專題專項提升練(十四)文言文閱讀一、(2017·合肥一模)閱讀下面的文言文，完成1～4題。(19分)趙子字清卿，七歲而孤，家貧力學。登宣和中進士第。調真州刑曹掾，與守爭獄事，解官去。改衢州推官。胡唐老奇其才，任之。屬時多故，子佐唐老繕完城具，苗、劉兵至城下，不能攻，以功進一秩。累官吏部郎中，求補外，遷戶部郎中，總領江、淮軍馬錢糧。諸司饋禮，月以千緡，悉歸之公帑。除直秘閣、兩浙轉運副使。朝廷遣人檢沙田蘆場，欲概增租額，子以承買異冒占，力止之。時議者言：田之并太湖者被水患，宜分道諸浦注之江。詔子往案視。還言：“太湖當數州巨浸豈松江一川所能獨泄昔人于常熟北開浦二十四以達大江又開浦十于崑山東南以入海今皆湮塞宜加疏浚。”從之。明州守趙善繼治郡殘酷，子率諸監司劾罷之。除直敷文閣、知臨安府，吏不能欺，禁權家僦人子女為仆妾者。詔權戶部侍郎，升敷文閣待制，復知臨安府。調三衙卒修筑都城，不擾而辦。金主亮渝盟，子獻助軍一十五萬錢，特遷一秩。帝幸建康，充行宮留守參謀官。扈蹕還，復知臨安府。金人來議和，子謂事情叵測，宜以軍禮待之。孝宗嗣位，志圖恢復，子練兵，習為“鵝鸛魚麗陣”，上觀于便殿，嘉之，賜金帶。擢敷文閣直學士，移知明州、沿海制置使。臺諫王十朋、王大寶抗疏留之，帝曰：“朕委以防海，行召還矣。”初，海寇以賂通郡胥吏，吏反為之用，匿其蹤跡，賊遂大熾，商舶不通。子以禮延土豪，俾率郡胥分道入海，告之曰：“用命者有厚賞，不則殺無貸。”胥眾震恐，爭指賊處，悉禽獲。凡豪猾為賊囊橐者，窮治之，海道遂平。升龍圖閣直學士、知福州。歲饑，告糴旁郡，米價頓平，民賴以濟，進龍圖閣學士，移知泉州。乾道二年卒于官，年六十六。(選自《宋史·趙子傳》，有刪改)1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)()A．太湖當數州巨浸/豈松江一川所能獨泄/昔人于常熟北開浦二十四以達大江/又開浦十于崑山東南以入海/今皆湮塞/宜加疏浚B．太湖當數州/巨浸豈松江一川/所能獨泄/昔人于常熟北開浦二十四以達大江/又開浦十于崑山東南以入海/今皆湮塞/宜加疏浚C．太湖當數州巨浸/豈松江一川所能獨泄/昔人于常熟北開浦/二十四以達大江/又開浦十于崑山/東南以入海/今皆湮塞/宜加疏浚D．太湖當數州/巨浸豈松江一川/所能獨泄/昔人于常熟北開浦二十四以達/大江又開浦十于崑山東南以入海/今皆湮塞/宜加疏浚解析：本題考查文言斷句的能力。解答斷句題，要注意句意及句子結構，然后運用排除法得出答案。“太湖當數州巨浸”，這里“巨浸”為“大湖”的意思，意為“太湖為數州大湖”，句意完整，其后應斷開。排除B、D。“二十四”是修飾其前的“浦”的，中間不可斷開。故排除C，選A。答案：A2．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)()A．郎中，本是帝王侍從官的通稱，其職責原為護衛、陪從，隨時建議，備顧問及差遣。后世以郎中為各部要職。B．知臨安府，任臨安知府。宋朝時，府的地方長官稱“知某府事”，簡稱“知府”。一般總領一個州府的軍政事務，有時會兼領其他的官職。C．蹕，指帝王出行時開路清道，不準行人過往。帝王出行中途停留暫住稱作“扈蹕”，而“駐蹕”則指隨從皇帝出行。D．學士本為負責文學撰述之官，因接近皇帝，往往參與機要事務，宋代始設專職，剛剛入直館閣者則稱為直學士。解析：本題考查理解古代文化常識的能力。“扈蹕”指隨從皇帝出行。“駐蹕”指帝王出行中途停留暫住。答案：C3．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()A．趙子剛直敢言，不畏權貴。入仕不久，他就與真州太守爭論案件審理問題，并因此辭職而走；后來明州太守趙善繼治郡殘暴，他率眾彈劾了他。B．趙子心系百姓，體恤民情。朝廷想增加沙田蘆場的承租費用，他據理力爭，加以阻止；福州發生饑荒，他多方籌款平抑米價，百姓得以保全。C．趙子處事謹慎，重視軍事。金人前來議和，他認為應當用軍營的禮節來接待，以防意外；孝宗繼位，他排練并獻上陣法，受到皇帝嘉獎。D．趙子為官清廉，明于吏治。他總領江淮軍馬錢糧時，將所有饋贈全部上交國庫；他看到明州官吏接受海盜賄賂相互勾結，就加以整頓，使海路暢通。解析：本題考查歸納內容要點，概括中心意思的能力。B項，“他多方籌款平抑米價”錯誤，原文說他從別的郡中購買糧食，使糧食價格回落，沒有交代他多方籌款。答案：B4．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)屬時多故，子佐唐老繕完城具，苗、劉兵至城下，不能攻，以功進一秩。(5分)(2)胥眾震恐，爭指賊處，悉禽獲。凡豪猾為賊囊橐者，窮治之，海道遂平。(5分)解析：本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。翻譯時，直譯為主，意譯為輔，實詞要字字落實，注意文言句式的翻譯。第(1)句的關鍵詞及翻譯：“屬”，恰逢；“佐”，輔佐；“秩”，官職；第(2)句的關鍵詞及翻譯：“悉”，全部；“禽”，通“擒”，擒獲；“豪猾”，強橫狡詐不守法紀的人。答案：(1)恰逢當時變亂紛起，趙子輔佐胡唐老修繕城垣器械，苗、劉軍隊兵臨城下，不能攻取，趙子憑借功勞晉升一級官職。(得分點：“屬”“佐”“秩”各1分，大意2分)(2)眾胥吏震驚、害怕，爭著指明賊人所在之地，全部把他們擒獲。凡是強橫狡詐不守法紀窩藏賊人的人，都徹底加以查辦，海道于是得以暢通。(得分點：“悉”“禽”“豪猾”各1分，大意2分)【參考譯文】趙子字清卿，七歲就成了孤兒，家庭貧困，努力學習。考中宣和年間進士。調任真州刑曹掾，因獄事與太守發生爭執，辭官離去。改授衢州推官。胡唐老認為他才能出眾，任用他。恰逢當時變亂紛起，趙子輔佐胡唐老修繕城垣器械，苗、劉軍隊兵臨城下，不能攻取，趙子憑借功勞晉升一級官職。累遷至吏部郎中，請求調到外地就職，任戶部郎中，總領江、淮軍馬錢糧。各部門贈送財務，每月常有千緡，全部歸入國庫。授直秘閣、兩浙轉運副使。朝廷派人檢查沙田蘆場，想要增加租額，趙子認為承買不同于冒名占有，極力阻止。當時諫議官上奏：挨著太湖的田地遭受水患，應分路各浦注入江中。皇帝詔令趙子去調查。回來后，趙子說：“太湖為數州大湖，松江一川怎能單獨疏泄。前人在常熟北部開了二十四個浦口通往大江，又在崑山東南開了十個浦口使河水入海，現在全都堵塞，應該加以疏通。”皇帝聽從了他的意見。明州太守趙善繼治理郡務十分殘酷，趙子帶領各監司彈劾，罷免了他的官職。被任命為直敷文閣、臨安府知府，官吏欺騙不了他，禁止權貴之家雇良家子女為仆妾。下詔任命他暫代戶部侍郎，升任敷文閣待制，又擔任臨安府知府。調用三衙士卒修筑都城，沒有擾亂百姓就辦成了。金主完顏亮背叛盟約，趙子獻上助軍錢十五萬緡，特升官一級。皇帝到建康，(趙子)充任行宮留守參謀官。隨從皇帝車駕回來，又擔任臨安知府。金人前來議和，趙子浦認為事情不可預測，應該以軍營的禮節來接待。孝宗繼承帝位，立志恢復國土，趙子練兵，演習“鵝鸛魚麗陣”，皇上在便殿觀看，很贊賞，賞賜他金帶。提拔為敷文閣直學士，調任明州知府、沿海制置使。臺諫王十朋、王大寶上書直言留下趙子，皇帝說：“朕委任他防海重任，就要召他回來。”當初，海寇用財物買通郡胥吏，胥吏反過來被他們利用，隱藏他們的蹤跡，賊于是非常猖獗，商船不通。趙子以禮接待當地恃勢橫暴的人，讓他們率領郡胥吏分路入海，告訴他們說：“聽從命令的有厚賞，否則格殺勿論。”眾胥吏震驚、害怕，爭著指明賊人所在之地，全部把他們擒獲。凡是強橫狡詐不守法紀窩藏賊人的，都徹底加以查辦，海道于是得以暢通。升任龍圖閣直學士、福州知州。當年鬧饑荒，從別的郡中買入糧食，米價立刻平穩，百姓靠此得以接濟。升龍圖閣學士，調任泉州知州。乾道二年在官任上去世，享年六十六歲。二、(2017·汕頭一模)閱讀下面的文言文，完成5～8題。(19分)呂原，字逢原，秀水人。父嗣芳萬泉教諭兄本景州訓導嗣芳老就養景州與本相繼卒貧不能歸葬厝于景原時至墓慟哭。久之，奉母南歸，家益貧。知府黃懋奇原文，補諸生，遣入學，舉鄉試第一。正統七年，進士及第，授編修。十二年，與侍講裴綸等十人同選入東閣肄業，直經筵。景泰初，進侍講，與同官倪謙授小內侍書于文華殿東廡。帝至，命謙講《國風》，原講《堯典》，皆稱旨。問何官，并以中允兼侍講對。帝曰：“品同耳，何相兼為？”進二人侍講學士，兼中允。尋進左春坊大學士。天順初，改通政司右參議，兼侍講。徐有貞、李賢下獄之明日，命入內閣預機務。石亨、曹吉祥用事，貴倨，獨敬原。原朝會衣青袍，亨笑曰：“行為先生易之。”原不答。尋與岳正列亨、吉祥罪狀，疏留中。二人怒，摘敕諭中語，謂閣臣謗訕。帝大怒，坐便殿，召對，厲聲曰：“正大膽敢爾！原素恭謹，阿正何也？”正罷去，原得留。李賢既復官入閣柄政，原佐之。未幾，彭時亦入，三人相得甚歡。賢通達，遇事立斷。原濟以持重，庶政稱理。其年冬，進翰林院學士。六年，遭母喪，水漿不入口三日。詔葬畢即起視事。原乞終制。不允。乃之景州，啟父兄殯歸葬，舟中寢苫哀毀。體素豐，至是羸瘠。抵家甫襄事而卒，年四十五。贈禮部左侍郎，謚文懿。原內剛外和，與物無競。性儉約，身無紈綺。歸裝惟賜衣數襲，分祿恤宗姻。(節選自《明史·呂原傳》)5．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)()A．父嗣芳/萬泉教諭/兄本/景州訓導/嗣芳老/就養景州/與本相繼卒/貧不能歸葬厝/于景原時至墓慟哭/B．父嗣芳/萬泉教諭/兄本/景州訓導/嗣芳老就養/景州與本相繼卒/貧不能歸葬/厝于景/原時至墓慟哭/C．父嗣芳/萬泉教諭/兄本/景州訓導/嗣芳老/就養景州/與本相繼卒/貧不能歸葬/厝于景/原時至墓慟哭/D．父嗣芳/萬泉教諭/兄本/景州訓導/嗣芳老/就養景州/與本相繼卒/貧不能歸葬/厝于景原時/至墓慟哭/解析：本題考查文言文斷句的能力。答題時首先應結合上下文語境，大體理解所斷語句的意思；然后再抓住一些外在標志作為輔助依據。“就養景州”“貧不能歸葬”和“厝于景”表達完整意思，后面均斷開，故可排除A、B、D三項。答案：C6．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)()A．諸生是科舉時代對秀才的通稱，指經考試錄取而進入府、州、縣各級學校學習的生員。B．《國風》指《詩經》中的民歌，《詩經》中還有《雅》和《頌》，《雅》是宗廟祭祀樂歌，《頌》是宮廷樂歌。C．便殿指正殿以外的其他宮殿，是古時皇帝宴飲休息的地方，也稱為“別殿”“別宮”。D．贈，追贈，指古代皇帝給已死去的官吏或其父、祖追封官爵或榮譽稱號。解析：本題考查理解古代文化常識的能力。B項，《雅》為宮廷樂歌，《頌》為宗廟祭祀樂歌。答案：B7．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()A．呂原文才罕見，熟讀經典。他和倪謙講解經典，符合皇帝心意，皇帝認為二人的才能和官品不相稱，故提升了二人的官職。B．呂原不媚權貴，是非分明。當權的石亨要幫他換去代表低官職的青袍，但呂原卻和岳正一起列舉石亨的罪狀上奏朝廷。C．呂原十分孝順，依禮守喪。歸葬父兄時，他在船中睡在草墊上，因為過度哀傷身體受到損害，回到家中剛辦完喪事就去世了。D．呂原儉樸節約，關心族親。他不穿綢緞，回家穿的衣服只有皇帝賜予的幾套，他將自己的俸祿分出來接濟宗族親戚。解析：本題考查歸納內容要點，概括中心意思的能力。A項，二人進升官職的原因是皇帝認為他們現任的兩個官職等級相同，不可兼任。答案：A8．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)(1)李賢既復官入閣柄政，原佐之。未幾，彭時亦入，三人相得甚歡。(5分)(2)六年，遭母喪，水漿不入口三日。詔葬畢起視事。原乞終制。不允。(5分)解析：本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。翻譯時，直譯為主，意譯為輔，實詞要字字落實，注意文言句式的翻譯。第(1)句的關鍵詞及翻譯：“既”，……之后；“佐”，輔佐或幫助；“相得”，相處得很好或互相投合。句子大意分落實在“復官入閣柄政”一句和“未幾”一詞的翻譯上。第(2)句的關鍵詞及翻譯：“詔”，下詔或下旨；“視事”，處理政事或到職辦公或赴任等，句子大意分落實在“水漿不入口三日”和“原乞終制”兩句的翻譯上。答案：(1)李賢得以恢復官職入閣掌權后，呂原輔佐他。不久，彭時也入閣，三人相處得很好，十分快樂。(得分點：“既”“佐”“相得”各1分，句子大意2分)(2)六年，(呂原)遭遇母親喪事，連續三天(或多天)水漿不入口(或沒有喝水)。(皇帝)下詔讓他葬好母親后即出來處理政事。呂原請求按禮制守孝終了(或：服滿三年喪期)，(皇上)不許。(得分點：補充主語“呂原”，“詔”“視事”各1分，句子大意2分)【參考譯文】呂原，字逢原，秀水人。父親呂嗣芳，任萬泉縣教諭。兄呂本，任景州訓導。嗣芳年老后，就養于景州，與呂本相繼去世。因為家貧，呂原無法將父兄歸葬故鄉，只好葬于景州，時常到墓前慟哭。后來，他奉母親南歸，家境更加貧困。知府黃懋驚奇呂原的文章，把他補為生員，送他入學，后來考中鄉試第一名。正統七年(1442)，呂原中進士及第，被授予編修官。十二年，他與侍講裴綸等十人一同被選入東閣學習，后來在講經筵當值。景泰初年，他升為侍講，與同學倪謙在文華殿東廡下教小宦官讀書。皇上有一天來到，命倪謙講解《國風》，呂原講解《堯典》，他們都受到皇上稱贊。皇上問他們是什么官，他們回答說是中允兼侍講。皇上說：“二職品級相同，怎么相兼？”進升二人為侍講學士，兼中允。不久他又升為左春坊大學士。天順初年，他改任通政司右參議，兼侍講。徐有貞、李賢入獄的第二天，皇上命呂原入閣參預機務。石亨、曹吉祥弄權，高貴傲慢，卻唯獨敬重呂原。呂原朝會時穿著青袍，石亨笑道：“我將為先生換了它。”呂原不答。不久他與岳正列出石亨、曹吉祥的罪狀上奏，但奏疏被扣留。石、曹兩人大怒，摘引皇上敕諭中的話，說閣臣誹謗皇上。皇上大怒，坐在便殿上，召他們去問話，厲聲說道：“岳正大膽，竟敢這樣！呂原素來恭