部編版七下道德與法治第二課《青春的心弦》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：部編版七年級

教學主題或章節(jié)：第二課《青春的心弦》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教材內容爛熟于心。教學資源準備充分，使用了多媒體課件，形象生動地展示了本節(jié)課的重點內容。

2.教學過程

開始階段，張華老師以一個青春期的真實案例導入新課，引發(fā)學生的興趣和思考。展開階段，張華老師采用了講授與討論相結合的教學方法，引導學生主動參與課堂，通過小組討論、分享心得等方式，讓學生深入理解青春期的心理變化。結束階段，張華老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了富有思考性的作業(yè)，使學生能夠將所學知識運用到實際生活中。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，師生互動頻繁，課堂氣氛活躍。學生參與度高，積極發(fā)言，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，小組成員相互支持，共同完成學習任務。

5.課堂管理

張華老師有效地控制了課堂紀律，學生們遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當，使得課堂教學順利進行。

6.教學技術使用

張華老師有效地利用了現代教育技術和工具，多媒體課件的使用豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，通過網絡資源引入相關案例，使學生能夠更直觀地理解課堂內容，提高了學習的趣味性和實效性。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括理解青春期的心理變化、學會應對青春期的煩惱以及培養(yǎng)正確的價值觀。通過張華老師的教學，學生們對青春期的心理變化有了深入的理解，能夠主動分享自己的心得體會，對于如何應對青春期的煩惱也有了清晰的認識。因此，可以說學生們達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們在課堂上對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠準確地回答出關于青春期心理變化的問題，對于相關技能的掌握程度也較高。例如，學生們學會了如何通過積極的溝通和交流來解決與父母、同學之間的矛盾和沖突。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學有效地促進了學生的全面發(fā)展。張華老師通過生動的案例、深入的討論等方式，引導學生正確對待青春期的變化，培養(yǎng)他們積極面對困難和挑戰(zhàn)的態(tài)度。學生們在課堂上展示出對青春期話題的關心和熱愛，對于如何處理人際關系、如何保持心理健康等方面有了更深刻的認識。通過本節(jié)課的學習，學生們不僅收獲了知識，更在情感態(tài)度價值觀上得到了提升。

四、總結與建議

1.總體評價

整體來看，張華老師本節(jié)課的教學效果良好，給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點在于教師對教材內容的把握準確，教學方法靈活多樣，能夠充分調動學生的積極性，使得課堂氣氛活躍。此外，張華老師注重學生的情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)，使學生在知識學習的同時，得到了全面的發(fā)展。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學過程中，張華老師可以更多地給予學生自主探究的機會，讓學生在實踐中學習和成長。其次，在課堂管理方面，教師可以加強對學生的引導和監(jiān)督，確保課堂紀律更加有序。最后，在教學資源的使用上，可以進一步豐富和拓展，例如引入更多的實際案例、利用網絡資源等，提高教學的趣味性和實效性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的時間里，繼續(xù)對張華老師的課堂教學進行聽課評價。針對存在的問題，可以提供一些專業(yè)培訓和指導，幫助張華老師提升教