思品聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：思品

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：第三單元《公民的權利和義務》

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：思品教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對整個學期的教學內容進行了詳細的規劃。在本次課前，張老師已經布置了預習任務，讓學生對《公民的權利和義務》有了初步了解。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過播放一段關于公民權利和義務的短視頻導入新課，激發了學生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結合的教學方法。在講授過程中，張老師語言生動、條理清晰，善于運用生動的案例和生活中的實例來闡述抽象的理論。在小組討論環節，張老師引導學生針對案例進行分析，鼓勵學生發表自己的觀點，充分調動了學生的積極性。

結束階段，張老師對本次課的內容進行了總結，并布置了相關的課后作業，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生在張老師的引導下，積極參與課堂討論，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做好筆記。學生之間的合作學習良好，小組討論時能夠互相配合，共同完成任務。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律良好，學生們都能夠遵守課堂紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得課堂教學順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體、網絡資源等，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本次課的教學目標明確且適切，張老師制定了學生能夠理解公民的權利和義務、能夠運用相關知識分析生活中類似案例的教學目標。通過課堂觀察，大部分學生已經達到了預期的學習目標，能夠理解并運用所學知識分析相關案例。

2.知識掌握：

學生們對《公民的權利和義務》這一知識點的理解和記憶情況良好。通過課堂提問和小組討論，可以看出學生們對公民權利和義務的概念、種類和相關法律規定有較為清晰的認識。在技能掌握方面，學生們能夠在張老師的引導下，運用所學知識分析生活中的實例，表明學生們已經掌握了相關技能。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學使學生們更加重視自己的公民權利和義務，提高了學生們的社會責任感和法治意識。張老師在課堂上引導學生正確認識權利和義務的關系，使學生們認識到權利和義務是相輔相成的。通過案例分析，學生們能夠更加深刻地理解到履行公民義務的重要性，從而促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節課留下了深刻的印象。最突出的優點是張老師對教學內容的深入理解和豐富的教學經驗。她能夠通過生動的案例和實例，將抽象的公民權利和義務概念具體化，使得學生更容易理解和接受。此外，張老師的課堂管理得當，學生們都能夠積極參與課堂討論，課堂氣氛活躍。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地引導學生主動思考和探索，而不僅僅是單向灌輸知識。其次，可以增加一些互動環節，如小組討論、角色扮演等，以提高學生的參與度和積極性。最后，可以利用現代教育技術，如在線討論平臺、多媒體教學資源等，進一步提升教學效果。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了幫助張老師進一步提升教學質量，我建議定期教研活動，讓老師們相互交流教學經驗和心得，共同探討教學問題