北師大版數學七年級下冊《回顧與思考》聽評課記錄5一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：《回顧與思考》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對各個環節進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個實際問題導入新課，激發了學生的興趣。在展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學方法，引導學生主動參與課堂。在討論環節，學生紛紛舉手發言，課堂氣氛活躍。在實驗環節，學生分組進行操作，進一步鞏固了知識。

結束階段，張老師對本節課內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，課堂提問頻率適中。學生參與度高，積極回答問題，反應良好。

4.學生學習狀態

學生學習積極性高，課堂專注度較好。學生之間合作學習積極，互相幫助。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了多媒體教學，通過生動形象的動畫和圖表，提高了教學效果。同時，運用電子黑板進行板書，方便學生記筆記。現代教育技術的運用，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括回顧和思考已學的數學知識。通過課堂觀察，大部分學生能達到預期的學習目標，對已學的知識有較好的掌握。在課堂討論和問題解答環節，學生表現出了對知識點的理解和應用能力。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。在課堂提問和練習環節，學生能迅速回答出問題，并正確完成相關練習。通過實驗和合作學習，學生對技能的掌握程度也較高，能將所學知識運用到實際問題中。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注知識的傳授，還注重培養學生的思維能力和創新意識。在課堂討論和問題解答環節，學生表現出了積極思考和主動探索的態度。同時，通過合作學習和實驗操作，學生培養了團隊合作和交流分享的能力。這些都有助于促進學生的全面發展，培養他們的數學素養和綜合素質。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節課的整體印象是積極的。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，能引導學生主動參與課堂。學生對知識點的理解和記憶情況較好，學習積極性高，課堂氣氛活躍。

本節課最突出的優點是張老師注重師生互動，學生參與度高，課堂討論熱烈。同時，張老師有效利用現代教育技術，提高了教學效果。

2.改進建議

盡管本節課整體表現良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂管理方面，張老師可以進一步加強時間分配的合理性，控制課堂節奏，確保每個環節都能順利進行。此外，在教學過程中，張老師可以更多地給予學生自主探究的機會，培養學生的創新思維和解決問題的能力。

為了進一步提升教學質量，張老師可以：

-深入研究教材，明確教學目標，確保教學內容與學生實際需求相結合；

-加強課堂管理，提高教學效率，使每個學生都能在課堂上得到充分的鍛煉；

-不斷學習新的教學方法和技術，豐富教學手段，激發學生的學習興趣；

-注重學生個體差異，因材施教，有針對性地幫助學生解決問題。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內進行后續聽課。在聽課過程中，可以關注張老師是否采取了改進措施，以及這些措施是否取得了實際效果。

同時，為了幫助張老師成長，可以采取以下支持措施：

-教學研討會，邀請張老師參加，與其他優秀教師