵學生們自覺遵守課堂紀律，提高課堂效率。

-在教學資源的使用上，可以更多地利用多媒體和互聯(lián)網資源，提供更多豐富的教學素材，增加學生對知識的理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，定期觀察張老師的教學情況，并提供反饋和建議，幫助其進一步提升教學質量。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-組織教師培訓和研討會，提供教學資源和教學方法的指導，幫助教師提升教學能力和水平。

-建立教師學習社區(qū)，鼓勵教師