聽評課記錄表化學(xué)課一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：化學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第四章第一節(jié)《化學(xué)反應(yīng)的基本類型》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：化學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對整個(gè)章節(jié)的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過一個(gè)有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，吸引了學(xué)生的注意力。展開階段，教師采用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解化學(xué)反應(yīng)基本類型的同時(shí)，親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐操作能力。結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表見解。學(xué)生參與度較高，課堂氣氛活躍，學(xué)生反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好。學(xué)生之間能夠積極開展合作學(xué)習(xí)，共同探討問題，取長補(bǔ)短。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對課堂秩序把控得當(dāng)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前對整個(gè)章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對化學(xué)反應(yīng)的基本類型有了深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過對學(xué)生的課堂回答、實(shí)驗(yàn)操作和課后作業(yè)的批改來看，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握和運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)反應(yīng)類型知識。對于實(shí)驗(yàn)技能的掌握程度，學(xué)生表現(xiàn)出了較高的操作水平和觀察能力，能夠熟練地完成實(shí)驗(yàn)操作并準(zhǔn)確地觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注了學(xué)生知識的掌握，還注重了學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。教師通過生動(dòng)的案例、有趣的實(shí)驗(yàn)和積極的互動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究精神。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)反應(yīng)在生活中的應(yīng)用和重要性，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和社會責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是良好的。教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，課堂管理得當(dāng)。教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)恰到好處，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，課堂氣氛活躍。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)。教師在教學(xué)過程中注重啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表見解，使學(xué)生在課堂上保持高度的參與度和積極性。此外，教師對課堂紀(jì)律的把控也做得很好，使得教學(xué)活動(dòng)能夠有序進(jìn)行。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在講授過程中可以更加注重對重點(diǎn)知識點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)和鞏固，通過重復(fù)、提問等方式幫助學(xué)生加深對知識點(diǎn)的理解和記憶。其次，教師可以增加一些互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，以進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和合作能力。此外，教師還可以利用多媒體技術(shù)展示一些動(dòng)態(tài)的化學(xué)反應(yīng)過程，以增強(qiáng)學(xué)生對知識點(diǎn)的直觀感受和理解。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的課堂上繼續(xù)聽課，觀察教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，可以一些教師