滬教版（上海）七年級地理第一學期祖國篇（上）2.1《地形的分布》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節：2.1《地形的分布》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：地理教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標和教學方法都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過展示我國地形分布的圖片，激發學生的興趣，引發學生對地形分布的思考。展開階段，張華老師運用了講授、討論和實驗等教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握地形分布的知識。結束階段，張華老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，提問、討論等環節充分調動了學生的積極性。學生參與度高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，合作學習情況良好，組內討論熱烈，組間交流有序。

5.課堂管理

張華老師嚴格把控課堂紀律，學生遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體圖片、視頻等，豐富教學手段，提高教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提升學生的學習興趣和參與度。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張華老師根據課程標準和學生實際情況，制定了合理的教學目標。通過課堂觀察和課后作業的完成情況來看，學生基本達到了預期的學習目標，對地形分布的知識有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生在課堂上的表現和課后作業的完成情況來看，對地形分布的知識點和相關技能的掌握程度較高。大部分學生能夠正確描述我國的地形分布特點，理解不同地形類型的形成原因及影響。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養學生的地理素養和環保意識。張華老師通過講解地形分布對我國經濟、環境等方面的影響，引導學生關注地理與生活的密切關系，培養學生的全面發展。

總體來看，本節課的教學效果良好，學生在知識掌握和情感態度價值觀方面都取得了較好的成果。但在部分學生的課堂參與度和合作學習方面，仍有待加強。建議張華老師在今后的教學中，進一步關注學生的個體差異，激發學生的學習興趣，提高課堂參與度，促進學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課整體印象良好，張華老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，注重學生的主體地位，課堂氛圍活躍。最突出的優點是教師對學生的引導和激勵，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握了地形分布的知識。

2.改進建議

（1）提高課堂參與度：教師可以通過提問、小組討論等方式，鼓勵更多學生參與到課堂活動中來，提高學生的積極性和主動性。

（2）關注個體差異：針對不同學生的學習水平和興趣，教師可以適當調整教學內容和難度，讓每個學生都能在課堂上得到有效的學習。

（3）強化合作學習：教師可以更多的小組合作活動，培養學生的團隊協作能力和溝通能力，提高學生的學習效果。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在下一節課進行聽課，觀察教師是否采取了改進措施，以及學生的學習效果是否有所提升。

支持措施：

（1）教師培訓：提供專業培訓機會，幫助教師提高教育教學水平，掌握更多的教學方法和技巧。

（2）開展教學研討：定期開展教研活動，讓教師分享教學經驗和心