人教初中數學八年級下冊16-1二次根式聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：人教初中數學八年級下冊16-1二次根式

班級/年級：八年級（2）班

教學主題或章節：二次根式的性質和運算

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環節的目標和內容都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都提前準備好了。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習一次根式的性質和運算，引導學生自然而然地過渡到二次根式，激發了學生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的方式，讓學生在理解二次根式的性質的基礎上，通過合作學習掌握二次根式的運算方法。在結束階段，張老師對二次根式的性質和運算進行了總結歸納，并布置了具有層次性的作業。

3.師生互動

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有針對性的引導和評價。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生在課堂上的學習積極性較高，專注度也較好。張老師鼓勵學生之間的合作學習，同學們在討論和交流中取得了更好的學習效果。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生們都能遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，通過多媒體設備展示了二次根式的圖像和運算過程，使學生更直觀地理解了二次根式的性質和運算方法，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張老師制定的教學目標涵蓋了二次根式的性質和運算方法，學生通過課堂學習，普遍達到了預期的學習目標。在課后測試中，學生們在二次根式的性質和運算方面表現良好，正確率較高，表明他們已經掌握了所學內容。

2.知識掌握

學生們對二次根式的性質和運算方法的理解和記憶情況較好。他們在課堂上的參與度和互動表現顯示出他們對知識點的掌握程度較高。通過課堂提問和課后測試，可以看出學生們能夠熟練運用所學知識解決問題，表明他們對技能的掌握程度較好。

3.情感態度價值觀

張老師在教學過程中注重培養學生的邏輯思維能力、合作精神和對數學的興趣。學生們在課堂上表現出積極的學習態度，樂于參與討論和合作學習。他們對數學學科產生了更深的興趣和喜愛，表明教學過程中情感態度價值觀得到了促進和發展。

總體來說，張老師的課堂教學在目標達成、知識掌握和情感態度價值觀方面都取得了較好的教學效果。學生們在課堂上學到了知識，提高了技能，也得到了全面發展。但也有一些改進的空間，例如在課堂互動中可以更多地關注學生的個別差異，激發每個學生的潛力，進一步提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節課的整體印象是積極的。張老師的教學計劃清晰，教學方法得當，學生們在課堂上的學習狀態良好，教學效果也是明顯的。最突出的優點是張老師注重學生的參與和合作，能夠激發學生的學習興趣，培養他們的數學思維能力。

2.改進建議

盡管這節課的教學效果總體上是好的，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動中，張老師可以更多地關注學生的個別差異，給予每個學生更多的機會表達自己的觀點。此外，張老師在運用多媒體教學時，可以更加注重與教學內容的結合，使教學更加生動有趣。

3.后續跟蹤

我認為需要進行后續聽課，跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我建議學校可以為張老師提供更多的教學培訓和指導，幫助他掌握更多的教學方法和技巧