人教部編版八年級道德與法治上冊：3.1《維護秩序》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：3.1《維護秩序》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內容進行了充分的預設。教學資源準備充足，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過播放一段社會秩序混亂的新聞視頻導入新課，激發了學生的興趣和思考。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結合的方式進行教學。在講授過程中，他善于運用生動的例子和生活中的案例，使抽象的道德與法治知識變得具體易懂。同時，他積極引導學生參與討論，培養學生的思辨能力和批判精神。

結束階段，張華教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的思考題和作業，使學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的交流，積極回應學生的提問，并及時給予反饋。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，主動參與討論，與同學之間積極合作，展現出良好的學習態度。

5.課堂管理：

張華教師較好地控制了課堂紀律，學生們都能夠遵守課堂規則。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學內容得以順利進行。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，他能夠適時運用技術手段，對教學內容進行支持和拓展，使學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在授課前明確了本節課的教學目標，即讓學生了解和理解維護秩序的重要性，培養學生遵守社會秩序的意識和能力。通過課堂觀察，可以看出學生們基本上達到了預期的學習目標，他們對維護秩序有了更深刻的認識，并能夠主動討論和思考如何在生活中維護秩序。

2.知識掌握：

學生們在張華教師的引導下，對道德與法治知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解和闡述維護秩序的意義和重要性，對相關法律知識有一定的掌握。然而，部分學生對于一些復雜法律概念的理解還存在一定的困難，需要教師在后續教學中給予更多關注和輔導。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學對于促進學生的全面發展起到了積極的作用。張華教師通過生動的案例和討論，引導學生認識到維護秩序對于社會和個人發展的重要性，培養了學生的社會責任感和公民意識。學生們在課堂上表現出對維護秩序的重視，并能夠主動思考和討論如何在生活中實踐。

總體來說，張華教師在教學效果方面做得較好。學生們在知識掌握、情感態度價值觀等方面取得了明顯的進步。然而，仍有一部分學生在知識點的理解和記憶上存在一定的困難，需要教師在后續教學中針對性地進行輔導和幫助。同時，教師也需要在教學中不斷反思和調整，以更好地實現教學目標，提高學生的學習效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象是教師教學準備充分，教學過程有序，師生互動良好，學生學習狀態積極。張華教師能夠通過生動的案例和討論，引導學生深入理解和思考維護秩序的重要性，達到了預期的教學目標。最突出的優點是教師對學生的引導和激勵，使學生們能夠主動參與討論，展現出良好的思辨能力和批判精神。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在講授復雜法律概念時，可以嘗試使用更多的實際案例和情景，以幫助學生更好地理解和記憶。其次，教師可以增加一些互動環節，如小組討論、角色扮演等，以提高學生的參與度和積極性。此外，教師還可以利用多媒體技術展示一些圖表或視頻，以更直觀地展示維護秩序的重要性和方法。

3.后續跟蹤：

為了進一步改進教學情況和教師成長，建議后續進行聽課跟進。可以通過定期聽課、教研活動等方式，提供更多的支持和指導