專題04:古詩詞鑒賞（解析版）

11-2023年湖北省武漢市中考語文真題】閱讀下面的唐詩，完成小題。

送友人歸閩

王轂

東南歸思切，把酒且留連。

再會知何處，相看共黯然。

猿啼梨嶺路，月白建溪船。

莫戀家鄉住，酬身在少年。

下列對本詩內容和思想情感的理解，不正頌的一項是（）

A.首聯中“歸思切”“且留連”寫出友人的歸鄉情切和朋友間的依依不舍。

B.頷聯描繪了詩人與友人他日在異鄉重逢的畫面：相對無言，黯然神傷。

C.頸聯展開想象，以“猿啼”“月白”來描繪歸途情境，流露出詩人的關切之情。

D.尾聯中詩人在離別之際勸勉友人不要依戀故土，要趁著青春年少實現人生價值。

【答案】B

【解析】

本題考查內容理解。

B.頷聯“再會知何處，相看共黯然”意思是：再次相見不知道會在哪里，相對無言，黯然神傷。本句為虛

寫，設想未來相見之時；"頷聯描繪I詩人與友人他日在異鄉重逢的畫面”表述有誤；

故選B。

12-2022年湖北省武漢市中考語文真題】閱讀下面的古詩，完成小題。

湖口望廬山瀑布水陸

【唐】張九齡

萬丈紅泉落，迢迢半紫氛。

奔流下雜樹，灑落出重云。

日照虹霓似，天清風雨聞。

靈山多秀色，空水共氤氯。

【注】此詩為張九齡受唐玄宗賞識而出任洪州都督后所作。湖口，即江西鄱陽湖湖口，當時歸洪州都督府

統轄。

下列對本詩內容和情感的理解，不亞頌的一項是（）

A.首聯用“萬丈紅泉””迢迢半紫”描摹廬山瀑布從天而降、絢麗奪目的壯觀景象。

B.頷聯中的“下”和“出”，凸顯了瀑布越過山間雜樹、穿透空中層云的宏大氣勢。

C.頸聯描寫了兩種截然不同天氣狀態下的瀑布美景；晴日彩虹當空，雨天聲勢浩大。

D.尾聯錯贊嘆飛瀑與山、云、天連成一片的恢宏氣象，展現了詩人博大開闊的胸襟。

【答案】C

【解析】

C.“日照虹霓似”寫瀑布的色彩，在晴日陽光的照射下，幻化出如虹霓般七彩繽紛的顏色，絢麗瑰奇；“天

清風雨聞”寫瀑布的聲響，天清氣朗之時，本無風雨，但萬丈洪泉直瀉而下時發出的巨大聲響，卻使人有

急風驟雨雜沓的聽覺感受。頸聯描寫的是晴天麗日時瀑布的美景，因此本項說法錯誤；

故選C。

13-2021年湖北省武漢市中考語文真題】閱讀下面的古詩，完成小題。

春夜別友人

（唐）陳子昂

銀燭吐青煙，金樽對綺筵。

離堂思琴瑟，別路繞山川。

明月隱高樹，長河沒曉天。

悠悠洛陽道，此會在何年。

下列對本詩內容和情感的理解，不正碓的一項是（）

A.從一二句中的“金樽”“綺筵”可以看出餞別酒宴場面的隆重。

B.三四句中的琴瑟之思和別路之憂都蘊含著朋友之間的深厚情誼。

C.五六句通過寫明月的“隱”和長河的“沒”表明朋友已經遠去。

D.七八句表達詩人對前路漫漫的感嘆以及與友人再會難期的惆悵。

【答案】C

【解析】

C項“表明朋友已經遠去”判斷錯誤。這里作者借環境描寫，表明時光催人離別，不為離人暫停須臾，難舍

難分時刻終于到來了。故判斷錯誤。

故選C。

14-2020年湖北省武漢市中考語文真題】閱讀下面的古詩，完成下題。

答人

【唐】太上隱者

偶來松樹下，高枕石頭眠。

山中無歷日，寒盡不知年。

（選自《千家詩》）

下列對本詩內容情感的理解，不亞確的一項是（）

A.從第一句的“偶來”可以看出詩人的隨心隨性。

B.從第二句的“高枕”可以體會到詩人悠然自得的心境。

C.從三、四句中可以感受到詩人并不在意生活的窘迫。

D.從整首詩來看，隱者形象是無拘無束、超凡脫俗的。

【答案】C

【解析】

“山中無歷日，寒盡不知年”的意思是：深山中沒有日歷，所以到了寒氣消失的時候，我都不知道是哪年

哪月。結合三四句翻譯可知，這里并沒有提到詩人生活的經濟情況，也就談不上“不在意生活的窘迫”，

這一聯從時間上寫出了詩人的無拘無束，塑造隱者形象，故選C。

11-2024年湖北省武漢外國語學校中考語文一模】閱讀下面的古詩，完成問題。

正月二十日與潘郭二生出郊尋春忽記去年是日同至女王城?作詩乃和前韻

【宋】蘇軾

東風未肯入東門，走馬還尋去歲村。

人似秋鴻來有信，事如春夢了無痕。

江城②白酒三杯酢，野老蒼顏一笑溫。

已約年年為此會，故人不用賦招魂。

注釋：①女王城：黃州州治東十五里的永安城，俗稱女王城。②“江城”：這里指黃州，因位于長江北岸

故稱江城。

下列對本詩內容和情感的理解，不正確的一項是（）

A.首聯寫在春色尚未入城的早春時節，詩人主動出城尋春。

B.頷聯中“秋鴻”“春夢”的對照表現了作者對自己生活現狀的不滿。

C.頸聯“三杯醉”“一笑溫”展現了作者尋春中體會到的生活趣味和淳樸人情。

D.尾聯表現了作者曠達自適的心境，也希望老朋友不必為自己擔心。

【答案】B

【解析】

《正月二十日與潘郭二生出郊尋春忽記去年是日同至女王城作詩乃和前韻》是蘇軾的一首七言律詩。此詩

寫尋春之樂，同時抒發了“人如秋鴻，事如春夢”的感嘆，用人生虛無的思想來排遣心中的煩惱和痛苦，

最后兩句則表現了詩人豁達的襟懷。此詩對仗精妙，比喻新穎，把抽象的事物塑造得生動具體、美妙活現,

具有很強的藝術效果。

ACD.正確。

B.有誤，頷聯中寫人像秋鴻一樣往返有規律，而人世間的繁雜事務、坎坷不順像春天的一場夢一樣了無蹤

跡，表現了對人生坎坷不順的釋然曠達。

故選：Bo

12-2024年湖北省武漢二中廣雅中學中考語文一模試卷】閱讀下面的古詩，完成問題。

歲暮登黃鶴樓?

陳恭尹

郊原草樹正凋零，歷歷高樓見杳冥②。

鄂渚地形浮浪動，漢陽山色渡江青。

昔人去路空云水，粵客歸心向洞庭。

莫怨鶴飛終不返，世間無路托仙翎。

【注】①作者為抗清志士陳邦彥之子，其父殉難時他才十余歲。1659年南明覆亡，他懷著巨痛創傷南歸故

鄉佛山，途經黃鶴樓，作此詩。②杳冥：高遠而不易看到的地方。

下列對本詩內容和情感的理解，不E卿的一項是（）

A.首聯描寫冬季黃鶴樓周圍草木枯凋零落的景象，展現出曠遠迷茫的境界。

B.頷聯描寫沙洲好像在波濤中起伏，青山渡江而來，體現長江的壯闊聲勢。

C.頸聯借黃鶴的典故，含蓄表達了此時復興無望只得南歸的無奈凄涼之情。

D.尾聯中，黃鶴因在人間無處容身而一去不返，作者對此感到欣慰、釋然。

【答案】D

【解析】

本題考查對詩歌內容的理解。

ABC.正確；

D.有誤，尾聯借黃鶴自比，表達了政治理想難以實現的悲憤。

13-2024年湖北省武漢市江岸區中考語文模擬試卷】閱讀下面的唐詩，完成下題。

送李少府貶峽中王少府貶長沙

高適

嗟君此別意何如，駐馬銜杯問謫居。

巫峽啼猿數行淚，衡陽歸雁幾封書？

青楓江?上秋帆遠，白帝城邊古木疏。

圣代即今多雨露，暫時分手莫躊躇。

注釋：①“青楓江”和后文的“白帝城”都在兩位友人的貶謫之地。

下面對這首詩歌的理解，不正碉的一項是（）

A.首聯“嗟”和“問”表達了對李、王二少府遭受貶謫的同情和對分別的惋惜。

B.頷聯想象友人聞猿啼而流淚和家書難達，表現出詩人的同情、關懷與牽掛。

C.頸聯“秋帆遠”“古木疏”借景致描寫，想象兩位友人在謫居之地的獨特心境。

D.尾聯“多雨露”“莫躊躇”寫貶途環境艱險，希望友人不要猶豫，須盡早啟程。

【答案】C

【解析】

《送李少府貶峽中王少府貶長沙》是唐代詩人高適的作品。此詩是詩人為送兩位被貶官的友人而作，寓有

勸慰鼓勵之意。一詩同贈兩人，內容銖兩悉稱。詩除了首尾合起來總寫外，中間兩聯雙雙分寫，不偏祜。

頷聯上句寫巫峽風光，以古民謠典故來暗示李少府所去的峽中荒涼之地；下句寫衡陽，暗示王少府去長沙,

并希望他能多寄書函。頸聯上句寫長沙青楓江的帆船，是再寫王少府；下句寫白帝城，遠在古原始森林的

巴東，是再寫李少府。雙雙交錯進行，結構嚴密，情感交織。最后兩句，是勸藉二人盡可放心而去，不久

即可召還。全詩情感不悲觀，也不消極。

本題考查詩歌的理解和分析。

ABD.正確；

C.有誤，頸聯“青楓江上秋帆遠，白帝城邊古木疏”中，詩人以青楓江和白帝城為背景，描繪了友人離去

的場景。青楓江上的秋帆漸行漸遠，象征著友人的離去和未來的不確定；而白帝城邊的古木疏落，則暗示

了詩人對友人貶謫之地的凄涼和蕭瑟之感。這一聯既表達了詩人對友人離去的不舍，又展現了詩人對友人

未來的擔憂。本項“想象兩位友人在謫居之地的獨特心境”錯誤。

故選:Co

14-2024年湖北省武漢六中上智中學中考語文3月份一模試卷】閱讀下面的古詩，完成問題。

暮春歸故山草堂

錢起

谷口-春殘黃鳥稀，辛夷②花盡杏花飛。

始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。

【注】①谷口，山谷的入口。②辛夷，木蘭樹的花，比杏花開得早。

下列對本詩內容和思想情感的理解，不正確的一項是（）

A.第一句開篇點題。“谷口”二字，暗示了題中“故山草堂”之所在；“春殘”二字，扣題中“暮春”。

B.第一、二句中“鳥稀”“花盡”“花飛”，表現出春光逝去，了無蹤影的一派空寂、凋零的氣氛。

C.第三句通過“憐”可以看出在冷落寂寥的氛圍中，詩人對窗前幽竹，兀傲清勁，翠綠蔥蘢的同情。

D.第四句中“不改”可以看出詩人對幽竹那種不畏春殘、不畏俗屈、自立于世的高尚節操的禮贊。

【答案】C

【解析】

本題考查詩歌內容的理解和詞句賞析。詩歌內容的理解要看題目、看作者、看詩句、看注釋，從多方面去

理解分析。

ABD.正確；

C.有誤，“憐惜”解讀有誤，聯系下句“不改”可以看出詩人發現窗前幽竹，兀傲清勁，翠綠蔥蘢的憐愛、

感激之情。

故選：Co

15-2024年湖北省武漢市武昌區武珞路中學中考語文一模試卷】閱讀下面的宋詩，完成問題。

春夜

王安石

金爐香盡漏聲殘，翦翦①輕風陣陣寒。

春色惱人眠不得，月移花影上欄干。

【注】①翦翦：形容初春的寒風削面，尖刻刺骨。

下列對本詩內容和思想情感的理解，不正確的一項是（）

A.“金爐香燼漏聲殘”，香爐里的檀香已燒成灰燼，漏壺中的水滴也將滴盡，此時已夜深人靜。

B.“翦翦輕風陣陣寒”，如利剪般的春風吹來，不由得使人感到陣陣寒意。

C.“春色惱人眠不得”，明月下春色滿園，但初春時節的刺骨寒風讓人煩惱，難以入睡。

D.“月移花影上欄干”，隨著月亮移動，照出花影，斜映在庭院里的欄桿上。

【答案】C

【解析】

本題考查內容理解。

ABD.正確。

C.有誤，句意：夜已經深了，香爐里的香早已經燃盡，漏壺里的水也快漏完了。后半夜的春風給人帶來陣

陣的寒意。然而春天的景色卻使人心煩意亂，只看見隨著月亮的移動，花木的影子悄悄地爬上了欄桿。“惱”

字在此處是反義正用，不能作惱恨的“惱”理解，應作“撩”解，不是苦惱得不能成眠。表面上是這庭院

夜色攪亂了詩人的清夢，實際上是由于對遠方的人強烈的思憶，使詩人感到眼前的春色倍加惱人。

故選：Co

16-2024年湖北省武漢市中考語文一模試卷三】閱讀下面的文字，完成下面小題。

春晚書山家（其一）

貫休

柴門寂寂黍飯馨，山家煙火春雨晴。

庭花蒙蒙水泠泠，小兒啼索樹上鶯。

下列對本詩內容和情感的理解，不E砸的一項是（）

A.第一句中的“柴門寂寂”點出了山間百姓樸素寧靜的生活氛圍。

B.第二句回扣了詩題，描繪了雨后天晴炊煙裊裊的山居生活畫面。

C.第三句分別從視覺和聽覺的角度寫出了春雨后花和水的特點。

D.第四句中“小兒啼索”的場景隱含了詩人對山民貧窮生活的同情。

【答案】D

【解析】

《春晚書山家屋壁二首》是唐末五代詩僧貫休的組詩作品。這兩首詩表現農村的環境的寧靜和生活的美好。

第一首頭兩句寫農家飯香撲鼻及搶墻春耕的情景，后兩句寫春雨晴后的景色和喜雨之情。第二首前四句通

過農家寧靜生活的描寫，寄托了詩人自己的理想和情趣；后四句從生活在這一環境中人物內心的恬靜，進

一步展示出山家的可愛。全詩風格明快健美，語言樸素清新。

本題考查詩歌內容的把握。

ABC.正確；

D.有誤，此句借兒啼的生活場景表現山居生活的質樸自然。

故選：Do

17-2024年湖北省武漢十一中中考語文3月份一模試卷】閱讀下面的唐詩，完成問題。

宿山寺

賈島

眾岫聳寒色，精廬向此分。

流星透疏水，走月逆行云。

絕頂人來少，高松鶴不群。

一僧年八十，世事未曾聞。

下列對本詩內容和情感的理解，不正確的一項是（）

A.首聯“聳”字說明山高峰挺；而“寒”則暗示其色為青，翠色浮空，才透出一片寒意。

B.頷聯通過寫夜空中流星劃過天際、月亮在云中逆向行走，渲染出空山幽寂清冷的氣氛。

C.頸聯交代山寺遠離市塵，又以“松”“鶴”顯其了無俗氣，為下面寫寺中高僧作鋪墊。

D.全詩敘寫詩人夜宿山寺的所見所感，表達了詩人的厭世慕隱之念和對佛家的向往之情。

【答案】B

【解析】

本題考查內容理解、此句賞析、主旨情感。詞句賞析的考查內容包括：品味關鍵字詞（含義、作用、藝術

效果等）；“詩眼”（詩詞中能提挈全篇、提升形象、提煉主題、揭示主旨和藝術內蘊、表現詩人感情的

“字眼”）分析；欣賞關鍵句子（含義、色彩、效果等）；整體語言風格賞析（特點、風格、境界等）。

其中，以煉字、煉句的賞析型題為主。字詞句分析時除了要考慮詞性、句式等，還要結合思想情感及表達

技巧等。

ACD.正確；

B.有誤，“流星”是指繁星倒映在水中，看起來像星星在水底流動，而不是天上一閃而過的流星；“走月”

是云飄過月亮，使月亮看起來仿佛在移動，實則是月不動云動。

故選：Bo

18-2024年湖北省武漢市華一寄宿學校中考語文3月份一模試卷】閱讀下面的唐詩，完成問題。

春宿左省①

［唐］杜甫

花隱掖垣②暮，啾啾棲鳥過。星臨萬戶動，月傍九霄多。

不寢聽金鑰咒因風想玉珂，明朝有封事?,數問夜如何？

【注】①左省：唐朝中央官署名，“門下省”的別稱。安史之亂后，杜甫官復原職，《春宿左省》寫杜甫

在左省值班過夜。②掖垣：因門下省、中書省地處左右兩邊，像人的兩掖，門下省為左掖。③金鑰；指開

宮門的鎖鑰聲。④珂：馬鈴。⑤封事：臣下上書奏事，防有泄漏，用黑色袋子密封，故稱。

下列對本詩內容和情感的理解，不IE卿的一項是（）

A.首聯以“花隱”“棲鳥”表明詩人傍晚在左省值宿時感到非常興奮喜悅。

B.頷聯描繪夜晚皇宮月光更多，暗含詩人不受重用而不滿朝政的郁悶之情。

C.頸聯由“金鑰”“玉珂”可知詩人因想到第二天要上朝緊張得不能入眠。

D.尾聯寫詩人多次看時間，心懷“封事”，夜不能寐，可見其赤誠報國之心。

【答案】B

【解析】

本題考查詩歌語句、內容、主旨情感的理解。解答時認真閱讀題干，回顧所學完成選擇。

ACD.正確；

B.有誤，頷聯寫夜已深，月到中天的形象，暗含帝居高遠的贊頌之意。

故選：B?

19-2024年湖北省武漢市中考語文一模試卷（四）】閱讀下面的古詩，完成文題。

憶江上吳處士

賈島

閩國揚帆去，蟾除虧復圓。

秋風生渭水，落葉滿長安。

此地聚會夕，當時雷雨寒。

蘭槎?殊②未返，消息海云端。

【注釋】①蘭樓（rao）：以木蘭樹做的船槳，這里代指船。②殊：猶。

下列對本詩內容和思想情感的理解，不正確的一項是（）

A.首聯點明了分別地點，及分別時間之長，表達了詩人對朋友的思念之情。

B.頷聯中的“秋風”吹拂和“落葉”紛飛，點明了季節，突出了詩人的孤寂。

C.頸聯寫詩人正值秋天與朋友聚會時，突然間雷雨交加，使人感到陣陣寒意。

D.尾聯寫朋友離去后，音訊全無，詩人遙望天邊的海云，渴望得到些許消息。

【答案】C

【解析】

賈島這首《憶江上吳處士》詩載于《全唐詩》卷五七二。此詩“秋風生（吹）渭水，落葉滿長安”一聯，

是賈島的名句，為后代不少名家引用。如宋代周邦彥《齊天樂》詞中的“渭水西風，長安亂葉，空憶詩情

宛轉”，元代白樸《梧桐雨》雜劇中的“傷心故園，西風渭水，落日長安”，都是化用這兩句名句而成的,

可見其流傳之廣，影響之深。

本題考查對詩歌內容的理解。

ABD.正確。

C.有誤，在送別宴會的夜晚，雷雨交加天氣讓人生寒。

故選：Co

[10-2024年湖北省武漢市中考語文一模試卷（一）】下列對本詩內容情感的理解，不正確的一項是（）

勸學

（唐）孟郊

擊石乃有火，不擊元?無煙。人學始知道，不學非自然。

萬事須己運②，他得非我賢。青春?須早為，豈能長少年。

【注】①元：原本，本來。②運：運用。③自然：自然而然懂得道理。

A.首聯：詩人以生活中擊石生火來說明思維碰撞才能產生智慧火花的道理。

B.頷聯：詩人將“學”與“不學”的結果進行了對比，闡述學習的重要性。

C.頸聯：詩人強調學習必須親力親為，必須親身實踐，別人是無法代勞的。

D.尾聯：詩人指出青春短暫時間寶貴，規勸年輕人珍惜光陰趁早努力學習。

【答案】C

【解析】

本題考查理解詩意。

ABD.正確；

C.有誤，頸聯：任何事情必須自己去實踐，別人得到的知識不能代替自己的才能。詩人強調的是“任何事”，

不僅僅是“學習”；

故選：Co

[11-2024年湖北省武漢市中考語文適應性一模試卷】閱讀下面的唐詩，完成問題。

送劉司直赴安西

王維

絕域陽關道，胡煙與塞塵。

三春時有雁，萬里少行人。

苜蓿隨天馬，蒲桃?逐漢臣。

當令外國懼，不敢覓和親。

【注釋】①蒲桃：葡萄。蒲桃與前文的苜蓿、天馬均為漢代使臣以武力打通中原通往西域的道路后，從西

域傳回中原的物種。

下列對本詩內容和情感的理解，不正確的一項是（）

A.標題和首聯中的“胡煙”“塞塵”點明劉司直即將奔赴烽煙彌漫的邊塞之地。

B.從頷聯中的“時有雁”和“少行人”可看出途經之處環境惡劣、人跡罕至。

C