…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版七年級歷史下冊階段測試試卷175考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、小明準備撰寫關于明代手工工場生產的歷史小論文．他主要查閱的著作是（）A.B.C.D.2、“元有天下，薄海內外，人跡所及，皆置驛傳，使驛往來，如行國中?！痹摬牧戏从沉?)。A.元代海外貿易發達B.元代交通范圍進一步擴大C.元代驛站四通八達D.元朝重視外來技術與文化3、太學是漢代出現的設在京師的全國最高教育機構，由博士任教授，學生稱為“博士弟子”。太學初建時有50位學生，王莽時增至10000人。如果你是那時的一名“博士弟子”，你將學習到（）A.儒家的經典B.法家治國之道C.墨家的學說D.天文算術之理4、11、下列遺址遺跡中最能體現國內民族團結友好的是（）A.秦兵馬俑遺址B.大昭寺會盟碑C.唐招提寺鑒真坐像D.敦煌莫高窟5、下列有關如圖原始人類的陳述正確的一項是（）

A.開始使用磨制石器B.已經使用天然火C.會燒制陶器D.會裝扮自己6、明代引進的原產于南美洲的作物，除馬鈴薯、花生、向日葵外，還有（）A.玉米、甘薯B.玉米、西瓜C.大豆、甘薯D.蘿卜、甘薯7、文物是鮮活的歷史，下列文物中最能反映商朝社會生活的是A.兵馬俑B.司（后）母戊鼎C.竹簡D.青花瓷8、北宋前期，四川地區商業繁榮，出現了世界上最早的紙幣是（）A.會子B.關子C.交子D.人民幣9、被宋神宗認為“鑒于往事，有資于治道”的史書是A.《水經注》B.《三國演義》C.《史記》D.《資治通鑒》評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、南宋都城東京有許多娛樂兼營商業的場所；叫做“瓦子”。

錯誤：____；

理由：____。11、元朝時形成一個新的民族是______。12、河姆渡原始居民居于流域，居住的房屋是____。13、百家爭鳴是中國古代第一次思想文化發展的高峰，促進了思想和學術的繁榮，對后世也產生了深遠的影響。______（判斷對錯）14、南北朝時期最著名的石窟有山西大同的云岡石窟和河南洛陽的______石窟。評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)15、中國近代史上第一個不平等條約是《尼布楚條約》。16、齊桓公成為了春秋時期第一個霸主，他任用伊尹為相，通過改革，使齊國國富兵強。（）17、圖示法有助于我們對歷史知識的記憶和理解。如圖“班域四至”示意圖反映的朝代是西漢。______（判斷對錯）

18、隋文帝在位時開鑿了一條貫穿南北的大運河，大運河以洛陽為中心，全長兩千多千米，是古代世界上最長的運河。（）19、為了防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端出現，宋太祖有意采取文武并舉的措施。20、中國土生土長的宗教是佛教。______（判斷對錯）評卷人得分四、材料題(共1題，共4分)21、閱讀下列材料，回答有關問題。材料一丞相李斯建議：“史官非秦記皆燒之。非博士官所職，天下敢有藏《詩》、《書》、百家語者悉詣守、尉雜燒之?！鼻厥蓟逝捎穫刹橄剃柕娜迳绞浚哑渲姓J為犯禁者四百六十多人坑死。材料二漢武帝獨尊儒術，罷黜百家，實際上只是提高了儒學的地位，將它奉為官方的統治思想，為自己的專制統治和封建等級倫理服務而已，對其他思想學派并未完全禁止。請問答：（1）材料二中，漢武帝“獨尊儒術，罷黜百家”是采納誰的建議？為大力推行儒學教育，他還在長安興辦了什么機構？

（2）材料一和材料二兩位帝王的做法，其目的是否相同？請說明理由。

（3）漢武帝的叔叔梁王出行，千乘萬騎，和天子一樣威風。如果你是漢武帝身邊的大臣，你會勸漢武帝怎么做？

（4）漢武帝采取了這些“大一統”措施后，出現了什么局面？評卷人得分五、連線題(共2題，共14分)22、連線搭配題：（每小題4分，連對一處得1分，共8分）（1）春秋戰國時期，不同政治思想派別的代表人物相互辯駁，又相互影響，促進了思想文化的發展。請將下列思想家與其主要思想主張連接起來。（4分）墨子法治，加強中央集權孟子兼愛、非攻莊子施仁政于民，民貴、君輕韓非子順其自然，無為而治（2）成語是我國語言文化的精華，其中一部分來源于歷史典故。請將下列成語與其相關典故連接起來。（4分）問鼎中原晉文公信守諾言退避三舍楚莊王詢問九鼎輕重臥薪嘗膽孔子發展學生潛能因材施教越王勾踐發奮圖強23、連接下列相關的內容戰役名稱時間成語牧野之戰春秋退避三舍城濮之戰商朝臨陣倒戈長平之戰戰國破釜沉舟巨鹿之戰秦朝紙上談兵參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】明朝杰出的科學家宋應星所著的《天工開物》；總結明代農業和手工業生產技術，還反映了明代我國手工工場的生產面貌，涉及到農業和手工業等三十多個生產部門，作者在書中強調人類要和自然相協調；人力要和自然力相配合．這部書被外國學者稱為“中國17世紀的工藝百科全書”．

故選B．

本題考查了明代《天工開物》的內容和地位．

本題主要考查學生對基礎知識的準確識記能力，需要準確識記明代《天工開物》的內容和地位．【解析】B2、C【分析】本題考查元朝的交通運輸。古代著名的陸路絲綢之路，在宋元時期成為通往西方的交通要道。宋朝驛站比較發達，元朝統治區域遼闊，為加強同各地的聯系，修建了覆蓋全國的陸路交通網，建立起四通八達的驛站。元代的陸路向西南通往波斯、阿拉伯和俄羅斯等歐洲國家，使東西方的使臣、商人往來方便。本題材料“元有天下，薄海內外，人跡所及，皆置驛傳，使驛往來，如行國中”就是反映元代驛站四通八達。故選C?！窘馕觥緾3、A【分析】本題主要考查了漢武帝大一統的有關知識。根據所學知識，漢武帝在長安興辦太學，以儒家的《詩》《書》《禮》《易》《春秋》作為教材，培養統治階級需要的儒學人才，儒士也進入各級政府機構。所以BCD不正確，故選A。

【解析】A4、B【分析】本題考查唐蕃友好交往的史實。秦兵馬俑，反映了秦朝高超的雕塑工藝，與題意無關，A不符合題意；唐朝和吐蕃交往密切，拉薩大昭寺的會盟碑，是漢藏兩族友好交流的見證，B符合題意；唐招提寺鑒真坐像，見證了中日的友好交往，C不符合題意；敦煌莫高窟是一座聞名世界的藝術寶庫，與題意無關，D不符合題意。故選B。【解析】B5、B【分析】依據所學可知；題干圖片是北京人頭像，結合所學可知，北京人使用打制石器，已經使用天然火，半坡人會燒制陶器，山頂洞人會裝扮自己．由此分析ACD不合題意．

故選B．

本題以北京人的圖片為切入點；考查的是我國遠古人類生活年代；地點、面目特征及生產生活狀況．

本題考查學生對歷史史實的準確識記和理解能力．注意掌握我國遠古人類生活年代、地點、面目特征及生產生活狀況．【解析】B6、A【分析】略【解析】A7、B【分析】本題主要考查商朝司母戊鼎相關知識。結合所學知識可知，商朝的青銅鑄造業高度發展，青銅工藝十分精湛。殷墟出土的司母戊鼎，因鼎的腹內鑄有“司母戊”三字而得名，是商朝青銅器的代表作。出土于河南安陽的司母戊鼎高133厘米、口長110厘米、口寬78厘米、重832.84千克，四足中空，用陶范鑄造，鼎體渾鑄，是世界上現存最大的青銅器。A出現在秦朝；C是在春秋戰國時期才出現的；D是明代清花瓷。綜合分析，B符合題意。故選B?！窘馕觥緽8、C【分析】本題主要考查世界上最早的紙幣交子的知識。宋代；市場上流通的仍是金屬貨幣，人們攜帶不方便，北宋前期，四川地區出現交子，是世界上最早的貨幣。南宋時，紙幣發展成與銅錢并行的貨幣，紙幣的產生，有利于商業發展；會子出現南宋時期；關子也是宋代票據和貨幣；人民幣出現于現代，但這些紙幣比交子更遲出現，因此ABD不符合題意，故選C。

【解析】C9、D【分析】本題考查的是史學巨著《資治通鑒》?！顿Y治通鑒》是由北宋史學家司馬光主持編寫，按年、月、日順序，敘述了從戰國到五代1300多年的歷史，由宋神宗命名作序，取“鑒于往事，有資于治道”之意，是一部編年體通史巨著。據此可知，正確選項應為D，ABC排除，故選D?！窘馕觥緿二、填空題(共5題，共10分)10、南宋都城東京南宋的都城是臨安，東京是北宋的都城【分析】【分析】隨著城市的繁榮；宋代的市民階層不斷壯大，市民文化生活也豐富起來。北宋都城東京城內有許多娛樂兼營商業的場所“瓦子”。故答案為：錯誤：南宋都城東京；理由：南宋的都城是臨安，東京是北宋的都城。

【點評】本題考查了宋代娛樂場所──瓦子。11、略

【分析】元朝時；有許多信仰伊斯蘭教的波斯人；阿拉伯人遷入中國，他們同漢、蒙等族互相融合，形成一個新的民族，即回族．

故答案為：

回族．

本題主要考查回族的形成．

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．注意掌握元朝時期的民族融合．【解析】回族12、干欄式房屋【分析】【分析】題考查學生的基礎知識的識記能力。即對河姆渡原始居民的居住地和房屋的識記。

【點評】考查河姆渡住的房屋的類型相關的知識點。13、略

【分析】戰國時期；舊的社會制度進一步瓦解，新的社會制度逐步確立。此時的學術思想領域非?；钴S，形成了不同的學派，各陳其說，史稱“諸子百家”。各學派之間在思想上；政治上展開激烈的辯論，思想文化呈現繁榮局面，史稱“百家爭鳴”。百家爭鳴促進了思想和學術的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發展的高峰，為中國古代文化的發展奠定了基礎，對后世有十分重要而深遠的影響。

故答案為：√。

本題考查“百家爭鳴”。識記“百家爭鳴”的背景與影響。

本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記百家爭鳴的有關內容?！窘馕觥俊?4、龍門【分析】南北朝時期最著名的石窟有山西大同的云岡石窟和河南洛陽的龍門石窟。為了宣傳佛教；北朝的統治者令人在許多地方劈山削崖，開鑿石窟，雕造佛像，為后人留下了精湛而輝煌的石窟藝術。山西大同的云岡石窟和河南洛陽的龍門石窟是著名的兩大石窟。這些宏偉精巧的雕像，繼承了秦漢以來的造型藝術的傳統風格，同時吸收了佛教藝術的優點，是中外文化交融的產物。

故答案為：

龍門。

本題考查了石窟藝術。石窟藝術是中外文化交融的產物。

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記山西大同的云岡石窟和河南洛陽的龍門石窟?！窘馕觥魁堥T三、判斷題(共6題，共12分)15、×【分析】【分析】中國近代史上第一個不平等條約是《南京條約》

【點評】考查中國近代史上第一個不平等條約16、×【分析】【分析】春秋時期；齊國盛產魚鹽，經濟富庶，是東方的一個大國。齊桓公任用管仲為相，積極改革內政，發展生產；同時改革軍制，組建強大的軍隊，以“尊王攘夷”為號召擴充疆界，使齊桓公成為春秋時期第一個霸主。伊尹輔助商湯滅夏朝，為商朝建立立下汗馬功勞，不是齊桓公的宰相。故答案為：錯誤。

【點評】本題考查春秋五霸。17、×【分析】秦朝疆域東至東海；西到隴西，北至長城一帶，南達南海。題干“疆域四至”示意圖反映的是秦朝。

故答案為：×。

本題“疆域四至”示意圖為依托；考查秦朝疆域。注意掌握相關基礎知識。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握秦朝統一和鞏固統一的措施?！窘馕觥俊?8、×【分析】【分析】為了加強南北交通；鞏固對全國的統治，隋煬帝征發幾百萬人從605年起開通了一條以洛陽為中心，北達涿郡，南至余杭，縱貫南北全長兩千多公里的大運河，不是隋文帝。故答案為：錯誤。

【點評】本題考查了隋煬帝開鑿大運河的相關史實。19、×【分析】本題主要考查了北宋統治的有關知識。根據所學知識，為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現，宋太祖有意重用文臣掌握軍政大權。故本題錯誤，故選F?！窘馕觥縁20、×【分析】起源于古印度的佛教在西漢末年傳入我國中原地區；它宣揚生死輪回，因果報應，今生如果能忍受苦難，虔誠信佛，來世就可以得到幸福，因有利于對人民的統治，受到封建統治者的提供和扶植。道教是我國土生土長的宗教，東漢時期，在民間興起，創始人之一叫張陵。道教尊老子為教主，稱他為“太上老君”，主張修身養性，煉制丹藥，以求得道成仙，這迎合了統治者追求長生不老的欲望。中國土生土長的宗教是佛教，這個表述是錯誤的。

故答案為：

×。

本題考查了佛教與道教。佛教起源于古印度。道教是中國土生土長的宗教。

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記道教是我國土生土長的宗教。【解析】×四、材料題(共1題，共4分)21、略

【分析】（1）本題考查的是董仲舒提出的“罷黜百家、獨尊儒術”的相關知識點，考查學生的識記能力。西漢初年，諸子百家的各派人物還很活躍。諸王門下聚集許多賓客，常常批評皇帝的政策，指責中央，對中央集權很不利。漢武帝為改變這種局面，接受了董仲舒的建議，“罷黜百家、獨尊儒術”。漢武帝還大力推行儒學教育，在長安舉辦太學。太學是我國古代最高學府，以儒家的五經為主要教材，不學習其他各家的學說。（2）本題考查的是“焚書坑儒”和“罷黜百家、獨尊儒術”的目的的相關知識點，考查學生的分析比較問題的能力。為了加強思想控制，秦始皇接受歷史的建議，發布焚書令，規定除政府外，民間只準留下有關醫藥、占卜和種植的書，其他的書都要燒掉。他又暗中把批評他的一批儒生，在咸陽活埋，這就是歷史上的“焚書坑儒”。西漢初年，諸子百家的各派人物還很活躍。諸王門下聚集許多賓客，常常批評皇帝的政策，指責中央，對中央集權很不利。漢武帝為改變這種局面，接受了董仲舒的建議，“罷黜百家、獨尊儒術”。“焚書坑儒”和“罷黜百家、獨尊儒術”的目的都是為了維護君主專制統治而控制思想文化。（3）本題考查的是推恩令的相關知識點，考查學生的理解能力。漢初分封的諸侯國，有相當的勢力。漢武帝的叔叔梁王出行，千乘萬騎，和天子一樣威風。為加強中央集權，武帝接受主父偃的建議，下令允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國。這樣，諸侯國的勢力越來越小。這就是推恩令。有利于國家政權的鞏固，實現國家的統一。（4）本題考查的是漢武帝大一統的相關知識。漢武帝時期，采取了一系列加強中央集權的措施：在政治上頒布“推恩令”；削奪王國的爵位和封地，嚴厲鎮壓諸侯王的叛亂；建立刺史制度，監視和控制地方官吏。在思想上實行“罷黜百家，獨尊儒術”，把儒家學說立為正統思想。在軍事上，衛青、霍去病北擊匈奴取得勝利。在經濟上統一鑄造五銖錢，把鑄幣權收歸中央；鹽鐵官營專賣，把鹽鐵經營權收歸國有；在全國范圍內統一調配物資，平抑物價。故在政治、經濟、軍事和思想上實現了大一統，西漢進入鼎盛時期。

【解析】（1）董仲舒；太學。（2）目的相同；都是為了維護君主專制統治而控制思想文化。（3）實行“推恩令”，讓諸侯王把自己的封地分給子弟建立較小的侯國。（4）在政治、經濟、軍事和思想上實現了大一統，西漢進入鼎盛時期。五、連線題(共2題，共14分)22、略

【分析】試題分析：(1)本題主要考查戰國各學術派別的思想主張。墨子是墨家的創始人。他主張“兼愛”、“非攻”，希望人們互助互愛，反對以大欺小、以強凌弱的侵略戰爭，但支持正義戰爭。孟子是戰國儒家的代表人物。他看到戰爭的殘酷，提出“春秋無義戰”，籠統地反對一切戰爭。他要求統治者用“仁政”治國，輕徭薄賦。提出“民貴、君輕”的主張。莊子是戰國時期道家學派的代表人物。他認為治理國家要順其自然，“無為而治”。韓非是戰國時期法家的代表人物。他主張改革，反對空談仁義，提倡法治。他提出建立君主專制中央集權的封建國家，深受秦國國君的賞識。(2)本題主要考查一些成語的歷史典故。春秋時，楚莊王為討伐外族入侵者來到洛陽，在周天子境內檢閱軍隊。周定王派大夫王孫滿去慰勞，楚