中圖版歷史七年級上冊第17課《北方的民族交融》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節：第17課《北方的民族交融》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、地圖等多樣化的教學材料。同時，教師還準備了一些與課題相關的視頻資料，以增加學生的學習興趣。

2.教學過程

開始階段，教師以一個關于北方民族交融的短視頻導入新課，激發了學生的學習興趣，有效地引起了學生的注意力。

展開階段，教師主要運用了講授法和討論法。在講授過程中，教師語言清晰、表達準確，能夠深入淺出地講解知識點。同時，教師還學生進行小組討論，讓學生分享自己的觀點和看法，提高了學生的參與度和積極性。

結束階段，教師對本節課的內容進行了總結，強調了北方民族交融的重要性和影響。在布置作業方面，教師設置了具有思考性和拓展性的作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋和引導。學生參與度較高，能夠積極回答問題，表現出對歷史學科的興趣。

4.學生學習狀態

學生表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習良好，小組討論熱烈，能夠互相借鑒和學習。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守紀律，教師對課堂節奏控制得當。時間分配合理，教學環節緊湊，沒有浪費時間的情況。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻資料等。這些技術的運用，使得教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括三個方面：了解北方民族交融的歷史背景、掌握相關的歷史知識點、培養學生的合作交流能力。通過課堂觀察和學生的表現，可以看出，大部分學生已經達到了預期的學習目標。他們對北方民族交融的歷史背景有了清晰的認識，掌握了相關的歷史知識點，也在合作交流中提升了自身的能力。

2.知識掌握

從學生的課堂表現和作業完成情況來看，他們對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學生能夠準確地回答出關于北方民族交融的問題，對各個民族的特點和交融過程有較為清晰的認識。同時，學生對技能的掌握程度也較高，他們能夠運用所學知識進行分析和思考，完成相關的練習題目。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅注重知識的傳授，還重視學生的情感態度和價值觀的培養。教師通過講述北方民族交融的歷史故事，引導學生認識到民族間的交流和融合是歷史發展的必然趨勢，有助于培養學生開放包容的歷史觀。同時，教師還強調民族團結的重要性，使學生認識到維護民族團結是每個公民的責任。通過本節課的學習，學生的情感態度和價值觀得到了較好的促進，表現出了積極的學習態度和對民族團結的支持。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃周密，教學資源豐富，教學方法靈活多樣。教師對學生的引導和激勵恰到好處，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識，提升了能力。最突出的優點是教師能夠充分調動學生的積極性，讓學生在討論和合作中學習，培養了他們的自主學習能力和團隊合作精神。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍然存在一些可以改進的地方。首先，教師在課堂上的提問頻率可以適當增加，以激發學生的思考和參與。其次，教師可以更多地利用現代教育技術，如在線討論平臺、歷史場景模擬等，讓學生更加直觀地感受歷史，提高學習興趣。此外，教師還可以在教學過程中融入更多的歷史案例和實際問題，培養學生的歷史思維和解決問題的能力。

3.后續跟蹤

為了進一步了解教師改進情況，我建議進行后續聽課跟進。通過持續的觀察和指導，幫助教師不斷提升教學質量。同時，可以教師培訓和研討會，讓教師