蘇教版數學五年級上冊《負數的初步認識》聽評課記錄2設計一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：五年級

教學主題或章節：負數的初步認識

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和把握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過生活實例導入新課，激發學生的學習興趣，使學生初步感知負數的概念。展開階段，教師選擇了適合學生的教學方法，如講授、討論等，引導學生通過實例認識和理解負數，并能夠運用負數解決實際問題。結束階段，教師進行了總結歸納，布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師注重師生交流，與學生有良好的互動。教師提問學生積極回答，學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上保持積極的學習態度，專注度高。學生之間的合作學習良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張華教師有效地管理了課堂紀律，學生們能夠遵守課堂紀律，課堂秩序良好。教師對時間分配合理，能夠控制課堂節奏，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張華教師有效地利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示等，使教學更加生動有趣，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在授課前明確提出了本節課的教學目標，即讓學生理解和掌握負數的初步認識，能夠運用負數解決實際問題。通過觀察和分析學生的學習情況，可以看出大部分學生已經達到了這一目標。他們對負數的概念有了清晰的理解，并能運用負數解決一些簡單的數學問題。

2.知識掌握：

學生們在張華教師的引導下，對負數的基本概念和性質有了較好的理解和記憶。他們能夠正確地表示和計算負數，并理解負數在實際生活中的應用。然而，部分學生在理解和應用負數解決復雜問題時仍存在一定的困難，需要進一步的練習和指導。

3.情感態度價值觀：

張華教師在教學過程中注重培養學生的積極情感態度和價值觀。通過生活實例和實際問題的引入，學生們能夠感受到數學與生活的緊密聯系，增強對數學學科的興趣和自信心。同時，教師鼓勵學生之間的合作和交流，培養學生的團隊合作意識和解決問題的能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張華教師的教學計劃明確，教學方法靈活多樣，能夠引導學生積極參與課堂活動。他運用生活實例導入新課，激發了學生的學習興趣，使學生初步感知負數的概念。在教學過程中，教師注重師生互動，學生參與度高，能夠有效地理解和掌握負數的基本知識。課堂管理得當，教學節奏控制良好。總體來說，這節課的優點是教學目標明確，教學方法得當，學生學習積極性高。

2.改進建議：

盡管這節課整體效果良好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在講授負數的概念時，可以更多地結合具體的生活情境，讓學生更好地理解負數的意義。其次，在學生練習環節，教師可以增加一些具有挑戰性的題目，讓學生在解決問題中進一步鞏固負數的知識。此外，教師還可以利用多媒體技術展示一些動態的負數運算過程，幫助學生更直觀地理解負數。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，我認為需要進行后續聽課跟進。在跟進過程中，可以關注教師是否根據建議進行了相應的調整，以及學生在學習負數知識方面的進步情況。為了幫助教師成長，學校可以組織一些