看《熱辣滾燙》，學作文門道你看了《熱辣滾燙》

真的沒看出4個可以寫出高分中考作文的小心機?1.巧用倒敘，把最精彩的“嘎”亮最前面2.巧用對比，“嘭”突出前后變化3.運用側面描寫，“噌”塑造人物形象4.把過程寫具體，“轟”使事件有血有肉1.巧用倒敘，把最精彩的“嘎”亮最前面女主一出場是這樣的什么，這是賈玲？賈玲不是這樣的么是不是設置了懸念引發觀眾的觀影興趣?我們課上講的“巧用倒敘”的作文也很多如：《這才是一件----的事》思路拆解：1.抓類型:隱含兩面性（才）半命題2.抓對象:事3.抓限定:才補題內容4.抓思路:a.什么事b.之前怎么樣c.發生新情況，有了新認識，體現補題內容（詳寫）d.我的成長和收獲5.換成熟悉的題目:補題補成《這才是一件有趣的事》----《這里也有樂趣》6.才的特質：（1）本來不是這樣（2）發生新情況（3）有了新看法7.抓選材（1）人生感悟：情理之中（看似意料之外，其實情理之中）（2）有趣（個人才藝、興趣）（3）帶勁（個人才藝、興趣）（4）值得做（人生感悟）：做志愿者、到敬老院陪伴老人8.注意點（1）補題盡量精彩、吸睛（2）注意補題和中心語搭配合適（3）著力體現“才”，暗含比較，選材最好選擇不是很容易發現的，有醒悟、思考過程，情節設置也要體現經由思考、歲月的洗禮、少年的成長……才如何（4）以事后視角看當時，用倒敘（5）需要考生認真思考，透過表象接近生活本質立意四類哪類相對適合：自我成長（√）情滿人間（√）文化堅守（√）行走見聞（√）選材自我成長（1）個人才藝（興趣）：琴棋書畫、演講、樂器、朗誦、歌舞、擊劍、賽馬……《這才是一件過癮的事》，《這才是一件有趣（帶勁）的事》，在才藝和興趣中陶醉，獲得成就感。可以參考：《這里也有樂趣》《這事，真帶勁》（2）個人品質：慎獨，或者精益求精的匠人精神，對我一生影響深遠，且至關重要。《這才是一件影響深遠的事》（3）個人境界：和外公下棋，同時悟道、養心，《這才是一件養心的事》情滿人間（1）媽媽過生日，以為重要的是精心為媽媽準備看得見的禮物，其實我更懂事、更體諒、理解媽媽，才是更重要的事（2）對于外婆而言，想要的不是子女物質上的滿足，而是精神上的陪伴。文化堅守傳統手藝傳承、弘揚下去，不是老一輩的“死磕”，年青一代的融入、熱愛，并不斷創新，和當下時代結合，與時俱進，才是意義重大的事。（如例3）行走見聞遇到的人，這才是一件震撼的事（壇城（美麗的壇城被無情地毀滅，喇嘛詮釋了佛法的“無常”，如例1）附一段原文：那美麗的壇城，竟只是曇花一現，它的制造者們在無情地毀滅。從外到內一次次撥去，壇城逐漸模糊，變成了一堆五彩的沙子。我真沒想到，壇城竟然這樣毀滅了。旁人告訴我，這就是佛法的“無常”。

比喻類《幸福的痕跡》思路拆解1.抓類型:限定修飾詞（幸福）限定本體（痕跡）2.抓對象:省略（可以寫自己，也可以寫別人，建議寫自己）3.抓限定:幸福的4.抓思路:a.誰b.幸福的什么痕跡c.如何具體體現幸福d.我的成長和收獲5.換成熟悉的題目:《有一種甜》、《痕跡》6.幸福的特質（1）身心愉悅（2)達到目標后的欣喜（3)覺得滿足

7.痕跡的特質（1)事物經過后，可察覺的形影或印跡（2）一般肉眼可見，有形的8.抓選材（1）媽媽給我寫信、寫留言條、畫有趣的畫（筆跡）（2）爺爺教我寫毛筆字、畫國畫（墨跡）（3）擬人體，我是一本紙質書，主人在我身上做讀書筆記，圈劃，寫心得，我見證他一路成長，很幸福（筆跡）（4）清掃舊物，發現量身高的長頸鹿，上面寫著90cm、100cm、110cm……三段故事，成長的幸福6）和爺爺學習篆刻（7)下過雨，爸爸陪我夜跑，兩行腳印（8）三代人在沙灘上散步，留下三串幸福的痕跡（9）回到北方老家，和兒時伙伴一起堆雪人（實寫），雪地上的腳印是痕跡，回憶過去（虛寫）（10)一件衣服上的簽名（11)舊衣服上，洗不掉的顏料痕跡，媽媽陪我一起畫畫/我陪外婆一起畫畫（12）外婆做的紅燒肉特別好吃，留在嘴角的吃紅燒肉的痕跡（13）和家人一起做美食，很幸福，廚房里殘余的東西是幸福的痕跡（散落的搟面杖、剩余的面粉……）（14）外婆給我做蝴蝶結的上衣，縫紉機的針腳在衣服上的痕跡9.注意點（1）最好是雙線索，有形的痕跡+無形的痕跡（2)用倒敘（3）和老物件主題注意區分，不一定是見證者（照片是見證，照片上的折痕是痕跡；玩具青蛙是見證，青蛙上的劃痕是痕跡）

2.巧用對比，“嘭”突出前后變化那個肥胖的、不招人待見的、毫無價值感的不被別人真正接納的女主是這樣的那個實現自我救贖、終于瘦下來減掉肥肉，增加自信的、終于站起來贏一次，找到自我價值感的女主是這樣的

我們課上講的“對比”也很多閱讀中的鐵凝的《風箏仙女》“有錢人”放風箏：

有些時候，在我們這尋常的風箏隊伍里，也會出現一些不同尋常的放風箏的人：一輛“奧迪”開過來了，吱地停在地邊。車上下來兩三個衣著時髦的男女，簇擁著一位手戴鉆戒的青年。青年本是風箏的主人，卻樂于兩手空空——自有人跟在身后專為他捧著風箏。那風箏是條巨大而華貴的蜈蚣，聽說由山東濰坊特意訂制而來;那線拐也遠非我手中這種通俗的楊木棍插成，那是一種結構復雜的器械，滑輪和絲線都閃著高貴的銀光。“鉆戒”站在地邊打量天上，一臉的不屑，天上飛著我的仙女和鄰人的燕子。他從兜里摸出煙來，立刻有人為他點燃了打火機。一位因穿高跟鞋而走提東倒西歪的女士迪時正奔向“鉆戒”，趕緊將一聽“椰風”送到他手里，好不氣派的一支隊伍，實在把我們給“震”了。原始、質樸、回歸生活本味的放風箏：

在這時我想起單位里一個愛放風箏的司機。在一個正月我們開車外出，他告訴我說，小時候在鄉下的家里，他自己會糊風箏卻買不起線，他用母親拆被子拆下來的碎棉線代替風箏線。他把那些線一段段接起來，接頭太多，也不結實。有一次他的風箏正在天上飛著，線段了，風箏隨風飄去，他就在鄉村大道上跑著追風箏。為了那個風箏，他一口氣跑了七八里地。作文中的開:1.與閉相對，打開;2.開辟，打通;3.解除(限制，禁止)，放開;4.開始；根據“開“字的字形和注釋，展開聯想，自擬題目，寫一篇文章。思路拆解1.抓類型:限定導語2.抓對象:開3.抓限定:根據“開“字的字形和注釋4.抓思路:a.選擇一個注釋b.組詞c.具體事件d.我的成長和收獲5.換成熟悉的題目:《靜待花開》、《打開心門》6.開的特質（1）帶來希望（開啟）（2）有力量（3)發現新事物（開辟）7.如何體現“開”（1）議論抒情點題（2）人物的語言描寫（3）通過對比（開之前和開之后）8.抓選材（1)請媽媽放開我的手（2)格局打開（3）花開了，心鎖開了（4)打開心門、敞開心扉（5）打開心結（6）靜待花開（7)和爺爺一起開墾荒地（8）開啟旅程9.注意點（1）要刻意體現“開”，全文緊緊圍繞“開”構思（2）最好雙線索，有淺層開和深層開（花開--心結打開）（3）要對開有細節描寫（4）最后要落腳到我的成長上3.運用側面描寫，“噌”塑造人物形象側面描寫就是通過其他人物的言行間接寫主人公，從登場人物的口中、眼中或感受中寫出未登場人物的性格。例如《口技》中：“無不伸頸、側目、微笑、默嘆。”“無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。”就是通過描寫觀眾的反應，側面烘托口技藝人高超的技藝。漢樂府詩集的《陌上桑》運用側面描寫表現秦羅敷的驚艷美貌行者見羅敷,下擔捋髭須.少年見羅敷,脫帽著帩頭.耕者忘其犁,鋤者忘其鋤.來歸相怒怨,但坐觀羅敷行人見到羅敷,就放下擔子捋著胡須注視她年輕人看見羅敷,禁不住脫帽重整頭巾以致于農活都沒有干完,回來后相互埋怨只是因為仔細看了羅敷的美貌4.把過程寫具體，“轟”使事件有血有肉現實中的賈玲減了一年電影中的女主打梨球、練走位，為了增強體能跑步、舉重、跳繩……拳擊水平等級考核終于從一次次的不合格變成了合格她熬過了每一個至暗時刻在片頭，才能成功站在競賽場上

相信自己

如果我的心是一朵蓮花/正中擎出一支點亮的蠟/熒熒雖則單是那一剪光/我也要驕傲捧出輝煌。——題記林徽因《蓮燈》

1“我和別人一樣嗎？”我曾無數次問自己，得到的答案都無一例外地讓我失望——是的，我只是一個普通人。

2我長相平平，成績平平，生活波瀾不驚。可是我也想成為一個和別人不一樣的人，一個受人矚目閃閃發光的人。我除了滿滿的渴望外，似乎一無所有，身無長技。

3那一天，音樂老師放出風聲，學校要在音樂節出演《西游記之三打白骨精》。第二天，全校甄選話劇演員，班里熱切地討論著，毫無意外，音樂課代表成了主角的不二人選，我站在圈子外，無奈地輕嘆一聲，正打算轉身離去，“你可以演唐僧嗎？”我驚訝地張大了嘴，不確定地回頭，又左右打量了一圈，“你愿意演唐僧嗎？”詢問的聲音再次響起，我慌亂地搖搖頭：“我……不行……”聲音逐漸小到連自己都聽不見，頭也不由自主地低了下去。“誰說的？你的氣質很合適啊，不試一下怎么知道？要相信自己！”大家紛紛附和。試一下吧！我想。4、我有模有樣的研讀了許多關于唐僧的人物刻畫。我竭盡全力的做好全部的準備，可上臺時卻還是缺少最重要的自信。臺詞背不熟可以記憶，人物演不好可以練習，可若沒有自信，所有的努力都不會被人看到，只有自信的走上臺，才能夠受人矚目，讓自己發散光彩，思及此，我不再猶豫，毅然決然地走上了臺。5兩個月來，“好端端的姑娘”被孫悟空“打死了”無數次，“罪過，罪過，阿彌陀福阿彌陀福阿彌陀福”的經也念了無數次，我越來越自信了，原來自信源于付出和努力，努力了會有底氣，付出了就不會慌張。6當站在臺上的那一刻，突然放松了。臺下那么多期待的眼神，臺上那么閃亮的聚光燈，我一時很有感覺，“姑娘，不用了，我徒弟已經摘果子去了。”我說得儒雅得體，眼神寧靜清澈，舉止間頗得要領，加上其他同學的配合，整出話劇趣味橫生，活靈活現。

7落幕時，臺下一片掌聲。我激動得幾乎要落淚。我想心中的那朵蓮花叫相信自己，付出和努力就是點亮的蠟。演話劇如此，世上事皆如此，經由無數努力，開出自信的花。

我竭盡全力的做好全部的準備

于是，我努力背臺詞，反復揣摩人物心理，一面看原著，一面看87版《西游記》，看一句按暫停鍵，在心里默念一遍臺詞。關起門，在房間里走來走去，把衣服架當悟空，把椅子當白骨精。我一個人神神叨叨，念念有詞。引得爸爸媽媽一陣好奇。原本想單打獨斗，面對爸爸媽媽的一臉狐疑，眼前一亮：媽媽當白骨精，比椅子有感覺多了！我披上床單，這就是唐僧的袈裟了。“姑娘，不用了，我徒弟已經摘果子去了。”我語速慢，吐字清，表現唐僧不愿意麻煩施主的善良和謙恭。怎么既溫和又堅定呢，我反復揣摩語氣、重音、停頓……眼前展現一幅畫面：寂靜的山谷，簡陋的農舍，單純的唐僧，十萬八千里的路程……我越演越入戲，連走路的姿勢也越來越像儒雅的唐僧了。

《真的不容易》思路拆解1.抓類型:限定程度（真的）限定修飾詞（不容易）2.抓對象:省略（可以寫自己，也可以寫別人，建議寫自己）3.抓限定:真的4.抓思路:a.誰真的不容易b.怎么不容易c.如何體現“真的”d.我的成長和收獲5.換成熟悉的題目:《也曾屢敗屢戰》、《不止一次，努力嘗試》6.不容易特質（1）難以把握（2）要求高（3）水平受限，達不到要求，結果不滿意（4）難以短時間內突破7.如何體現“真的”（1）議論抒情體現（2）通過對話體現（3）專業術語體現（4）多事件，遞進法體現（越來越不容易）8.抓選材才藝類（1)琴棋書畫（2）主持人（3）模特（4）舞蹈（5）圓號（6）黑管（7）二胡具體構思：（1)特寫圍棋現場劍拔弩張（2）倒敘總寫一路不容易（3）掌握基本技巧不容易（略寫）（4）靜心不容易（略寫）（5）悟道（取舍之道）不容易（詳寫）（6）總結圍棋一路艱辛，同時帶來的成長興趣類（1）篆刻（2）刺繡（3）剪窗花（4）茶道（5）攝影（6）插花（7）飛花令（8）填古代詩詞(9）制作香薰(10）竹編(11）編中國結具體構思：（1)特寫和外婆一起編中國結的美好（2）倒敘總寫一路學編中國結不容易（3）掌握基本技巧不容易（略寫）（4）戒躁、靜心不容易（詳寫）（5）感受、領悟編中國結文化不容易（6）總結一路艱辛，同時帶來的成長

體育競技類（1）武術（2）跆拳道（3）帆船（4）馬術（5）擊劍(6）冰壺(7）花樣滑冰(8）滑雪(9）乒乓球(10）網球(11）騎行(12）攀巖具體構思：（1)特寫滑雪的暢快和美好（2）倒敘總寫一路學滑雪不容易（3）掌握基本技巧速度、跳躍和滑降不容易（略寫）（4）戰勝恐懼不容易（詳寫）（5）理解滑雪的體育精神不容易（競技、參與比結果更重要）（6）總結一路艱辛，同時帶來的成長和驚險、優美、動感

9.注意點（1）要多事件（2）遞進法（3）敘述的邏輯重心是“不容易”，從“不容易”的角度出發。強調突出“不容易”，要具體記敘清楚哪里“不容易”（4）側重寫過程，結果不重要真的不容易

“北蕃蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾……”慷慨激昂拉長音量后，我挺直腰板，奮力高舉圖紙···幕閉，掌聲如驚雷滾滾打在我的心間使我久久不能平靜，回想起過去幾個月里的付出和艱辛，不由得在心底感嘆一句：演好話劇，真的不容易！

懷揣著對于話劇的好奇，我加入了話劇社，正式成為了一名小小話劇演員。可很快，殘酷的現實便將我浪漫的幻想撕了個粉碎，要練好基本功，可不容易！首先，便是念臺詞，當我用平時朗誦課文的方式讀完臺詞后，便看見了老師緊蹙的眉頭，她一針見血地點評道：“念臺詞不光要念得準確，咬字清晰準確，更要注意和語句的抑揚頓挫的處理，不然讀起來就會顯得‘假’，怎么能夠讓人入戲呢？”為了能夠達成老師的要求，我們堅持著每天清晨就到校內練習晨功。我們不斷地吊嗓子，繞口令，讓自己能夠口齒清晰，且聲音顯得圓潤而飽滿。