部編版歷史九年級上冊聽課評課記錄：第16課早期殖民掠奪一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級

教學主題或章節：第16課早期殖民掠奪

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對殖民掠奪的歷史事件進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放一段關于早期殖民掠奪的視頻資料，引發學生興趣，導入新課。

展開階段，張華老師采用了講授法和對比法，引導學生了解殖民掠奪的主要事件和影響。在講解過程中，張華老師注重啟發學生思考，學生進行小組討論，提高了學生的參與度。

結束階段，張華老師對本節課的內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們的學習積極性較高，課堂上的專注度也較好。學生們在小組合作學習中，能夠積極發表自己的觀點，與同學進行交流。

5.課堂管理

張華老師在課堂上的紀律狀況良好，學生們都能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效地利用了現代教育技術和工具，多媒體課件的使用對教學效果起到了很好的支持作用。通過視頻資料的播放，使得學生更加直觀地了解了早期殖民掠奪的情況。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張華老師設計的教學目標涵蓋了知識的掌握、技能的培養以及情感態度價值觀的引導。學生們在課堂學習中，通過張華老師的引導和教學資源的輔助，基本達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們在課堂上對歷史知識點有了更深入的理解和記憶。通過對殖民掠奪事件的講解和討論，學生們對早期殖民掠奪的歷史背景、過程和影響有了較為全面的了解。同時，通過小組合作學習，學生們能夠運用所學知識進行思考和分析，提高了知識點的掌握程度。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅注重知識的傳授，還注重對學生情感態度價值觀的引導。張華老師通過講解殖民掠奪的歷史事件，引導學生認識到殖民掠奪對被殖民地人民的影響，以及殖民掠奪與當今世界格局的聯系。學生們在課堂學習中，逐漸形成了對殖義的批判意識，對公平正義有了更深刻的認識，從而促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給聽課人的整體印象是教學內容充實，教學方法靈活多樣，張華老師對殖民掠奪的歷史事件進行了深入的講解，并通過小組合作學習等教學方法，提高了學生的參與度和學習積極性。最突出的優點是張華老師注重學生的主體地位，引導學生主動探索和思考，培養了學生的學習能力和批判思維。

2.改進建議

雖然本節課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學過程中，張華老師可以更多地給予學生自主探究的機會，引導學生主動尋找歷史資料，增強學生的獨立學習能力。其次，在課堂互動環節，可以增加一些開放性問題，引導學生進行深入思考，提高學生的思維能力和分析問題的能力。此外，張華老師還可以嘗試使用更多的現代教育技術，如在線教學平臺、虛擬現實等，豐富教學手段，提高教學效果。

3.后續跟蹤

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期聽課、教師座談會等方式，了解張華老師在教學過程中的改進措施和教學效果，提供必要的支持和幫助。同時，可以專業培