如何同孩子成為朋友跟孩子做’朋友’意味著甚么？拉近距離？想他向你傾心吐意？更多時(shí)間與孩子在一起？使他更聽你的話，受你的影響？索性脫掉父母親的角色，和子女平起平坐？由他作主？為甚什要同孩子做Friend?固有教養(yǎng)方式失效？知昨非而今是？孩子漸長(zhǎng)，角色需要改變？改善關(guān)系？教養(yǎng)子女的重點(diǎn)與類型縱容型忽略型獨(dú)裁型恩威型行為的約束低低高高雙向溝通高低低高成熟的要求低低高高身心的顧惜高低低高2.家庭與個(gè)人發(fā)展的矛盾

個(gè)人發(fā)展向度：

彼此扶持同舟共濟(jì)家庭任務(wù)與承傅確認(rèn)別人的獨(dú)特處人倫連系向度：體現(xiàn)自我獨(dú)立自主內(nèi)在自由自有人生使命孩子困擾1.城巿大學(xué)社會(huì)科學(xué)部與屯門仁愛堂社區(qū)中心一項(xiàng)有關(guān)「暇娛活動(dòng)」與「精神健康」的研究發(fā)現(xiàn)一成受訪兒童自覺處于高壓力及精神健康欠佳，而困擾主要來自家庭及學(xué)習(xí)方面。

(AppleDaily,2000)孩子困擾2.香港家庭福利會(huì)一項(xiàng)「兒童眼中的父母」調(diào)查顯示有接近一成八至十歲兒童在家中感到不快樂，不快樂的兒童與父母關(guān)系欠佳。

(AppleDaily,2000)孩子困擾3.城大商學(xué)院與一間巿場(chǎng)策略研究中心的一項(xiàng)調(diào)查顯示，超過半數(shù)受訪者表示生活得開心，不開心只占四份之一。其中發(fā)現(xiàn)，與父母的關(guān)系是影響學(xué)童情緒的主因。

(MingPao,2000)孩子困擾4.一項(xiàng)名為〈R.O.A.R.亞洲2001〉的問卷調(diào)查顯示：本港只有百份之五的青年人認(rèn)為自己快樂，這個(gè)比率非但是八個(gè)亞洲國家與地區(qū)最低，相比排在榜末第二位的臺(tái)灣，更相差四十多個(gè)百分點(diǎn)。

(MingPao,2001)父母的困擾1.家庭與學(xué)校合作事宜委員會(huì)一項(xiàng)家長(zhǎng)訪問調(diào)查顯示，每十名家長(zhǎng)中，只有一人認(rèn)為自己做到以身作則，為子女樹立好榜樣。

(AppleDaily,2000)

2.由民建聯(lián)深水埗支部及深水埗居民聯(lián)會(huì)合辦的一項(xiàng)調(diào)查顯示，有超過五成受訪父親每天與子女只傾談約十五分鐘或以下，同時(shí)約四成受訪父親自評(píng)對(duì)子女的了解只有一至二分。

(AppleDaily,2000)

父母的困擾3.〈親子時(shí)代網(wǎng)絡(luò)〉雜志在全港街頭訪問調(diào)查顯示，九成以上受訪者家長(zhǎng)表示管教子女有困難。

(MingPao,2001)父母的困擾4.循道衛(wèi)理?xiàng)钫鹕鐣?huì)服務(wù)處過去一年，共處理一百零五宗因管教子女而出現(xiàn)問題的求助個(gè)案，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有三成即32名父母均采用「過份保護(hù)」的模式管教子女。

(AppleDaily,2001)

父母的三重角色一、監(jiān)護(hù)二、管理三、資源監(jiān)護(hù)提供安全的環(huán)境。獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)…取得智慧。給予適當(dāng)?shù)淖杂珊拖拗啤１Ｗo(hù)免受傷害。以致逐漸能夠照顧自己。管理設(shè)定規(guī)范。要求孩子作主/負(fù)起責(zé)任。掌管資源、教導(dǎo)、執(zhí)行后果、指正、懲罰。維持秩序、培養(yǎng)技巧、提供訓(xùn)練、達(dá)成目標(biāo)。提供資源物質(zhì)非物質(zhì)界線Vs親子關(guān)系安全的依附關(guān)系Vs恐懼與疏離接納Vs拒絕尊重Vs踐踏優(yōu)質(zhì)時(shí)間Vs朝夕相對(duì)適量的供應(yīng)Vs濫用與浪費(fèi)適切的誘道Vs暴力對(duì)待越過界線家