幸福指數調查報告

暑期社會調查報告

調查報告名稱：居民“幸福指數”調查報告所在單位：合肥師范學院所在系別：生命科學系所在專業：10級生物技術二班調查人：王丹丹

【內容提要】

20xx年，“十二五”規劃開局幸福成為地方兩會熱詞。很多地方逐步呈現了“GDP減速，幸福提速”的趨勢。由此，我們可以看到“幸福指數”被置于一個十分重要的位置，它也將會更多的關注和重視。

為了使本次調查具有廣泛的代表性，這次調查采用問卷調查，抽樣對象為年齡在18-70周歲之間的常住居民，涵蓋社會各階層、各行業。并且在東明家具賣場進行了社會實踐，通過與顧客的溝通，來了解當前社會中民眾對于生活的滿意度和自身的幸福感。

為反映居民主觀幸福程度，在調查問卷設計、指數編制方法的設計中，分別設計了直接問題、間接問題的調查項目和相對應的直接指數和間接指數編制方法，包括身心健康、社會幸福（社會保障、社會環境）、經濟收入、自我價值實現、家庭幸福和人際關系等多維度構建指標體系，并在抽樣調查的基礎上編制幸福指數。

【作者單位】合肥師范學院

【關鍵詞】石家莊居民幸福指數

【正文】

1.調查背景

國民幸福指數（GNH）最早20世紀70年代是由不丹國王提出的，他認為“政策應該關注幸福，并應以實現幸福為目標”，人生“基本的問題是如何在物質生活（包括科學技術的種種好處）和精神生活之間保持平衡”。在這種執政理念的指導下，不丹創造性地提出了由政府善治、經濟增長、文化發展和環境保護四級組成的“國民幸福總值”（GNH）指標。如果說“生產總值”體現的是物質為本、生產為本的話，“幸福總值”體現的就是以人為本。完全受經濟增長左右的政策往往使人陷入物欲的陷阱，難以自拔。

幾乎所有的國家都存在相同的問題，但是我們決不能悲觀。因為“世界上存在著惟一一個以物質和精神的富有作為國家經濟發展政策之源，并取得成功的國家，這就是不丹。該國所謳歌的‘國民幸福總值’遠遠比國民生產總值重要得多。不丹在40年以前還處于沒有貨幣的物物交換的經濟狀態之下。但是，它一直保持較高的經濟增長率，現在已經超過印度等其他南亞國家，是國民平均收入最多的國家。在世界銀行的排行榜中也大大超過了其他的一些發展中國家成為第一位。不丹給我們地球人展示了許多高深莫測的東西。”

我國在這方面也做出了很多的努力。許很多地方政府都提出了幸福指數、群眾滿意度等新的評價指標，總的來看雖然有點簡單，但這件事做起來總比不做強。”中科院院士程國棟在去年年初，就提出了一份《落實“以人為本”，核算“國民幸福指數”》的提案，建議國家組織有關部門研究制訂一套“國民幸福指數”的評價體系。

2.調查意義

通過對居民“幸福指數”的關注與調查，有助于人們對自身幸福狀況的了解和對于更高層次幸福的追求。并且對于政府來說可以由此更為貼切的了解民眾的需求，從而可以更好的去滿足，明確了政府的發展方向。并且這樣各國有利于政府和國家政權的穩定，也使人民的幸福指數上升，從而形成一個良性的循環。

3.調查分析

此次社會實踐，我選擇了一個家具城，通過與這里的工作人員的交流并且發放了調查問卷，我獲得了這樣的信息。從前這里的中高檔家具并不走俏。而近幾年，人們對物質生活的水平有了更高層次的要求，也對于家居用品的質量有了更高的要求，我也通過了近一個月的親身體驗發現，越來越多的人選擇了這些中高檔的家具。對于生活的物質、精神領域都有著自己的規劃和更高層次的追求。

隨著市區的改造，人性化的設施也越來越多。城市中干凈的免費公廁、環境優美的街心公園、越來越多的城市綠化、越來越齊全的健身設施、越來越便捷的交通設施，這些都是對于政府滿意度和幸福指數提高的依據。

影響居民幸福指數的主要因素

經濟收入和身心健康：

經濟收入對幸福感的影響程度不言而喻，是所有社會物質條件中對幸福感影響最直接、最重要的因素；古語都說“身體是革命的本錢”，擁有健康的身體、積極樂觀的心態是人們對幸福最根本的需求，自然對幸福感影響程度頗深，也就是說對于普通公眾來講，能夠擁有穩定富裕的生活和健康的身體已然是人生莫大的幸福了。

社會保障、家庭和睦及社會環境：

完善的社會保障制度是社會文明進步的重要標志之一，社會保障制度直接關系到人民的切身利益，是居民生存幸福與否的起碼條件。家庭生活方面上，家庭給人帶來的感覺是影響人們幸福重要的因素，幸福的家庭生活就是有一個穩定的家及理解支持自己的家人，這份安定感和家庭支持無疑會促進幸福感的提高。

人際關系和自我價值實現：

說明良好的人際關系能緩解工作生活方面的壓力，增強自信心，自然也就能提高社會幸福感，最終影響幸福指數的大小。居民對自我價值實現充滿信心或有較高預期，說明對未來是積極樂觀的，保持一種愉悅的心情，自然會提高幸福指數，自身優勢多，能力得到發揮，內心的滿足感會增加，幸福感也會隨之提高。

影響幸福感因素排序

⑴收入的高低直接影響百姓幸福指數，收入越高，幸福感越強烈。幸福指數最低的是收入1000元以下的居民，而收入水平較高的人群，由于其物質生活和個人價值實現程度相對較高，則其幸福指數總體相對高一些。隨著收入水平的提高，幸福指數呈現出階梯式增長，也充分體現了增加城鄉居民收入的重要性。

⑵不同年齡的人群其幸福感有著顯著的差異。其中幸福指數相對最低的人群主要是40-59年齡段的居民，此年齡段正面臨子女教育、老人贍養、事業發展等各方面的問題，生活、工作壓力過大，且對自身的期望要求較高，導致身心疲憊，這是其幸福指數不高的最主要因素。而60-70年齡段的人群幸福指數最高，18-29歲之間的次之。

⑶女性的幸福指數略高于男性，大多數女性在家庭承擔著主內的角色，基本上都是圍繞著家庭，主要從家庭成員身上獲得幸福感；而男性更關注收入和個人價值的實現，且社會壓力較大。因此，女性對生活的滿意度、積極情感的體驗較男性強，故其幸福指數要高于男性。

⑷幸福感較強的是黨政機關及事業單位、在校學生，幸福感較弱的職業是自由職業者、下崗失業及無業人員、國有企業和農民。前者有固定收入，職業穩定性較強，社會地位高，有著完善的社會保險，這些方面都優于其他職業，進而增加了他們的幸福感。在校學生對社會上所發生的各方面的壓力還沒有太多機會體會，故其幸福感較高。而對于幸福感較低的相關職業，如何提高這部分人對幸福的基本需求，是整個社會保障體系都需要思考和解決的問題

從幸福率看，超過八成被訪者感覺生活幸福

所謂幸福率，是指在一定數量的群眾中表示幸福的群眾所占的百分比，是用來測評群眾幸福廣度的一種方法，其單位是百分比。

幸福方程式：幸福指數=效用/欲望。欲望是一種缺乏的感覺與求得滿足的愿望，它分為五種層次，從下至上：第一個層次是人的基本生理需要，第二個層次是安全需要，第三個層次是歸屬和愛的需要，第四個層次是尊重的需要，第五個層次是自我實現的需要。效用是從消費物品中所得到的滿足程度，是對欲望的滿足。判斷一個人的幸福與否，可以從答案中得到，以得數1為分界嶺。比1小就證明不幸福，等于1或者比1大就證明是幸福的。如果我們的欲望指數高，而在目前生活方式中得到的效用低，那得出來的幸福指數就是零點幾了，那就說明我們的生活狀態不好，讓我們感覺不幸福，而不幸福的嚴重程度是根據數字來衡量的，數字越小就代表越不幸福，如果效用比欲望高，得出的得數就比1大，那就證明是個幸福的人。同理，幸福的指數也是根據得數來判斷，數字越大就證明越幸福。即個體根據自己對生活的客觀條件和所處狀態的一種事實判斷，對于生活的主觀意義和滿足程度的一種價值判斷，它表現為在生活滿意度基礎上產生的一種積極心理體驗。

調查結果顯示：在被調查的常住居民中分別有23.92%和59.07%的居民表示生活的很幸福和比較幸福，7.70%的居民表示幸福程度一般，僅9.31%的居民覺得自己不幸福。

4.存在的問題

在調研中發現，政府在制定和落實幸福指數的過程中熱情超乎想象，將幸福指數與官員政績直接掛鉤，有的甚至出臺了幸福指數一票否決制。為了在城市幸福指數評比中取得好的名次，一些地方官員紛紛現身各種媒體和公眾中間，為提高本地幸福指數拉票造勢，展開了新一輪的幸福指數排名爭奪。這種熱情的背后隱含著對幸福指數的數字依賴和指標崇拜。

有些地方在確定幸福指數時，想當然地設定一些和百姓幸福毫不相干的內容，將幸福指數調查統計變成了數字游戲。有些官員為了突出自己的政績，到處宣傳炒作，作秀造勢，搞華而不實的“幸福形象工程”，甚至民眾還未評定，已提前將自己所在城市宣布為“幸福天堂”或“幸福百分百城市”等，這種到達了頂點的幸福指數評比帶來的只能是官員的幸福，紙面上的幸福，對老百姓則毫無幸福可言。

幸福指數在一定程度上可以透視民眾的生活品質和對生活的主觀滿意度，但幸福指數并不等于幸福感本身。民眾的幸福感歸根結底不能靠官方數據“一錘定音”。幸福是什么？幸福在哪里？只能靠老百姓說了算。幸福在百姓的生活里，幸福在百姓的心里。

各級政府和領導者，讓幸福指數變成百姓幸福的唯一辦法就是將幸福指數工程真正變成為民工程、富民工程、惠民工程，以幸福指數作為測試百姓冷暖的溫度計，設身處地地體察百姓的所思、所想、所求、所盼，經常想一想，在這些數字背后，還有多少群眾看不起病，多少家庭買不起房，多少孩子上不了學，經常問一問，群眾能否能用上干凈水，吃到放心食品，呼吸到新鮮的空氣，對群眾的冷暖，感同身受，對民眾的困難和問題，逐項解決落實，只有這樣，才能讓幸福從冷冰冰的數字變成充滿溫暖的切身體驗。

對于幸福指數中的生活滿意度、價值實現感、需求滿足感等主觀的抽象的指標，決策者要以科學態度和實事求是的精神，準確反映百姓的實際感受，以此作為加緊完善政策措施、糾正偏離的基本依據。

5.改進建議

雖然對于生活的幸福指數有所提高，但是物價的瘋長、工資的平穩態勢也成為了大眾的后顧之憂，政府應更多的社會福利待遇和社會保險制度，讓市民“幼有所依，老有所養”。這樣人民的幸福感增強了，政府才能得到更多的擁護。

6.自身的總結與體會

這一次的社會實踐活動，讓我體會到個人力量的薄弱，團隊合作才是一個有利于工作開展的形式。在這次活動中，我也有了機會更深入的與各個階層的人進行交流和溝通，通過這一捷徑我能夠走進社會

接觸社會和了解社會。雖然說我們在大學里已經不再扮演新生這一角色，但是在社會這所大學里，我們臉上的稚嫩把我們徹底的出賣了。在這里有很多需要我們不斷學習的東西，在這里沒有你做不成的事，只有你不去做的事。認認真真地學習，勤勤懇懇地做事才是生活的真諦！

【參考網址】

[1]/politics/2009-11/09/content_12415977.htm

[2]/view/f7fd98b565ce050876321383.html

[3]/view/635704.htm

【附表】

幸福指數調查問卷

1.您的性別□男□女

2.您的年齡□20以下□20～30□30～40□40～50□50以上

3.婚姻狀態□已婚□未婚

4.子女狀態□有□沒有

5.教育程度□高中□大學□碩士□博士以上

6.收入水平□2000元/月以下□2000~5000元/月□5000~8000元/月□8000元/月以上

7.您覺得您的幸福人生由哪些元素構成？

□財富與物質□理想的愛人□浪漫的愛情□幸福的家庭□杰出的子女□成功的事業□良師益友□健康與長壽□名垂青史□自由的生活□生命智慧

8.如果有提升幸福感的培訓課程您是否愿意參加？

□愿意□不愿意

9.您希望通過幸福培訓課程的學習有哪些方面的收獲？

□如何經營一段美滿的婚姻□如何培養卓越的孩子□如何平衡家庭與事業□如何塑造超凡脫俗的形象□如何打造家庭、事業、朋友三大團隊□如何獲得時間、心靈、財務自由

10.如果有社會公益性活動，您是否愿意參加？

□愿意□不愿意

11.您是否愿意成為一個幫助更多的人成就幸福生活的幸福教練？

□愿意□不愿意

12.如果幸福的滿分是100分，您給自己的生活評分是多少呢？

為您的幸福打打分

談到幸福，您的感覺是什么？是不是會有無數個美好的瞬間涌上您的心頭？談到幸福，您的期盼是什么？在您匆匆駛過的人生快車上究竟裝載了多少夢想？談到幸福，您的遺憾是什么？在您驀然回首時又有多少未曾收獲的幸福種子隨風逝去？談到幸福，您看見的是什么？

是事業的輝煌、愛人的歡笑還是兒女的成長？每個人關于幸福都應該有自己的一個答案，您的答案是什么呢？

第二篇：大學生幸福指數調查報告5100字

北京大學生幸福指數調查

第一部分：開題報告

研究背景說明：在高等院校普遍重視對大學生進行心進健康教育的今天，如何針對大學生的實際情況，摸索出以正面教育和積極健康為主導的心理健康教育內容和有效模式，使高等院校的心理健康工作引入更多的學術成果。

幸福指數可以勾勒社會心理氛圍的風貌，揭示人們需求結構的態勢，透視社會運行機制的效能，反映社會整合程度的狀況，從而為最急迫社會問題的解決提供導向和動力，為了了解大學生幸福感狀況，制定相應對策，我們進行了本次調查。帶著這一課題，我們針對北京物資學院本地生群體，進行了深入細致的調查工作，獲得了翔實的數據，引發了更深入的分析和探索。

總之，通過對物院在校本地大生幸福感的進行測評，編制量表，以及在此過程中不斷地收集資料，吸取知識，獲得指導等，都只是一種手段，一個途徑，而豐富自身，提高技能，學習到更多的專業知識，培養更強的實際操作能力才是我們最終追求的目標。

調查目的和意義：這次研究主要是通過重點分析我校學生在友好關系、自我價值、健康關注等方面的情況，了解我校本地大學生幸福感

狀態及其幸福感的主要影響因素。

調查方案：本研究采用開放式問卷調查法和量表法,對本校大學生的幸福感狀況進行了調查。

調查結果：結果發現:我校16.7%的北京本地生感覺生活非常幸福，43.3%的學生雖然有些不開心的事，但是能夠自己克服整體較幸福，還有40%的學生幸福感一般，幾乎沒有感到不幸的同學。

團隊成員：

指導老師：

相關專業課：人員素質測評社會調查與學術論文寫作管理心理學

研究資料來源：

課題研究任務分工：

相關書籍報刊資料網上查詢

第二部分：中英文摘要

【摘要】

幸福感是對一個人心理健康的正面評價,對心理健康研究來說有更重要的意義。幸福感專指評價者根據自定的標準對其生活質量的整體性評估。眾所周知，追求幸福是人類永恒不變的主題之一，隨著人們對自身生活質量要求的不斷提高，幸福日益成為人們關心的話題。大學生作為青年的特殊群體,其思想觀念代表著青年的主流和方向,也關系著社會的文明和國家的未來。他們智力水平較高、思維能力較強,情感豐富,內心體驗細膩微妙,人生觀、世界觀趨于成熟。但由于學習壓力、人際關系、人生目標等因素的影響,他們經常出現較大情緒波動。對大學生幸福感及其影響因素的研究將為大學的心理健康教育提供理論依據。

【Abstract】

Happinessisamentalhealthandpositiveevaluation,onthestudyofmentalhealthhappinessismoreimportant．Happinessonlyaccordingtoselfevaluationstandardfortheoverallqualityoflifeassessment.．Aseveryoneknows,thepursuitofhappinessistheeternalthemeofhumanity,aspeople'slivingqualityrequirementscontinuetoincrease,happinesshasbecomethetopicthatpeoplecares.Collegestudentsasaspecialgroupofyouth,theyouthideologicalconceptrepresentsthemainstreamanddirection,，butalsothesocialcivilizationandthefutureofthecountry．Theirhighlevelofintelligence,，thinkingability，emotionalexperience，exquisitedelicate，viewoflife,，viewoftheworldbecomemature.．Butasaresultoflearningpressure,，interpersonalrelationship,lifeandotherfactors,theyareoftenmoremoodswings.Onthesenseofhappinessofcollegestudentsanditsinfluencingfactorsofpsychologicalhealtheducationfortheuniversitywillprovideatheoreticalbasis．

第三部分：測驗指導說明書

一、北京物資學院本地生幸福指數測量量表，由王新蕾和阿提開姆共同完成。

二、此次科研的目的在于通過調查物院本地生幸福指數，通過系統分析，了解物院本地生的幸福指數及影響其幸福感的因素，讓其了解自己的幸福狀況。

三、該量表為“等距量表”，通過對題目各項答案的給定分數，指定參照點，判斷各項指標。

四、該量表共計20題，分為現實基礎信息、學習、生活、綜合四部分，題目類型為客觀題，囊括學習、生活、綜合、等幾個測評內容。

五、回收量表數據分析結果：

內在一致性信度：Ｒ＝0.85２

重測信度：ｒ＝0.966

六、分析結果

根據抽樣調查分析，我校16.7%的北京本地生感覺生活非常幸福，43.3%的學生雖然有些不開心的事，但是能夠自己克服整體較幸福，還有40%的學生幸福感一般，沒有感到不幸的同學。

第四部分：雙向細目表題型雙向細目表

分數類型

（1）45-60分：生活不幸（極值）（2）60-75分：幸福感一般（3）75-85分：生活較幸福

（4）85-100分：生活快樂幸福感強

本課題組樣本容量為共為60份，其中包括初測量表30份，正測量表30份。問卷全部回收，數據利用率為100%。

評分雙向細目表

第五部分：信效度分析

（其中第二次為兩周之后的調查結果）

內在一致性：

Ｒ＝［Ｎ／（Ｎ－１）］［（Ｓｔ２－∑Ｖｉ２）／Ｓｔ２］＝２０／１９＊（83.2９－15.8９）／83.2９＝0.85２

重測信度：

r=

N∑XY－∑X∑Y

N∑(X*X)－(∑X)2N－(∑Y)2

=0.966

第六部分：測驗量表

1.、您的性別（）A:男B:女

2、您所處的年級（）

A:大一B:大二C:大三D:大四E：碩士在讀3、您所在的學院（）

A物流學院B信息學院C勞法學院D經濟學院E商學院F外文學院H研究生部

4、您的身體狀況和鍛煉程度如何（）

A:身體健康，經常鍛煉B身體一般，偶爾鍛煉C身體較差，很少鍛煉D身體健康，但很少參加鍛煉E：身體較差，但經常鍛煉5、您目前的專業學習狀態是？()A很喜歡現在的專業、學習情緒很高C對現在的專業興趣一般、學習狀態一般6、您的精神狀態和心理狀態如何？()A精力充沛、心胸開闊、心理健康C精力不濟、時常感覺郁悶

B精力有限、心理承受能力一般D精神狀態低迷、時常感到苦惱B喜歡現在的專業、學習狀態良好D不喜歡現在的專業、學習狀態低

7.您對自身目前的人際關系是否滿意？（）A人際關系融洽、非常滿意C人際關系正常、感覺一般

B人際關系正常滿意

D人際關系緊張、感覺糟糕、不滿意

E人際關系接近冰點、感覺非常糟糕、非常不滿意8、您對自己畢業后的前途看法()A前程似錦C應該可以養活自己

9、您覺得最幸福的時期是？（）Ａ幼兒時期Ｂ小學時期

Ｃ初中時期

B能找到滿意的工作D有點迷茫

Ｄ高中時期Ｅ大學時期

10、你認為自己的大學生活是（）

A:忙碌而又充實B:每天都有新收獲Ｃ基本是自己理想的生活平淡普通Ｄ教室食堂寢室三點一線Ｅ和自己的理想生活有一定差距無聊乏味Ｆ時常無事可做

11您對目前的家庭狀態是否滿意？（）

Ａ家庭和睦幸福、家庭成員親密無間、非常幸福

Ｂ家庭和睦、家庭成員溝通正常、滿意

Ｃ家庭和睦、家庭成員關系尚可、感覺一般

Ｄ家庭不和睦、家庭成員關系緊張、感覺不滿意

Ｅ家庭破碎、家庭成員冷面無情、感覺非常不滿意

12、您目前每月的生活費（）

A:500以下B:501~~1000C1001~~2000D2000以上

13、你對學習的態度（）

A學習很重要，愿意為之努力B學習很重要，但不想學C學習沒什么用D學不學都無所謂

14、您的朋友多嗎？（）

A很多B:較多C一般D很少E沒有

15、對于談戀愛，您認為是（）

A是甜甜的，幸福的B:是痛苦的，使人受傷的

C是浪費時間和金錢的D平平無奇，只是多個伙伴E沒嘗試過，不清楚

16、您認為現在各方面狀況和自己的期望值相符嗎？（）

A現在狀況比期望值好B:剛剛相符C現在狀況與期望相差甚遠17您對生活總體的幸福感如