基礎教育精品課基礎教育精品課教學設計課程基本信息學科地理年級高二年級學期秋季課題巖石圈的組成及物質循環教科書書名：普通高中教科書地理選擇性必修1自然地理基礎出版社：山東教育出版社 出版日期：2019年7月教學目標1.區域認知：從區域視角認識區域所在地巖石的組成及特點。2.綜合思維：結合圖文資料，分析巖石圈的組成及物質循環。3.地理實踐力：動手繪制巖石圈物質循環示意圖。4.人地協調觀：認識巖石圈的物質循環與人類活動的相互影響。教學內容教學重點：1.巖石圈的組成。2.巖石圈的物質循環。教學難點：本課時的知識內容較為抽象，在對不同類型巖石的認識上，利用巖石圖片引導學生觀察。巖石圈的物質循環過程需要對不同狀態下巖石變化過程充分了解，利用動畫直觀呈現給學生。教學過程導入：由大理美景以及相關的巖石圖片情景導入。提問：同學們認識右邊兩幅圖中的巖石嗎？他們是來自哪里的，帶著這個問題，跟隨蒼山花崗巖峰林的腳步一起走進巖石圈的世界。一、巖石圈的組成由照片展示介紹：組成巖石圈的巖石按其成因可以分為巖漿巖、沉積巖和變質巖三大類型。探究一：美麗的蒼山混合花崗巖峰林是從哪里來？（視頻觀看，得出結論花崗巖屬于巖漿巖）1.巖漿巖巖漿巖的形成：由示意圖得出（巖漿巖是巖漿活動的產物。巖漿在地下巨大的壓力作用下，沿著地殼薄弱地帶侵入地殼上部或噴出地表，隨著溫度、壓力變化，冷卻凝固而形成巖漿巖。）巖漿巖的分類：侵入巖（巖漿侵入巖石圈，冷卻變硬形成的巖石稱為侵入巖。花崗巖是最常見的侵入巖。許多山脈的核心部分都是花崗巖。特點：堅硬致密，晶粒粗大，具有顯晶質結構）噴出巖（巖漿噴出地表冷凝而形成，玄武巖是常見的噴出巖。特點：礦物結晶顆粒細小，有的有流紋和氣孔）巖漿巖的用途：舉例（花崗巖：晶粒粗大，一般黃色帶粉紅的，也有灰白色；質地堅硬，色澤美麗，是很好的建筑材料。）（玄武巖：具氣孔狀構造，抗壓性強、壓碎值低、抗腐蝕性強，是發展鐵路運輸及公路運輸最好的基石。）2.沉積巖探究二：美麗的蒼山混合花崗巖峰林會永遠矗立成為這里的地標嗎？（觀看視頻，得出花崗巖峰林有一天會成為沉積巖）沉積巖的形成:地圖冊中的示意圖講解，裸露在地表的巖石，經風化、侵蝕作用，逐漸成為礫石、沙子、泥土等碎屑物質。這些碎屑物質被風、流水等搬運后沉積下來，經壓實、固結形成沉積巖。常見的沉積巖：圖片展示講解，按照沉積物的顆粒大小，沉積巖可分為礫巖、砂巖、頁巖等。有些沉積巖是由化學沉淀物或生物遺體堆積而成的，如石灰巖。沉積巖的用途：例舉砂巖、石灰巖的用途3.變質巖探究三：蒼山混合花崗巖峰林的未來可能還會如何發展？（觀看視頻，猜想花崗巖峰林也有可能成為變質巖。）變質巖的形成：地圖冊中的示意圖講解，在高溫、高壓作用下，地殼中原有巖石的成分、結構和構造發生變化的過程叫變質作用，變質作用形成的巖石叫變質巖。變質巖的用途：圖片展示講解，板巖由頁巖變質形成；具有板狀構造，持久耐用；常用作建筑及裝飾材料。大理巖由石灰巖變質形成；特點是堅固，美觀常用裝飾建筑石料及雕刻石料知識窗：蒼山地質公園獨特的壯美景象與其組成巖石的長期演化息息相關。至2020年，我國共有41處地質公園進入聯合國教科文組織公布的世界地質公園名單。具有特殊的地質科學意義、稀有的自然屬性、較高的美學價值。單。具有特殊的地質科學意義、稀有的自然屬性、較高的美學價值。二、巖石圈的物質循環1.巖石圈物質循環過程探究四：結合示意圖，回顧蒼山花崗巖的“變形之旅”，然后說出其巖石圈物質循環過程，并繪制簡圖。根據蒼山花崗巖峰林的變形，進行分析。花崗巖峰林形成之初是地球內部的巖漿，在巖漿活動過程中上升冷卻凝固，形成巖漿巖。隨著地殼抬升出露地表，經強烈的風化剝蝕，流水切割，形成峰林景觀。地表巖石在陽光、流水、風、海浪等外力作用下，被風化、侵蝕、搬運、堆積，并經過固結成巖作用形成沉積巖。已經生成的巖石，在高溫、高壓條件下，發生成分和性質的改變，形成變質巖。最終各類巖石在地下深處發生重熔，又形成新的巖漿。如此周而復始，形成一個完整的巖石圈物質循環過程。2.巖石圈物質循環的意義形成了地球上豐富的礦產資源，為人類生存提供了必備的物質條件改變了地表形態，塑造了千姿百態的地貌景觀實現了地區之間、圈層之間的物質交換和能量傳輸，并促使地表環境不斷演化。三、課堂檢測學以致用：三、課堂檢測學以致用：黃山風景區“猴子觀海”景點：“猴子”獨居峰頂，靜觀山下云海。“猴子”是由花崗巖組成，高3米，寬1.5米左右。花崗巖形成于地下，為什么石猴卻蹲坐山巔？請結合這節課所學解釋原因。（巖漿侵入，形成花崗巖。后地殼抬升,花崗巖出露地表。在風化、侵蝕等外力作用下，花崗巖變成石