七年級下冊第24首

賈

生唐·李商隱古詩詞曲梳理寫作背景1內容梳理2作品主旨3理解探究4寫作背景賈生即賈誼，西漢政論家，力主改革弊政，卻遭讒被貶，郁郁不得志。后來漢文帝召還賈誼，曾在宮殿正室和他談話。詩人寫的就是這件事。教材原文參考譯文理解賞析宣室求賢訪①逐臣②，賈生才調③更無倫④。內容理解：第一句詩中一“求”一“訪”，仿佛熱烈頌揚漢文帝求賢若渴。次句贊美賈誼才華橫溢。這兩句詩，由“求”到“訪”到“贊”，層層遞進，表現了漢文帝對賈誼的推崇器重。后兩句詩托古諷今，揭示晚唐皇帝求仙訪道、不顧國計民生的社會現實，也寄寓詩人懷才不遇的感慨。煉字：“可憐”是可惜的意思，表達了詩人對漢文帝不顧百姓疾苦的批評之情，也嘲諷了封建統治者求賢的虛偽。寫作手法：先揚后抑，前兩句詩貌似歌頌漢文帝，后兩句詩卻轉為了詩人的嘆息和諷刺，“問”與“不問”形成鮮明的對比，諷刺文帝不關心國計民生，自顧求仙訪道的昏庸，感慨賈誼的懷才不遇，諷刺辛辣，感慨極深。漢文帝尋求賢士，在宣室咨詢被放逐的大臣(賈誼)，賈誼的政治才能更是無人能比。內容梳理【重點注釋】①訪：咨詢，征求意見。②逐臣：被放逐的大臣。這里指曾被貶到長沙的賈誼。③才調：才華，這里指賈誼的政治才能。④無倫：無人能比。教材原文參考譯文理解賞析可憐⑤夜半虛⑥前席⑦，不問蒼生⑧問鬼神。

內容理解：第一句詩中一“求”一“訪”，仿佛熱烈頌揚漢文帝求賢若渴。次句贊美賈誼才華橫溢。這兩句詩，由“求”到“訪”到“贊”，層層遞進，表現了漢文帝對賈誼的推崇器重。后兩句詩托古諷今，揭示晚唐皇帝求仙訪道、不顧國計民生的社會現實，也寄寓詩人懷才不遇的感慨。煉字：“可憐”是可惜的意思，表達了詩人對漢文帝不顧百姓疾苦的批評之情，也嘲諷了封建統治者求賢的虛偽。寫作手法：先揚后抑，前兩句詩貌似歌頌漢文帝，后兩句詩卻轉為了詩人的嘆息和諷刺，“問”與“不問”形成鮮明的對比，諷刺文帝不關心國計民生，自顧求仙訪道的昏庸，感慨賈誼的懷才不遇，諷刺辛辣，感慨極深?？上h文帝深夜在座席上向前移動，靠近賈誼，不是垂問百姓，只是關心鬼神?！局攸c注釋】。⑤可憐：可惜。⑥虛：徒然。⑦前席：指漢文帝在座席上向前移動，靠近賈誼，以便更好地傾聽。⑧蒼生：指百姓。這首詩寫的是漢代，其實是托古諷今，全詩先揚后抑，議論精警，揭示晚唐皇帝求仙訪道、不顧國計民生的社會現實，也寄寓詩人懷才不遇的感慨。作品主旨1．“可憐”一詞表達了作者怎樣的感情？請簡要賞析。(詞句賞析)理解探究“可憐”是可惜的意思，是全詩的關鍵，表達了作者對漢文帝不顧百姓疾苦的批評之情。2．這首詩運用的主要藝術手法是什么？請簡要分析。(寫作手法)本詩采用了“欲抑先揚”(或“先揚后抑”)的藝術手法。先寫漢文帝求賢若渴，