北師大版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊：3.4《圓周角和圓心角的關(guān)系》聽評(píng)課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：北師大版九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：3.4《圓周角和圓心角的關(guān)系》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：教師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的思考。

（2）展開階段：教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和推理得出圓周角和圓心角的關(guān)系。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手操作，增強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

（3）結(jié)束階段：教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)回答問題和提出疑問。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較高。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望和好奇心，能夠積極參與討論和實(shí)驗(yàn)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠相互幫助和討論問題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂規(guī)則，教師對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行了有效的管理。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等。通過展示相關(guān)圖片和動(dòng)畫，直觀地展示了圓周角和圓心角的關(guān)系，提高了學(xué)生的理解和記憶。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)明確提出了學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解圓周角和圓心角的關(guān)系，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)圓周角和圓心角的關(guān)系有了清晰的理解，并能夠運(yùn)用該知識(shí)解決一些相關(guān)問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生對(duì)圓周角和圓心角的關(guān)系有一定的理解，能夠正確地回答相關(guān)問題。對(duì)于一些重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，學(xué)生也能夠通過討論和實(shí)驗(yàn)等方式加深理解和記憶。學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行解題和解決問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，也注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。教師通過與學(xué)生的互動(dòng)和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)，教師也鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅獲得了知識(shí)，也得到了全面的發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，使學(xué)生在課堂上保持高度的參與度和積極性。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，教師可以更加注重學(xué)生的個(gè)別差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和幫助。

（2）在課堂互動(dòng)中，教師可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和疑問，培養(yǎng)學(xué)生的思考和探究能力。

（3）在教學(xué)資源的利用上，教師可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源，如引入更多的實(shí)際案例和問題，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教師培訓(xùn)和研討活動(dòng)，提升教師的