部編版道德與法治九年級上冊《創新改變生活》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節：創新改變生活

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容的安排合理。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，教師通過播放一段關于創新的短視頻導入新課，激發了學生的興趣，起到了很好的引導作用。

展開階段，教師采用了講授、討論等多種教學方法，引導學生思考創新的意義和作用。在討論環節，學生積極參與，提出了一些創新的例子和想法。

結束階段，教師對課堂內容進行了總結，并布置了相關的作業，使學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動

教師與學生的交流頻率較高，能夠及時解答學生的疑問。學生參與度較高，對教師的提問能夠積極回應。

4.學生學習狀態

學生們的學習積極性較高，對創新這一主題表現出濃厚的興趣。學生們在課堂上的專注度也較高，能夠認真聽講和參與討論。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，使教學內容更加生動形象，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提升學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課前為學生明確了學習目標，即理解創新的意義和作用，能夠舉例說明創新如何改變生活。學生通過課堂學習和討論，基本達到了預期的學習目標，能夠理解創新的概念，并能夠提出一些創新的例子。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對創新的概念有了清晰的認識，并能夠描述創新如何改變生活。對于技能的掌握程度，學生能夠在教師的引導下進行討論和思考，提出一些創新的點子。但仍有一部分學生對于如何將創新應用到實際生活中去還需要進一步的引導和培養。

3.情感態度價值觀

本節課的教學對于促進學生的全面發展起到了積極的作用。通過學習創新改變生活的例子，學生們的思維得到了拓展，他們認識到創新對于社會和個人發展的重要性。同時，教師在課堂上鼓勵學生積極思考和參與討論，培養了他們的批判性思維和創造力。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。教師對教材內容的把握準確，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣。最突出的優點是教師與學生的互動頻繁，學生們在課堂上能夠積極參與討論，提出自己的觀點，課堂氛圍活躍。

2.改進建議

盡管這節課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導入環節，教師可以嘗試更多元化的方式，如引入真實的創新案例，以引發學生的好奇心和思考。此外，在課堂時間分配上，可以適當延長學生討論的時間，鼓勵更多學生發表自己的觀點，提高學生的參與度。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內，對同一節課進行再次聽課。通過對比，了解教師是否采取了改進措施，以及改進效果如何。同時，可以教研組內的教師進行集體討