部編人教版歷史七年級下冊第17課《明朝的滅亡》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日聽課時間：上午第二節課授課教師姓名：張偉學科/課程名稱：歷史班級/年級：七年級教學主題或章節：明朝的滅亡

聽課人姓名：李華聽課人職務：歷史教研組長聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：教師的教學計劃清晰，對明朝滅亡的教學內容進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段：教師通過播放一段關于明朝滅亡的視頻，吸引了學生的注意力，激發了學生對課題的興趣。

展開階段：教師采用了講授和討論相結合的教學方法。在講授過程中，教師詳細介紹了明朝滅亡的原因，如腐敗、社會矛盾等。同時，教師還學生進行小組討論，讓學生分享自己對明朝滅亡的看法。

結束階段：教師對課堂內容進行了總結，強調了明朝滅亡的歷史教訓。布置了一道關于明朝滅亡的作業，要求學生課后思考。

3.師生互動：教師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠引導學生思考。學生積極參與課堂討論，反應熱烈。

4.學生學習狀態：學生對課堂內容表現出較高的興趣，學習積極性較高。在小組討論中，學生能夠主動參與，與同學進行合作學習。

5.課堂管理：教師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：教師有效利用了多媒體課件，生動展示了明朝滅亡的相關史實。現代教育技術與歷史教學的結合，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解明朝滅亡的原因、過程和教訓。通過課堂觀察和課后作業的反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對明朝滅亡的歷史背景、原因和影響有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對明朝滅亡的原因、過程和教訓有了較為清晰的認識，能夠回答相關問題。同時，學生在討論中能夠運用所學知識分析歷史事件，表明他們已經較好地掌握了相關技能。

3.情感態度價值觀：本節課的教學有助于促進學生的全面發展。教師在教學中注重引導學生思考歷史教訓，使學生認識到珍惜當下、積極面對未來的重要性。通過分析明朝滅亡的原因，學生能夠認識到腐敗、社會矛盾等問題的嚴重性，有助于培養他們的社會責任感和歷史使命感。

總體來說，本節課的教學效果較好。學生在知識掌握、技能運用和情感態度價值觀方面都取得了較好的成果。然而，仍有個別學生在課堂參與度和知識掌握方面存在不足，需要在今后的教學中加以關注和引導。教師應繼續關注學生的學習狀況，調整教學策略，以提高教學效果，促進學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節課的整體印象是教師教學準備充分，教學過程流暢，學生參與度高。最突出的優點是教師對教學內容吃得透，能夠深入淺出地講解復雜的歷史事件，使學生易于理解。同時，教師注重師生互動，引導學生主動思考，培養學生的分析問題的能力。

2.改進建議：

盡管這節課整體效果良好，但仍有一些細節可以改進。例如，在小組討論環節，教師可以更加引導學生的深度參與，確保每個學生都有機會發表自己的觀點。此外，教師可以增加一些實際案例分析，讓學生更加直觀地感受到歷史事件的影響。

3.后續跟蹤：

需要后續聽課跟進改進情況。計劃采取的支持措施包括定期教研活動，讓教師有機會分享教學經驗和心得，