08、Unit3AmazinganimalsSectionB閱讀課說(shuō)課稿-三年級(jí)上冊(cè)第三單元?jiǎng)游镏黝}說(shuō)課稿（人教PEP版2024）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）08、Unit3AmazinganimalsSectionB閱讀課說(shuō)課稿-三年級(jí)上冊(cè)第三單元?jiǎng)游镏黝}說(shuō)課稿（人教PEP版2024）設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)第三單元?jiǎng)游镏黝}中的“Amazinganimals”為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)閱讀課的形式，讓學(xué)生在閱讀中了解不同動(dòng)物的習(xí)性特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和英語(yǔ)表達(dá)能力。設(shè)計(jì)思路圍繞激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)閱讀技能和拓展知識(shí)面展開(kāi)，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)閱讀不同動(dòng)物的描述，學(xué)生將提升對(duì)英語(yǔ)詞匯和句型的理解和運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物文化背景的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)觀察和比較的思維能力，以及通過(guò)英語(yǔ)進(jìn)行信息交流的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然界的興趣和保護(hù)意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解和掌握動(dòng)物相關(guān)詞匯和句型；2.能夠通過(guò)閱讀描述，概括動(dòng)物的主要特征。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)動(dòng)物詞匯的掌握程度參差不齊；2.學(xué)生在閱讀過(guò)程中難以理解復(fù)雜句型。

解決辦法與突破策略：

1.采用圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生直觀理解動(dòng)物名稱(chēng)和特征；

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運(yùn)用新詞匯；

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，通過(guò)提問(wèn)和回答的方式，幫助學(xué)生理解句型結(jié)構(gòu)；

4.通過(guò)分層次閱讀和討論，逐步提高學(xué)生的閱讀理解能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)第三單元的動(dòng)物主題相關(guān)材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)物圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色筆、白板或投影儀等，以便在課堂上進(jìn)行互動(dòng)和展示。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置閱讀角、討論區(qū)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行閱讀和小組活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示各種動(dòng)物的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：你們知道這些動(dòng)物叫什么名字？它們有什么特點(diǎn)？

-引導(dǎo)學(xué)生思考：我們今天要學(xué)習(xí)關(guān)于哪些動(dòng)物的英語(yǔ)表達(dá)？

2.講授新知（20分鐘）

-展示動(dòng)物相關(guān)詞匯卡片，如：elephant,tiger,panda等，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。

-通過(guò)圖片和故事，介紹每個(gè)動(dòng)物的英文描述，如：Theelephantisbigandgray.

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的句子，讓學(xué)生跟讀并模仿，如：Thepandaisblackandwhite.

-引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，練習(xí)使用句型描述動(dòng)物的特征。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：每組選擇一種動(dòng)物，用英語(yǔ)描述它的特征，其他組員猜測(cè)是哪種動(dòng)物。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的動(dòng)物，用英語(yǔ)介紹自己。

-詞匯接龍：教師給出一個(gè)動(dòng)物單詞，學(xué)生依次用動(dòng)物相關(guān)的詞匯接龍。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)動(dòng)物詞匯和句型。

-強(qiáng)調(diào)閱讀理解的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多閱讀、多積累。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-收集家中或周邊的動(dòng)物圖片，用英語(yǔ)描述它們的特征。

-家長(zhǎng)協(xié)助，共同完成一個(gè)小型的動(dòng)物主題英語(yǔ)小冊(cè)子。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-常見(jiàn)動(dòng)物名稱(chēng)：elephant,tiger,panda,giraffe,lion,bear,dolphin,monkey,bird,fish等。

-形容詞：big,small,tall,short,fat,thin,black,white,gray,colorful等。

-動(dòng)詞：run,jump,fly,swim,eat,sleep,live,play等。

2.句型：

-描述動(dòng)物特征的句型：The...is.../The...has.../The...looks.../The...can...等。

-動(dòng)詞短語(yǔ)：runfast,jumphigh,flyhigh,swimwell,eatfruit,sleepsoundly,liveintheforest,playwithfriends等。

3.語(yǔ)法：

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)：描述動(dòng)物的行為特征，如：Theelephantcanrunfast.

-一般現(xiàn)在時(shí)：描述事物的狀態(tài)，如：Thepandaisblackandwhite.

-名詞單復(fù)數(shù)：了解動(dòng)物名稱(chēng)的單復(fù)數(shù)形式，如：Onepanda/Twopandas。

4.閱讀理解：

-通過(guò)圖片和文字描述，理解動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。

-提取關(guān)鍵信息，如動(dòng)物的顏色、大小、行為等。

-練習(xí)概括文章大意，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

5.交流表達(dá)：

-能夠用英語(yǔ)描述自己熟悉的動(dòng)物，如：Ihaveadog.Itisbrownanditcanrunfast.

-通過(guò)角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。

-在小組活動(dòng)中，分享自己對(duì)動(dòng)物的了解，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

6.文化拓展：

-了解不同動(dòng)物在不同文化中的象征意義，如：PandarepresentspeaceinChina.

-認(rèn)識(shí)到動(dòng)物對(duì)人類(lèi)和自然環(huán)境的重要性，培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

7.教學(xué)方法：

-利用多媒體資源，如圖片、視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-通過(guò)游戲和活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

-設(shè)計(jì)分層次的教學(xué)任務(wù)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)反思今天上了三年級(jí)上冊(cè)第三單元?jiǎng)游镏黝}的閱讀課，我覺(jué)得收獲頗豐，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。我盡量通過(guò)生動(dòng)有趣的圖片和故事來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)?？吹綄W(xué)生們積極參與，我感到非常欣慰。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣似乎還不夠濃厚，這讓我思考如何更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

在教授新知的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些學(xué)生對(duì)于動(dòng)物詞匯的掌握不夠扎實(shí)，導(dǎo)致他們?cè)诿枋鰟?dòng)物特征時(shí)出現(xiàn)困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我決定在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地利用實(shí)物和圖片，讓學(xué)生在實(shí)際的語(yǔ)境中去感受和記憶單詞。同時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，讓單詞學(xué)習(xí)變得更加有趣。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了小組合作的方式，讓學(xué)生們通過(guò)討論和分享，加深對(duì)知識(shí)的理解。這種方法收到了很好的效果，學(xué)生們?cè)诮涣髦谢ハ鄦l(fā)，共同進(jìn)步。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意開(kāi)口說(shuō)話。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，給予他們更多的表達(dá)機(jī)會(huì)。

課堂小結(jié)部分，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生們對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。然而，我也意識(shí)到，小結(jié)部分的時(shí)間比較短，可能無(wú)法滿(mǎn)足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，我打算在課后提供一些額外的學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的需要去復(fù)習(xí)鞏固。

作業(yè)布置方面，我選擇了既有趣味性又有實(shí)用性的任務(wù)，希望學(xué)生們能夠通過(guò)完成作業(yè)，將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。不過(guò)，我也擔(dān)心作業(yè)的難度可能對(duì)一些學(xué)生來(lái)說(shuō)過(guò)高，或者過(guò)于簡(jiǎn)單。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加細(xì)致地考慮作業(yè)的設(shè)計(jì)，確保它既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物名稱(chēng)：elephant,tiger,panda,giraffe,lion,bear,dolphin,monkey,bird,fish等。

-形容詞：big,small,tall,short,fat,thin,black,white,gray,colorful等。

-動(dòng)物行為動(dòng)詞：run,jump,fly,swim,eat,sleep,live,play等。

②本文重點(diǎn)詞匯：

-動(dòng)物名稱(chēng)：elephant,tiger,panda,giraffe,lion,bear,dolphin,monkey,bird,fish。

-形容詞：big,small,tall,short,fat,thin,black,white,gray,colorful。

-動(dòng)詞：run,jump,fly,swim,eat,sleep,live,play。

③本文