蘇教版五下數學《圓的認識》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：五年級

教學主題或章節：蘇教版五下數學《圓的認識》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個有趣的圓的謎語導入新課，激發了學生的興趣。在展開階段，張華老師選擇了多種教學方法，如講授、討論和實驗等。他通過講解圓的定義、圓的性質和圓的周長等知識，使學生對圓有了更深入的了解。在實驗環節，學生分組進行測量和計算，增強了實踐操作能力。

3.師生互動：

張華老師與學生交流頻繁，提問環節設計得當，能夠引導學生積極思考。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態：

學生對學習保持積極態度，專注度高。在小組合作環節，學生之間能夠積極合作，共同完成任務。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現代教育技術和工具。他通過多媒體課件展示了圓的相關圖像和實例，使學生更加直觀地理解了圓的概念和性質。同時，他還利用在線教學平臺進行互動提問和解答，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華老師的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解圓的定義、掌握圓的性質、了解圓的周長和面積的計算方法等。通過課堂觀察和學生的練習反饋，可以看出大部分學生已經達到了這些預期的學習目標。他們對圓的概念有了清晰的認識，能夠運用圓的性質進行簡單的計算和問題解決。

2.知識掌握：

學生在知識點的理解和記憶方面表現較好。他們對圓的定義、圓心、半徑等基本概念有清晰的認識，并能夠準確地描述圓的性質。在技能掌握方面，學生能夠運用圓的周長和面積公式進行計算，并在實際問題中應用這些知識。然而，部分學生對圓的面積公式的推導過程還不夠理解，需要進一步的輔導和練習。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅注重知識的傳授，也注重培養學生的情感態度和價值觀。張華老師通過引入實際生活中的圓的例子，讓學生感受到數學與生活的緊密聯系，激發了學生對數學的興趣和學習的積極性。同時，在小組合作環節，學生之間的合作和交流也培養了他們的團隊合作意識和溝通能力。然而，部分學生對圓的概念和性質的學習仍存在一定的困難，需要教師給予更多的關注和支持，幫助他們對數學產生更積極的情感態度。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法多樣，師生互動積極。張華老師以清晰的邏輯思路引導學生學習，充分調動了學生的學習興趣和積極性。最突出的優點是教師對學生的引導和激勵，以及對現代教育技術的有效運用。

2.改進建議：

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。首先，對于圓的面積公式的推導過程，教師可以更加詳細地解釋，幫助學生更好地理解和記憶。其次，在課堂管理方面，教師可以進一步加強對學生學習狀態的監控，及時發現和解決學生學習中遇到的問題。此外，教師可以增加一些挑戰性的問題或實踐活動，激發學生的思考和創新能力。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議后續進行聽課跟進。聽課人可以再次觀摩張華老師的課堂，了解教師對改進建議的實施情況，并提供進一步的支持和指導。同