部編人教版道德與法治八年級下冊《5.2根本制度》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級二班

教學主題或章節：5.2根本制度

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：學校教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關于我國根本制度的視頻，引發學生興趣，為新課的導入做了良好的鋪墊。

展開階段，張華教師采用了講授、討論等多種教學方法。在講授過程中，他善于運用生動的案例和生活中的實例，使抽象的知識變得具體形象。同時，他鼓勵學生積極參與討論，分享自己的觀點，提高了學生的思考和分析能力。

結束階段，張華教師對課堂內容進行了簡要的總結，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的交流，課堂上的提問和互動頻繁。學生參與度較高，反應積極，表現出對課程內容的興趣。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，主動提問，與同學之間的合作學習也較為密切。

5.課堂管理：

張華教師較好地控制了課堂紀律，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏把握得當。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體設備的運用使教學內容更加直觀生動。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張華教師設定的學習目標涵蓋了對知識的理解、情感態度價值觀的培養以及技能的掌握。通過課堂觀察，可以看到大部分學生已經達到了預期的學習目標，他們對我國的根本制度有了更深入的理解，同時也能夠運用所學知識分析實際問題。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現良好。他們對我國根本制度的基本概念、特點和意義能夠清晰地闡述。在技能掌握方面，學生們能夠運用所學知識進行思考和分析，例如，在討論環節，學生們能夠結合實例闡述自己對根本制度的認識和理解。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學使學生們對我國的根本制度產生了認同感，他們更加了解和尊重我國的制度安排。同時，通過課堂討論和互動，學生們培養了團隊合作精神和批判性思維能力。這些都表明，本節課在促進學生的全面發展方面取得了積極的效果。

總體來說，張華教師在本節課的教學中，教學目標明確，教學方法得當，學生們在知識掌握、情感態度價值觀等方面取得了較好的學習效果。但在部分環節，如課堂提問和互動，可以進一步加強，以提高學生的參與度和積極性。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張華教師本節課的整體印象良好。他準備工作充分，教學目標明確，教學方法靈活多樣，學生們在知識掌握和情感態度價值觀方面取得了較好的學習效果。最突出的優點是，張華教師能夠結合生活實例進行教學，使得抽象的制度知識變得生動有趣，易于學生們理解和接受。

2.改進建議：

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些環節可以進一步改進。例如，在課堂提問和互動環節，張華教師可以更多地給予學生思考和表達的機會，鼓勵他們主動提問和分享觀點，以提高學生的參與度和積極性。此外，在教學資源的利用上，可以進一步豐富和拓展，例如引入更多的案例分析、討論題目等，以提高學生的思考和分析能力。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解和改進張華教師的教學情況，建議進行后續聽課跟進改進情況。可以通過定期聽課、教師培訓等方式，為張華