11變廢為寶有妙招（說課稿）2024-2025學年統編版道德與法治四年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析1.本節課的主要教學內容是《道德與法治》四年級上冊“11變廢為寶有妙招”。這一章節主要引導學生認識到廢物的再利用價值，培養節約資源、愛護環境的意識。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：學生在低年級階段已學習過關于環境保護和節約資源的基本知識，本節課將在此基礎上，通過具體的案例和實踐活動，進一步強化學生對廢物利用的認識，提高學生實踐環保行動的能力。核心素養目標1.培養學生環保意識，認識到廢物的再利用價值。

2.提升學生的實踐能力，學會將環保理念應用于日常生活。

3.增強學生的創新思維，激發學生對廢物利用的創意實踐。教學難點與重點1.教學重點

①讓學生理解廢物的分類和再利用的重要性。

②引導學生通過實際操作，學會將廢品轉化為有用的物品。

③培養學生在日常生活中實踐環保行動，形成節約資源、愛護環境的良好習慣。

2.教學難點

①幫助學生克服對廢物再利用的誤解，認識到廢物可以變廢為寶。

②指導學生將理論知識與實際操作相結合，提高廢物利用的創意性和實用性。

③培養學生從生活中發現環保機會，形成可持續發展的生活習慣。教學資源軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、實物教具（廢品、工具、成品展示）、環保袋、剪刀、膠水等。

課程平臺：統編版道德與法治四年級上冊教材電子版、班級學習平臺。

信息化資源：環保教育視頻、廢物利用的案例圖片、相關環保知識網站鏈接。

教學手段：講授法、討論法、實踐操作法、情境教學法。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示一系列生活中常見的廢棄物圖片，如塑料瓶、紙盒、廢紙等。

-提問：同學們，你們知道這些廢棄物可以做什么嗎？

-引導學生思考，激發他們對廢物利用的興趣。

-引出課題：《變廢為寶有妙招》。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹廢物的分類：可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾。

-講解廢物再利用的意義和重要性。

-通過視頻展示廢物利用的案例，如廢舊瓶子制作花瓶、廢紙制作賀卡等。

-分組討論：如何在家中實現廢物利用？

-學生分享自己的創意和經驗。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師提供一些廢品，如塑料瓶、紙盒、廢布等，讓學生分組進行廢物利用的創意實踐。

-學生在規定時間內完成作品，并展示給全班同學。

-教師對學生的作品進行評價，鼓勵創新和環保意識。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節課的學習內容，強調廢物利用的重要性和方法。

-鼓勵學生在日常生活中積極參與環保行動，將所學知識應用到實際生活中。

-提醒學生關注環保新聞，了解環保政策。

5.作業布置（5分鐘）

-要求學生回家后，與家人一起尋找家中可利用的廢棄物，進行創意改造。

-下次課帶來自己的作品，分享廢物利用的體驗和心得。

-布置閱讀任務，讓學生查閱有關環保的知識，為下一節課做準備。知識點梳理1.廢物分類與環保意識

-了解廢物的分類：可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾。

-理解廢物分類的意義，促進資源回收利用，減少環境污染。

2.廢物再利用的價值

-認識到廢物具有再利用的價值，變廢為寶，節約資源。

-了解廢物再利用對環境保護和可持續發展的重要性。

3.廢物再利用的方法

-學習常見的廢物再利用方法，如回收、改造、創新等。

-了解廢物再利用的技巧，提高廢物利用的效率和效果。

4.廢物再利用的案例

-收集和展示廢物再利用的案例，如塑料瓶制作花瓶、廢紙制作賀卡等。

-分析案例中的創意和環保理念，激發學生的創新思維。

5.廢物再利用的實踐

-引導學生在日常生活中尋找可利用的廢棄物，進行創意實踐。

-鼓勵學生與家人、朋友共同參與廢物再利用活動，培養環保習慣。

6.環保意識的培養

-培養學生從生活中發現環保機會，形成可持續發展的生活習慣。

-提高學生對環保政策、環保知識的了解，關注環保新聞。

7.創新與團隊合作

-鼓勵學生在廢物再利用過程中發揮創新思維，提出獨特想法。

-培養團隊合作精神，讓學生在集體活動中共同解決問題。

8.環保行動與宣傳

-引導學生將所學知識應用于實際生活，積極參與環保行動。

-培養學生的宣傳意識，通過多種渠道傳播環保理念。

9.家庭與社區環保

-引導學生在家庭和社區中踐行環保，減少浪費，節約資源。

-倡導綠色生活方式，提高家庭和社區的環保意識。

10.環保教育的重要性

-強調環保教育在培養學生環保意識、促進可持續發展中的重要作用。

-關注學生的環保成長，為未來環保事業培養人才。教學反思與總結今天的課，總的來說，我覺得挺有意思的。咱們這節課的主題是“變廢為寶有妙招”，這個話題既貼近生活，又能夠培養學生的環保意識，挺有教育意義的。

在教學過程中，我發現了一些亮點。比如，在講授新知的時候，我采用了視頻展示的方式，讓學生們直觀地看到了廢物的再利用過程，這個方法挺有效果的，孩子們看起來挺感興趣的。在鞏固練習環節，我讓學生們分組實踐，這個互動性很強，孩子們的參與度很高，他們不僅自己動手制作，還互相交流想法，這種合作學習的方式，我覺得挺不錯的。

不過，也有一些不足之處。比如，在導入新課的時候，我可能沒有充分調動學生的積極性，有些孩子剛開始對廢物利用的概念不是特別理解，反應比較慢。在講解過程中，我發現有些知識點對于四年級的孩子來說可能有點難度，我需要調整我的教學節奏，確保每個孩子都能跟上。

教學總結的話，我覺得這節課在知識方面，孩子們對廢物的分類和再利用有了更深的認識。在技能上，他們學會了簡單的廢物改造方法。在情感態度上，環保意識得到了提升，很多孩子表示回家后要和家人一起實踐。

但是，也有一些問題需要改進。比如，有些孩子在做實踐的時候，創意不夠豐富，可能是因為他們對這個話題的接觸不夠多，我可以在課后提供一些相關的資料，讓他們有更多的靈感。另外，課堂管理上，我發現有時候課堂紀律比較松散，我需要更加嚴格地管理課堂秩序，確保每個孩子都能集中注意力。板書設計1.廢物分類

①可回收物：塑料瓶、紙盒、金屬罐等

②有害垃圾：電池、藥品、油漆等

③廚余垃圾：剩菜剩飯、果皮等

④其他垃圾：煙蒂、塵土等

2.廢物再利用的意義

②節約資源，減少污染

③促進可持續發展

3.廢物再利用的方法

①回收：廢紙、塑料瓶等

②改造：廢舊物品變新物