2023六年級語文上冊第七單元22文言文二則書戴嵩畫牛說課稿新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：六年級語文上冊第七單元22文言文二則書戴嵩畫牛

2.教學年級和班級：六年級

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生對文言文的理解和鑒賞能力。

2.提升學生運用文言文表達思想和情感的能力。

3.增強學生的文化自信，傳承和弘揚中華優秀傳統文化。教學難點與重點1.教學重點，

①理解文言文《書戴嵩畫?！分信５男蜗蠹捌湎笳饕饬x。

②學習并掌握文言文的基本句式和詞匯，如“戴嵩”、“畫?！?、“技進乎道”等。

2.教學難點，

①理解文言文中蘊含的哲理和人生智慧，如“技進乎道”所傳達的技藝與道的辯證關系。

②感受文言文的韻律美和意境美，培養學生對文言文的審美能力。

③通過對《書戴嵩畫牛》的分析，引導學生學會從不同角度欣賞和評價藝術作品。教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有《六年級語文上冊》第七單元的教材。

2.輔助材料：準備與《書戴嵩畫?！废嚓P的圖片，包括畫家戴嵩的畫作、牛的形象等，以及相關的視頻資料，以輔助學生理解課文內容。

3.教學工具：準備文言文翻譯工具書，如《古漢語字典》等，以幫助學生查閱不熟悉的文言詞匯。

4.教室布置：設置分組討論區，方便學生進行合作學習，并在教室中布置一些與牛相關的圖片，營造學習氛圍。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：以“同學們，你們喜歡牛嗎？你們知道中國的畫牛高手戴嵩嗎？”這樣的問題開始，引導學生思考，激發他們對課文的好奇心。

-回顧舊知：簡要回顧六年級上冊學過的文言文知識，如句式結構、詞匯積累等，為學習新課文做好鋪墊。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解《書戴嵩畫?！返谋尘?、作者戴嵩的生平事跡，以及文章的主要內容。

-舉例說明：通過展示戴嵩的畫作圖片，結合文中的描述，幫助學生形象地理解畫牛的形象及其象征意義。

-互動探究：引導學生討論“技進乎道”的含義，以及如何將這一哲理應用到實際生活中。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：分組討論，讓學生根據課文內容，創作一段關于牛的文言文短文，或是對戴嵩畫牛的評論。

-教師指導：在學生討論過程中，教師巡視指導，幫助解決學生在創作過程中遇到的問題。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節課的學習內容，強調文言文的學習方法和技巧。

-引導學生思考如何將所學知識運用到日常生活中，培養學生的文化素養。

5.作業布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀《戴嵩畫?！啡?，要求學生熟讀并理解。

-預習下一課《核舟記》，準備討論和分析核舟的特點及其象征意義。

6.教學過程詳細步驟：

a.導入階段（5分鐘）

-提問：“同學們，你們知道中國的畫牛高手戴嵩嗎？”

-回答后，簡要介紹戴嵩的生平事跡和其在畫牛藝術上的成就。

-引導學生思考：“今天我們要學習的《書戴嵩畫?！分?，戴嵩是如何描繪牛的形象的？”

b.新課呈現階段（20分鐘）

-講解《書戴嵩畫牛》的背景和作者介紹。

-通過圖片展示戴嵩的畫作，結合文中的描述，講解畫牛的形象及其象征意義。

-引導學生討論“技進乎道”的含義，以及如何將這一哲理應用到實際生活中。

c.鞏固練習階段（20分鐘）

-分組討論，讓學生根據課文內容，創作一段關于牛的文言文短文，或是對戴嵩畫牛的評論。

-教師巡視指導，幫助學生解決創作過程中遇到的問題。

d.課堂總結階段（5分鐘）

-總結本節課的學習內容，強調文言文的學習方法和技巧。

-引導學生思考如何將所學知識運用到日常生活中。

e.作業布置階段（5分鐘）

-布置課后閱讀《戴嵩畫?！啡?，要求學生熟讀并理解。

-預習下一課《核舟記》，準備討論和分析核舟的特點及其象征意義。知識點梳理1.文言文基礎知識

-文言文的句式結構：了解文言文的句式特點，如主謂結構、賓語前置、定語后置等。

-文言文常用詞匯：掌握《書戴嵩畫牛》中出現的文言文詞匯，如“戴嵩”、“畫?！薄ⅰ凹歼M乎道”等。

-文言文斷句：學會根據文言文的語法規則進行斷句，理解句子的意思。

2.《書戴嵩畫牛》內容分析

-戴嵩的生平事跡：了解戴嵩的背景，包括他的藝術成就和對后世的影響。

-畫牛的形象：分析畫牛的形象特點，如牛的姿態、表情等，以及這些特點所傳達的意義。

-“技進乎道”的哲理：理解“技進乎道”的含義，探討技藝與道的辯證關系。

3.文言文閱讀技巧

-理解文言文的基本語法：掌握文言文的基本語法規則，如主謂賓結構、時態、語態等。

-翻譯文言文：學會將文言文翻譯成現代漢語，理解文意。

-分析文言文內容：學會從不同角度分析文言文的內容，如人物形象、情節發展、主題思想等。

4.文學鑒賞能力

-欣賞文言文的韻律美：體會文言文的韻律美，如平仄、對仗等。

-分析文言文的意境：理解文言文所描繪的意境，如山水、花鳥、人物等。

-比較不同藝術作品：通過比較《書戴嵩畫?！放c其他藝術作品，如詩歌、散文等，培養學生的審美能力。

5.文化素養提升

-了解中華優秀傳統文化：通過學習《書戴嵩畫?！?，了解中國古代的繪畫藝術和哲學思想。

-培養學生的文化自信：通過學習文言文，增強學生對中華優秀傳統文化的自豪感和自信心。

-學會從不同角度欣賞和評價藝術作品：引導學生學會從歷史、文化、藝術等多個角度欣賞和評價藝術作品。

6.應用能力培養

-學會運用文言文表達思想和情感：通過學習文言文，提高學生的表達能力，學會用文言文進行寫作和交流。

-學會從文言文中汲取智慧：通過學習文言文，讓學生從古代先賢的思想中汲取智慧，為人生提供指導。

7.教學方法與策略

-采用情境教學法：通過創設情境，激發學生的學習興趣，提高課堂參與度。

-運用多媒體教學：利用圖片、視頻等多媒體資源，幫助學生直觀地理解課文內容。

-引導學生自主學習：鼓勵學生自主查閱資料，培養學生的學習能力和獨立思考能力。板書設計1.文言文基礎知識

①句式結構：主謂結構、賓語前置、定語后置

②常用詞匯：戴嵩、畫牛、技進乎道

③斷句規則：根據語法和語義進行斷句

2.《書戴嵩畫牛》內容分析

①戴嵩生平：畫家戴嵩的簡介及藝術成就

②畫牛形象：牛的姿態、表情及象征意義

③“技進乎道”：技藝與道的辯證關系

3.文言文閱讀技巧

①語法規則：主謂賓結構、時態、語態

②翻譯方法：直譯、意譯、語境翻譯

③內容分析：人物形象、情節發展、主題思想

4.文學鑒賞能力

①韻律美：平仄、對仗

②意境分析：山水、花鳥、人物

③藝術作品比較：詩歌、散文、繪畫

5.文化素養提升

①中華優秀傳統文化：繪畫