2024秋八年級英語上冊Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionB(2a-2e)說課稿（新版）人教新目標版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節課是人教新目標版八年級上冊Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionB(2a-2e)。本節課主要圍繞如何觀看一檔游戲節目展開，內容包括詢問觀看節目的意愿、介紹節目內容、討論節目特點等。通過本節課的學習，學生能夠掌握詢問觀看節目的常用句型，學會介紹節目內容，并能夠表達自己對節目的看法。核心素養目標本節課旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。學生將通過實際情境的互動，提高聽、說、讀、寫技能，增強跨文化交際意識，培養批判性思維和自主學習能力。通過討論和表達對游戲節目的看法，學生能夠提高語言運用能力，增強對文化差異的敏感性和理解力。教學難點與重點1.教學重點，

①靈活運用詢問觀看節目意愿的句型，如"Doyouwanttowatch...?"和"Areyouinterestedin...?"，并能根據回答給出恰當的回應。

②正確使用介紹節目內容的句型，如"Theshowisabout..."和"Itincludes...",并能夠描述節目的主要環節和特點。

③通過角色扮演或小組討論，能夠用英語表達自己對節目的看法和推薦理由。

2.教學難點，

①在實際對話中，學生能夠根據上下文語境靈活選擇合適的詞匯和句型，避免語法錯誤。

②學生能夠理解并運用比較級和最高級來描述節目的吸引力，如"ThisisthemostexcitinggameshowI'veeverseen."

③學生在討論節目時，能夠展示出批判性思維，提出有邏輯的觀點，并能夠支持自己的觀點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有八年級上冊英語教材《人教新目標》。

2.輔助材料：準備與游戲節目相關的圖片、視頻片段以及相關圖表，用于展示節目內容和特點。

3.教學工具：準備磁帶或多媒體設備，以便播放聽力材料。

4.教室布置：設置多個小組討論區，提供足夠的桌椅，以便學生進行小組活動和角色扮演。教學過程【導入】

（教師）：Goodmorning,class.TodaywearegoingtoexploreanewunitinourEnglishtextbook.It'saboutgameshows.Areyouexcitedtolearnaboutthem?Let'sstartwithawarm-upactivity.

（學生）：Yes,teacher.Weareexcited.

【熱身活動】

（教師）：Great!I'llgiveyouafewquestionstothinkabout.Thinkaboutthegameshowsyouwatchathome.Whataresomepopulargameshows?Whatkindofgamesdotheyusuallyplay?Writedownyouranswersonyourpapers.

（學生）：Ithink"TheVoice"isapopulargameshow.It'saboutsinging.Andthere'salso"MasterChef"whichisaboutcooking.

【新課導入】

（教師）：Thankyouforsharing,everyone.Now,let'sopenourtextbookstoUnit5,SectionB.Today,wewillfocusonPart2from2ato2e.Beforewediveintothereading,let'spreviewthevocabularythatwewillencounterinthissection.

（學生）：Okay,teacher.I'lllistencarefully.

【詞匯預習】

（教師）：First,wehave"gameshow",whichisatelevisionprogramthatinvolvesgames.Next,wehave"contestant",whichmeansapersonwhotakespartinacompetition.Then,"host"isthepersonwhopresentsthegameshow.Wealsohave"audience",whichreferstothepeoplewatchingtheshow.Finally,"winner"isthepersonwhowinsthecompetition.

（學生）：Igotit,teacher.Iwillrememberthesewords.

【課文閱讀】

（教師）：Now,let'sreadthetexttogether.Payattentiontothedialoguebetweenthehostandthecontestant.Trytounderstandthecontextandthemeaningofthesentences.

（學生）：Okay,teacher.Iwillreadalongwithyou.

【閱讀理解】

（教師）：Great!Now,let'sdiscussthereading.Whocantellmewhatthemaintopicofthetextis?

（學生）：Themaintopicisaboutagameshowandthehostaskingthecontestantiftheywanttowatchit.

【角色扮演】

（教師）：That'scorrect.Now,Iwilldivideyouintogroups.Eachgroupwillactoutapartofthedialogue.Youwilltaketurnsbeingthehostandthecontestant.Remembertousethevocabularywelearnedearlier.

（學生）：Okay,teacher.Ican'twaittoactoutthedialogue.

【討論與分享】

（教師）：Afteryourrole-play,Iwanteachgrouptosharetheirexperiencewiththeclass.Whatdidyoulearnfromthedialogue?Whatdidyoufindinterestingorchallenging?

（學生）：Welearnedhowtoaskifsomeonewantstowatchagameshow.Itwaschallengingtorememberthevocabulary,butwedidit!

【語法講解】

（教師）：Now,let'stalkaboutthegrammarpointinthissection.Wehavethepresentperfecttense.It'susedtotalkaboutactionsthatstartedinthepastandcontinuetothepresent.Forexample,"Ihavewatchedthisgameshowbefore."

（學生）：Iunderstandnow.Thepresentperfecttenseisusedforpastactionswithapresentresult.

【寫作練習】

（教師）：Asahomeworkassignment,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourfavoritegameshow.Usethepresentperfecttensetodescribeyourexperience.

（學生）：Okay,teacher.Iwillwriteabout"TheVoice"andhowIhavewatcheditmanytimes.

【總結與反思】

（教師）：Today,wehavelearnedaboutgameshowsandhowtotalkabouttheminEnglish.Wepracticedreading,speaking,andwriting.Remembertousethevocabularyandgrammarwelearned.Iwillseeyouallnextclass.

（學生）：Thankyou,teacher.Iwillpracticeathome.學生學習效果1.**語言能力提升**：

-學生能夠熟練運用詢問觀看節目意愿的句型，如"Doyouwanttowatch...?"和"Areyouinterestedin...?"，并能根據回答給出恰當的回應。

-學生在角色扮演和小組討論中，能夠運用正確的語法結構，如現在完成時態，來表達觀看節目的經歷和感受。

-學生在寫作練習中，能夠獨立撰寫關于自己喜歡節目的短文，使用所學詞匯和語法點，展示了較高的語言組織能力。

2.**詞匯積累**：

-學生通過課堂活動和閱讀材料，掌握了與游戲節目相關的詞匯，如"gameshow","contestant","host","audience","winner"等。

-學生能夠正確使用這些詞匯，并在實際語境中進行交流。

3.**文化意識增強**：

-學生通過學習不同類型的游戲節目，對西方文化中的娛樂活動有了更深入的了解。

-學生能夠識別并欣賞不同文化背景下的娛樂節目差異，提高了跨文化交際的能力。

4.**思維能力發展**：

-學生在討論和分享環節中，能夠提出自己的觀點，并支持自己的觀點，展示了批判性思維能力。

-學生在角色扮演中，需要根據情境靈活應變，這有助于提高他們的邏輯思維和解決問題的能力。

5.**學習能力提高**：

-學生通過本節課的學習，學會了如何通過小組合作和角色扮演來提高學習效率。

-學生能夠主動參與課堂活動，提出問題，并在老師的引導下尋找答案，體現了自主學習的能力。

6.**情感態度與價值觀**：

-學生在觀看視頻和討論節目時，表現出對娛樂活動的興趣，增強了學習英語的興趣。

-學生在分享自己喜歡節目的過程中，學會了尊重他人的喜好，并能夠表達自己的情感。

總體來說，學生在本節課中不僅掌握了與游戲節目相關的英語知識，還在語言能力、文化意識、思維能力、學習能力和情感態度與價值觀等方面取得了全面的進步。內容邏輯關系①知識點：

①詢問觀看節目意愿的句型：Doyouwanttowatch...?Areyouinterestedin...?

②介紹節目內容的句型：Theshowisabout...Itincludes...

③描述節目特點的詞匯：exciting,entertaining,interesting,fun

②詞匯：

①gameshow

②contestant

③host

④audience

⑤winner

③句子：

①"Doyouwanttowatchthegameshowwewatchedlastnight?"

②"Theshowisaboutpeoplecompetingincookingchallenges."

③"It'sanexcitinggameshowthatIthinkyouwouldenjoy."

④"I'vewatchedthisgameshowbefore,andit'sreallyentertaining."

⑤"Shewasthewinnerofthecookingcontestonthegameshow."反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式學習：在課堂中，我嘗試引入更多的互動環節，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在真實的語境中運用英語，這樣不僅提高了他們的參與度，也增強了他們的語言實踐能力。

2.多媒體輔助教學：我使用了多媒體資源，如視頻、圖片和圖