數學聽評課研修活動記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：平行線的性質

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有詳細的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，教師通過復習上節課的內容，自然引入新課。導入新課的方式恰當，能夠激發學生的學習興趣。

展開階段，教師運用了多種教學方法，如講授、討論和實驗等。講授清晰明了，討論熱烈，實驗操作規范。

結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業。

3.師生互動：

師生交流頻繁，教師能夠積極回應學生的提問。學生參與度高，反應積極，課堂氛圍良好。

4.學生學習狀態：

學生學習積極性高，課堂專注度較好。學生之間能夠積極開展合作學習，共同解決問題。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守紀律，教師對課堂節奏控制得當。時間分配合理，各個環節順利進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體設備、教學軟件等。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括了解平行線的性質、掌握相關定理及運用。通過課堂觀察和課后作業的完成情況來看，大部分學生已經達到了預期的學習目標，對平行線的性質有了較為清晰的認識，并能運用相關定理解決實際問題。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂提問、討論和作業練習，學生能夠熟練掌握平行線的性質及相關定理。在實驗環節，學生能夠親自動手操作，加深對知識點的理解。對技能的掌握程度較高，大部分學生能夠獨立完成課后作業，并在解決問題時能靈活運用所學知識。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學在情感態度價值觀方面也取得了一定的成效。教師在教學過程中注重培養學生的邏輯思維能力、團隊合作精神和探究意識。學生通過參與課堂討論、實驗操作等活動，不僅提高了對數學學科的興趣，還培養了積極的學習態度和良好的學習習慣。此外，教師在教學過程中還注重培養學生的環保意識，讓學生在實驗環節注意節約材料，養成良好的環保習慣。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課者的整體印象是積極的。教師的教學計劃周密，教學方法靈活多樣，課堂管理得當，學生參與度高，教學目標基本達成。最突出的優點是教師對學生的引導和激勵做得很好，使得學生在課堂上保持高度的學習熱情和積極性。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂上的講授時間略長，可以適當減少講授時間，增加學生的自主探究和討論時間。其次，教師在實驗環節可以更加注重學生的操作能力和創新能力的培養，鼓勵學生提出自己的見解和思考。最后，教師在教學資源的利用上可以更加豐富多樣，例如利用網絡資源、數學軟件等，提高教學的趣味性和互動性。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，建議進行后續聽課跟進。可以通過定期的聽課、評課活動，為教師提供反饋和建議，幫助教師不斷提升教學