部編版七年歷史上冊第5課《青銅器與甲骨文》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：部編版七年上冊

教學主題或章節：第5課《青銅器與甲骨文》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，教師通過展示青銅器和甲骨文的圖片，激發學生的興趣，引發學生對青銅器與甲骨文的探究欲望。導入新課的方式生動有趣，學生興趣盎然。

展開階段，教師運用講授法、討論法等教學方法，引導學生深入分析青銅器與甲骨文的特點、歷史價值等。在討論環節，教師鼓勵學生積極發言，充分調動了學生的積極性。

結束階段，教師對課堂內容進行總結歸納，強調青銅器與甲骨文在我國歷史中的重要地位。同時，布置相關作業，鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導學生思考，鼓勵學生提問。學生參與度較高，反應積極，表現出對歷史學科的興趣。

4.學生學習狀態

學生學習積極性較高，課堂氛圍活躍。學生專注度較高，能夠緊跟教師的教學節奏。學生之間的合作學習良好，互相討論、交流，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對學生的管理得當。時間分配合理，課堂節奏控制得宜，教學過程有條不紊。

6.教學技術使用

教師有效利用現代教育技術和工具，如多媒體展示、網絡資源等，豐富教學手段，提高教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提升學生的學習興趣和認知水平。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，教師在課前已經對學生的學習目標進行了合理的設定。通過課堂觀察，發現大部分學生能夠達到預期的學習目標，對青銅器與甲骨文的歷史背景、特點、價值等有了較為深刻的理解。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況良好。在課堂互動環節，學生能夠積極回答問題，表明他們對課堂內容有一定的掌握。同時，通過作業批改發現，學生對青銅器與甲骨文的相關知識掌握較為扎實。

對技能的掌握程度較高。在課堂討論中，學生能夠運用所學知識分析問題、解決問題，展現出較高的思維能力和歷史素養。在合作學習環節，學生能夠充分發揮團隊協作精神，共同完成任務。

3.情感態度價值觀

本節課的教學有利于促進學生的全面發展。教師在教學中注重引導學生認識青銅器與甲骨文的歷史價值，培養學生對傳統文化的尊重和熱愛。同時，通過討論青銅器與甲骨文在我國歷史中的地位，有助于培養學生的民族自豪感。

在課堂互動中，教師鼓勵學生發表自己的觀點，培養學生的批判性思維和創新能力。學生在這個過程中，不僅收獲了知識，還在情感態度和價值觀方面得到了熏陶和培養。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節課的整體印象良好，教師教態自然，教學方法得當，學生參與度高，課堂氛圍活躍。最突出的優點是教師對教材內容的把握準確，能夠深入淺出地講解，使學生易于理解。同時，教師注重培養學生的思維能力和合作精神，有利于學生的全面發展。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）在教學過程中，教師可以適當增加互動環節，讓學生更多地參與到課堂討論中來，提高學生的積極性。

（2）在課堂管理方面，教師要注重調動學生的積極性，同時保持課堂秩序，使教學過程更加順暢。

（3）在教學資源利用方面，教師可以進一步豐富教學手段，如引入更多的歷史案例、利用多媒體技術等，提高教學效果。

3.后續跟蹤

需要后續聽課跟進改進情況，以了解教師在采納建議后的教學變化，評估改進措施的實際效果。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期教研活動，讓教師分享教學經驗和心得，共同探討提高教學質量的