部編人教八下歷史第一單元中華人民共和國(guó)的成立和鞏固第2課抗美援朝聽課評(píng)課記錄(新人教版)一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：中華人民共和國(guó)的成立和鞏固第2課抗美援朝

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段抗美援朝的紀(jì)錄片來導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，他詳細(xì)介紹了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、過程和意義，并通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論抗美援朝對(duì)我國(guó)的影響，并分享了各自的觀點(diǎn)。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，組內(nèi)討論熱烈。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、紀(jì)錄片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師的設(shè)計(jì)符合學(xué)生八年級(jí)的歷史學(xué)習(xí)水平。通過聽課觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)中華人民共和國(guó)的成立和鞏固以及抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對(duì)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。例如，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述中華人民共和國(guó)成立的背景和過程，以及抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的基本情況。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高，如分析歷史事件的能力、批判性思維能力等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面做得較好。張華老師通過深入剖析抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和英雄事跡，激發(fā)了學(xué)生對(duì)國(guó)家歷史的尊重和熱愛，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感。同時(shí)，通過對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物的學(xué)習(xí)，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了升華，培養(yǎng)了他們的集體主義精神和責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

聽課過程中，張華老師的教學(xué)給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是，他能夠通過豐富的教學(xué)資源和合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入理解歷史事件。此外，張華老師的課堂管理得當(dāng)，師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，張華老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和小組合作來加深對(duì)歷史知識(shí)的理解。此外，教師在授課過程中可以適當(dāng)增加對(duì)歷史事件背景的拓展，幫助學(xué)生更全面地把握歷史發(fā)展脈絡(luò)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對(duì)張華老師進(jìn)行后續(xù)聽課。同時(shí)，可以教研組內(nèi)的教師進(jìn)行集體評(píng)課，共同為張華老師提供有針對(duì)性的建議和指導(dǎo)。此外，可以邀請(qǐng)教育教學(xué)專