人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第二單元《認(rèn)識公頃》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第二單元《認(rèn)識公頃》

聽課人員信息：

姓名：李明

職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、實物教具和多媒體課件，有助于學(xué)生直觀地理解公頃的概念。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在思考和交流中理解公頃的意義。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生互動頻繁，提問和回答問題的方式有助于提高學(xué)生的思維能力。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控較好，學(xué)生們都能遵守紀(jì)律，安靜聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和實物教具，使得教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括認(rèn)識公頃的概念、理解公頃的應(yīng)用以及培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對公頃有了清晰的認(rèn)識，并能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上對公頃的概念有了深入的理解，并能夠通過實例來解釋公頃的應(yīng)用。對于相關(guān)的計算和實際問題，學(xué)生們的解答準(zhǔn)確率較高，顯示出對知識點的理解和記憶情況較好。同時，學(xué)生們在實驗和觀察活動中，對公頃的實際大小有了直觀的認(rèn)識，提高了空間觀念。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。張老師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生們關(guān)注身邊的土地利用和環(huán)境保護，讓學(xué)生認(rèn)識到公頃的重要性，并培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約資源和保護環(huán)境的意識。學(xué)生們在課堂上的積極表現(xiàn)和參與度也反映出他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，顯示出對全面發(fā)展有積極的促進(jìn)作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活，師生互動積極，學(xué)生們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了公頃的概念和應(yīng)用。最突出的優(yōu)點是張老師對教學(xué)內(nèi)容的深入講解和學(xué)生們的積極參與，使得課堂教學(xué)效果較好，學(xué)生們對公頃的認(rèn)識較為扎實。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索和實踐，提高學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。其次，在課堂互動中，可以鼓勵更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點和想法，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞和交流。最后，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，如引入更多的實際案例和問題，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師對建議的實施情況和效果。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組