數學數一數教案數學數一數教案篇一活動目標：1、感知玉米的排列方式，學習用合適的方法做標記，正確計數玉米的列數，大班數學：數一數。2、探索玉米列數是雙數的規律。3、激發幼兒對數學的興趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。活動準備：1、糖葫蘆一串，完整的玉米一根，分成段的玉米若干（為幼兒人數的三倍，其中三分之一的玉米列數相同；另三分之二的玉米分別貼上紅綠圓點或安全圖釘），托盤。2、每組安全圖釘、圓點標記、小塑料片若干。3、串珠每人一串，勾線筆、記錄紙每人一份。4、統計大表格，紅、綠圓點標記若干。5、實物投影儀一臺活動過程：一、觀察糖葫蘆和玉米排列的主要特征二、學習用合適的方法做標記，正確數出玉米的列數，幼兒教案《大班數學：數一數》。1、引導幼兒猜測玉米的列數。2、引導幼兒嘗試數玉米的列數。3、引導幼兒交流并討論數玉米列的方法。4、出示串珠，引導幼兒發現標記的作用。三、統計并發現玉米列數的規律。1、幼兒自由數紅點玉米和綠點玉米并記錄。2、集體交流，統計玉米列數并發現其規律。活動延伸：“通過大表格，我們發現點子都在雙數的下面。今天，大家數到的玉米列數竟然都是雙數列的，不知道生活中會不會有單數列的玉米呢。下次媽媽買玉米時，你就數一數，看看有沒有單數列的玉米，如果有，一定要告訴老師和小朋友”。數學數一數教案篇二教學要求：1、初步學會用數學的眼光觀察現實事物，滲透應用意識。2、初步讓學生接觸1~10各數，經歷簡單的數數過程。3、在他人的幫助下，初步體會學習數學的意義和樂趣。重點：初步經歷從場景圖中抽象出數，再用點子圖表示數的方法。難點：初步認識按順序數數的方法。一、激趣導入1、師提問：開學了，你認識了哪些新同學啊？數一數有幾個？你能用小圓點表示出這個數嗎？2、現在還有哪個小朋友愿意介紹一下你的新朋友？誰會提一個問題？一、指導看圖，鞏固深化1、師：我們小朋友成了好朋友，一塊去郊游！2、引導數數師：這么美的景色你看到了什么？先不著急說，把你喜歡的東西數一數，記在心里！（給一分鐘時間）誰來說一說？3、逐一在圖上數出1~10種物體的個數。4、打開書10幅圖說說圖意提問：7、8、10個圓點分別表示哪種東西的個數？氣球下點幾個點？畫圓點時要注意什么？有沒有更好的符號代替圓點？一、總結提升，發現樂趣1師：生活中還有很多東西還可以數一數，你能數出來嗎？2小練習：在本子上畫出相應的圈。你家里有幾口人？今年你幾歲啦？你書包里有幾本書？你這一排有幾個同學？師：希望小朋友們喜歡數學，學好數學。數學數一數教案篇三教學目標知識技能1通過數數活動，初步了解學生的數數情況，使學生初步學會數數的方法。2幫助學生了解學校生活，激發學生學習數學的興趣，滲透思想品德教育第2～3頁彩圖數學思考初步了解學生的數數情況使學生初步學會數數的方發問題解決第4～5頁彩圖，10以內的數字卡片情感態度幫助學生了解學校生活，滲透思想品德教育。重點讓學生學會數數的方法難點學會數數的方法。活動流程圖活動1：活動2：活動3活動4：活動內容和目的看圖數數認讀1～10各數數身邊的實物小結問題情境師生形為設計意圖活動1：看圖數數小朋友們，你們看，這是一所美麗的小學校。今天是開學的第一天，小朋友們高高興興地上學來了。大家看看這里都有一些什么？把你的發現告訴同桌的小朋友。1.激發觀察興趣。出示教科書第2.數圖中的數量。2～3頁彩圖幅圖上這么多事物的數量能用數來表示，那么我們身邊的事物能不能也用這些數來表示呢？誰來說一說這幅圖上都有些什么？還有什么？[剛步入課堂，學生會出現緊張情緒，首先運用輕松的談話，可以拉近師生的距離，然后轉入了解學生的數數情況，輕松自然。]活動2：認讀1～10各數10個數都數完后，教師先領讀各數，然后同桌兩個小朋友互相讀一讀。10個數都數完后，教師先領讀各數，然后同桌兩個小朋友互相讀一讀。[同時，促使每個學生都有收獲和提高。]可以打亂順序指數讓學生讀。[掛圖也可以制成多媒體電腦課件出示。先引導學生看圖自由發現，引起學生的興趣。然后引導學生按數量的多少數，并從數數的過程中抽象出數。]活動3：數身邊的實物小朋友們認真地數一數，這里有幾面國旗？一面國旗，就可以用數字“1”表示。數數路上看到的或回家后家里的一些事物。把你的發現告訴同學、老師或爸爸、媽媽、(配合學生回答，貼一面國旗圖。)教師領讀，學生自己小聲讀[此處安排學生數身邊事物的數量，將數與學生身邊的生活實際緊密聯系在一起，使學生感到生活中處處有數學，提高學習數學的興趣。]活動4：小結小朋友們再數數看，你又發現了什么？有多少？今天，我們一起數了美麗的小學校里面的紅旗、花、樹木和鴿子等許多東西，還數了我們身邊的門、窗、鉛筆等事物。下課后，小朋友們還可以數一數我們校園里的事物。放學爺爺、奶奶，好不好？(配合學生的回答，依次貼出教科書4～5頁上的各圖片及對應的數字卡片。)數學數一數教案篇四教學目標：1.在計數物品數量的活動中，初步了解學生對數數的理解情況，使學生初步學會數數的基本方法。2.幫助學生了解學校的生活，感受數學與生活的聯系，激發學習興趣。3.對學生滲透思想品德教育，并逐步養成仔細觀察的良好習慣。教學重點：初步掌握數數的方法。教學難點：能正確數出圖中事物的個數。教學準備：多媒體課件、情境圖、實物。教學過程：一、創設情境提出問題教師：同學們，現在你們已經是小學生了。在今后的日子里你們要和老師一起學習很多的數學知識。數學知識能幫我們解決生活中的好多問題呢！大家有信心學好數學嗎？教師：學習數學首先要會數數，你會數數嗎？那你能從1數到10嗎？數數看。二、探索新知1.激發觀察興趣教師（多媒體課件顯示）：這是一所漂亮的小學校。今天是開學的第一天，小朋友們高高興興地上學來了。大家來看看這里都有一些什么呢？自己先看一看。教師：把你看到的和你的同桌說一說。教師：誰來說一說這幅圖上都有些什么？還有什么？2.引導學生逐一數出數量是1～10的人和物教師：大家都會數啊！真不錯！我們能不能按照一定的順序，先數數目比較小的，再數數目比較大的？教師在學生隨意說的基礎上，引導學生按數目從小到大的順序數出圖中的事物個數。（1）數出數量是“1”的事物。教師：同學們仔細看看，這里有幾面國旗？（配合學生回答，課件出示一面國旗圖并加上圈。）教師：一面國旗，就可以用數字“1”表示。（同時在圖右邊對應貼出數字卡片“1”。）教師：同學們再找一找，圖中還有什么也可以用數字“1”來表示？（一位老師、一棟教學樓、一個足球……）教師根據學生的描述出示相應的圖片，并告訴學生，它們都可以用數字“1”來表示。（注意此時要幫助學生梳理語言，培養學生說完整話的好習慣。）（2）數出其他數量的事物。教師：同學們再數數看，數量是“2”的東西都有什么呢？（配合學生的回答，依次貼出教科書4～5頁上的各圖片及對應的數字卡片。）數數量是3以上的人或物時，可以讓學生說說是怎么知道其數量的。學生可能會回答“看出來的”或“數出來的”。教師可以讓數出來的學生到前面給大家數數看。數完后，可以讓全班同學發表意見，說說他數得對不對。教師：同學們，你們發現這樣數有什么好處嗎？教師：如果以后讓你數數，你打算怎么數？（適時滲透小學生應遵守的行為規范）3.認讀1～10各數（1）教師領讀各數，同桌互相讀一讀。（2）教師打亂順序出示數字卡片讓學生認讀。（為了了解學生認識這10個數的實際情況，教師還可安排一些游戲：如接龍數數游戲、跳數10個數等。）21教育網4.數身邊的數教師：這幅圖上這么多事物都能用數來表示，那么我們周圍或生活中有沒有可以用這些數來表示的事物呢？學生不會說的話教師啟發：數教室里的數（如教室里有幾扇門？幾扇窗？幾盞燈？鉛筆盒里有幾支鉛筆？一行有幾個課桌……）；數自己身上的數（如你有幾只手？你有幾只眼睛……）。5.課后延伸教師：下課后數一數校園里的事物，看看有多少。放學后，再數數路上看到的或回家后家里的一些事物，把你的發現告訴同學、老師或爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。三、全課總結教師：今天，我們數了漂亮的小學校里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西，還數了教室里的門和窗等。希望同學們做一個善于觀察的好孩子。數學數一數教案篇五活動目標：1.能聽聲音辨別5以內的數量，并學習按照聽到聲音的數量找相應的點卡。2.在活動中有良好的傾聽習慣。3.發展目測力、判斷力。4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。5.發展幼兒邏輯思維能力。教學重難點：能聽聲音辨別5以內的數量，并學習按照聽到聲音的數量找相應的點卡。活動準備：1.貼有各種樂器標記的記錄表人手一份，貼好雙面膠的1-5的點卡人手一份，鈴鐺、木魚等樂器，錄音機。2.認識各種樂器，并能聽聲音找出相應的樂器標記。認識了1-5的點卡。教學過程：一、興趣導入出示分別畫有2-5個數量不等的小動物卡片，引導幼兒學學各種小動物的叫聲，并注意：一只小貓叫一聲，兩只小狗叫兩聲。教師通過手指點著小動物帶領幼兒叫的動作提示，隱性提示幼兒有幾只小動物就叫幾聲。二、動物音樂會，聽辨各種樂器1.創設小動物們去聽音樂會的情境，在屏風后依次打擊各種樂器（鈴鐺、木魚、鑼、大鼓、圓舞板）。2.聽樂器演奏聲，并找出相應的樂器標記。教師有意識地將幼兒依次找出的樂器標記擺進設計好的操作表格中。三、和樂器寶寶玩游戲，聽一聽數一數1.創設樂器寶寶和小朋友玩游戲的情境，要求：請你聽聽是誰在唱歌，唱了幾聲？數在心里。2.幼兒交流，并能找出相應數量的點卡。教師將點卡擺放在操作表相應位置。3.幼兒介紹自己聽聲音數數的好方法，如：聽到一聲就數一下，或者聽到一聲就伸出一個手指來表示等等。4.組織幼兒用這些好方法進行個別操作。四、展示操作記錄表，簡單評價。數學數一數教案篇六教學目標：1、通過數數活動，初步了解學生的數數情況，使學生初步學會數數的方法。2、幫助學生了解學校生活，激發學生學習數學的興趣。3、滲透思想品德教育。教具準備：1、掛圖或幻燈片，內容是課本第2～3頁學校開學圖。2、小黑板一塊，內容是課本第4～5頁1～10的各數實物圖。3、1～10各數的數字卡片共10張。教學過程：一、引入談話師：小朋友，你們已是一年級學生了。這一節，我們上的是數學課。師：數學課要學什么本領呢？它要學的知識可多呢！二、新授1、教學“學校開學圖”。出示放大圖。(指著掛圖向學生講解)大家仔細觀察，這幅圖里都畫了些什么？(1)同桌之間互相說一說。(2)指明學生說一說。(3)問：圖上有幾座房子？有幾面紅旗？師：一座房子，一面紅旗都是1件東西。問：找一找還有什么的數量是1的？(板書“1”，全班同學讀兩遍。)(4)問：有幾個同學向老師行禮？(2個同學)有幾個同學拉單杠？(2個同學)問：圖里還有什么數量是2？小結：2個同學向老師行禮，2個同學在看書，2個同學在觀看踢足球……它們的數量都是2。(板書“2”，全班跟讀兩遍。)(5)問：誰能說一說有幾個小朋友踢足球？（3個小朋友）問：圖中還有哪些數量是3的？小結：3個小朋友踢足球，3條凳子，3個女孩跳繩，它們的數量都是3。(板書“3”，全班跟讀兩遍。)(6)問：誰能說一說用哪個數字來表示垃圾桶有幾個？(7)問：誰知道4數完以后該數幾？(老師板書“5”)問：圖上還有什么數量是5的？（5朵花）(8)問：誰能說出數5以后是數幾呢？(9)師：空中有7只飛鳥，就用7表示。(板書“7”，全班跟讀兩遍。)(10)問：7是在什么數的后面？(在6的后面)數完7以后數幾呢？（板書“8”）(11)師：數完8后數什么數呢？（板書“9”，跟讀兩遍）請找出表示9的物體來。(圖上有9個女同學)(12)問：請數一數圖中有多少個男同學？(板書“10”，讀兩遍，齊讀從1數到10。)小結：這幅圖幫助我們認識了1