首師大版道德與法治七年級下冊4.1《人生須自強》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節：4.1《人生須自強》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環節都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都提前準備好了。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個生動的案例導入新課，引起了學生的興趣。在展開階段，張華老師采用了討論的教學方法，引導學生思考和探討自強的意義。在討論過程中，學生積極參與，提出自己的觀點，課堂氣氛活躍。在結束階段，張華老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業。

3.師生互動

張華老師與學生的交流頻率較高，能夠及時引導學生思考和回答問題。學生參與度較高，反應積極，樂于參與課堂討論。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和記筆記。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極互動和交流。

5.課堂管理

張華老師能夠有效地管理課堂紀律，學生們都能夠遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，學生們能夠有充足的時間進行思考和討論。

6.教學技術使用

張華老師有效地利用了現代教育技術和工具，如多媒體設備等，使教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，旨在引導學生理解自強的意義，培養學生的自強精神。通過課堂觀察和學生的表現，可以看出學生們基本上達到了預期的學習目標。他們在討論中能夠表達出自強的意義，并能夠聯系自己的生活實際進行思考。

2.知識掌握

學生們對課堂中涉及的知識點有較好的理解和記憶。他們能夠回答出關于自強的定義、重要性等相關問題。同時，學生們在討論中展示了對自強精神的理解和應用，表現出對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀

本節課的教學有效地促進了學生的全面發展。通過討論和案例分析，學生們對自強有了更深入的理解，能夠認識到自強對于個人成長的重要性。他們在課堂中積極表達自己的觀點，展示出積極的情感態度。同時，學生們通過案例學習，培養了一定的人生觀和價值觀，對于個人的發展和成長有了更深刻的認識。

總體來說，本節課的教學效果良好，學生們在知識掌握、技能掌握和情感態度價值觀的培養方面都有所收獲。教學目標得到了較好的實現，學生們對自強有了更深刻的理解，并能夠積極地應用于自己的生活實際中。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節課的整體印象是積極的。張華老師準備充分，教學過程流暢，學生們參與度高，課堂氣氛活躍。最突出的優點是張華老師能夠有效地引導學生思考和討論，使得學生們能夠深入理解自強的意義，并在情感態度價值觀上得到提升。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張華老師在課堂導入階段可以更加生動有趣，以吸引學生的注意力。其次，課堂討論的過程中，可以更多地給予學生自主發言的機會，鼓勵他們表達自己的觀點。最后，可以適當增加一些實踐活動，讓學生們通過實際操作來體驗自強的過程，進一步增強他們的自強精神。

3.后續跟蹤

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我計劃采取以下支持措施幫助張華老師成長。首先，定期的教研活動，讓老師們分享教學經驗和心得，共同探討如何提高教學效果。其次，提供專