5老師,您好第一課時說課稿-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統編版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）5老師,您好第一課時說課稿-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統編版設計意圖本節課以“5老師，您好”為主題，旨在引導學生學會尊敬老師，樹立正確的師生關系觀念。通過學習，讓學生了解老師的工作職責，感受老師的辛勤付出，培養良好的師生互動習慣，為一年級學生奠定良好的道德基礎。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的道德素養和社會交往能力。通過學習，學生能夠認識到老師的重要性和尊師重道的價值，提升自身的道德情操；同時，通過互動環節，增強學生的溝通能力，學會禮貌待人，為構建和諧校園環境奠定基礎。學情分析一年級的學生正處于身心發展的關鍵時期，他們對世界充滿好奇，對新事物接受能力強，但自控能力和專注力相對較弱。在道德與法治課程中，學生已經初步接觸到關于規則、禮貌和人際關系的內容，但對“老師”這一角色的理解和尊重程度參差不齊。部分學生可能因為年齡較小，對老師的辛勤工作缺乏深刻的認識，因此在尊師重道方面存在不足。此外，學生的行為習慣各異，有的學生可能在家或學校表現出不尊重老師的行為，這需要教師在教學中加以引導和糾正。針對這些特點，本節課將注重通過生動的故事和互動活動，幫助學生理解老師的角色，培養尊重和愛護老師的良好習慣，同時通過課堂紀律的規范，逐步提升學生的自律能力。教學方法與策略1.采用故事講述法，通過生動的繪本故事，引導學生感受老師的辛勤和付出，激發學生對老師的敬意。

2.實施角色扮演活動，讓學生扮演學生和老師，體驗師生互動，加深對尊師重道行為的理解。

3.利用多媒體課件展示老師的日常工作，直觀地展示老師的工作內容，幫助學生認識老師的角色。

4.設計互動游戲，如“猜猜我是誰”，通過游戲形式讓學生了解老師的特點，增進師生之間的了解和情感。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師以“尊師重道，從我做起”為主題，展示一張張老師辛勤工作的圖片，引導學生思考：你們知道老師是做什么的嗎？為什么我們要尊敬老師？

-學生分享自己對老師的認識和感受。

-教師總結：老師是我們學習的引路人，他們教我們知識，關心我們的成長，所以我們要尊敬老師。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過講述“小兔子學禮貌”的故事，讓學生了解禮貌待人的重要性。

-分析故事中的角色，引導學生思考：小兔子為什么受到大家的喜歡？小兔子學到了什么？

-教師講解尊師重道的意義，強調老師在我們成長過程中的重要作用。

-通過圖片展示，讓學生了解老師的工作內容，如備課、批改作業、輔導學生等，感受老師的辛勤付出。

3.鞏固練習（10分鐘）

-進行“猜猜我是誰”的游戲，讓學生根據老師的職業特點和生活習慣，猜測老師的身份。

-分組討論：如果你是老師，你會希望學生們怎樣對待你？

-學生分享自己的討論成果，教師點評并總結。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課所學內容，強調尊師重道的重要性。

-學生分享自己學到的知識和感悟。

5.作業布置（5分鐘）

-完成課后練習題，鞏固所學知識。

-每天回家向父母表達對老師的敬意，并幫助父母做一些力所能及的家務，以實際行動表達對老師的感激之情。

-家長簽字確認，監督學生完成作業。知識點梳理1.尊敬老師的意義：

-老師是學生成長道路上的引路人，傳授知識，啟迪智慧。

-老師的辛勤付出，為學生的成長奠定了堅實的基礎。

-尊敬老師是中華民族的傳統美德，體現了對教育事業的尊重。

2.老師的職責：

-講授知識，指導學生學習。

-關心學生的成長，提供心理輔導。

-組織豐富多彩的課外活動，促進學生全面發展。

3.尊重老師的具體表現：

-課堂上認真聽講，不打擾他人。

-遵守紀律，按時完成作業。

-對老師有禮貌，使用恰當的稱呼。

-主動關心老師的生活，幫助老師解決問題。

4.師生互動的重要性：

-師生互動有助于建立良好的師生關系，促進教學相長。

-通過互動，學生可以更好地理解老師的教學意圖，提高學習效果。

-互動能夠培養學生的溝通能力和團隊協作精神。

5.老師的工作特點：

-辛勤付出，默默奉獻。

-耐心細致，關愛學生。

-專業素養，追求卓越。

6.如何培養尊師重道的良好習慣：

-從小事做起，尊重老師的勞動成果。

-在日常生活中，關心老師的生活，關心老師的健康。

-學會感恩，用實際行動回報老師的關愛。

7.師生關系對學生的成長影響：

-良好的師生關系有助于學生樹立正確的價值觀。

-師生互動能夠激發學生的學習興趣，提高學習效果。

-師生關系對學生的人格塑造和心理健康具有重要意義。

8.師生關系中的道德規范：

-尊重師長，遵守道德規范。

-理解老師，關心老師，幫助老師。

-誠實守信，公平公正地對待師生關系。

9.如何建立和諧的師生關系：

-以誠相待，增進師生之間的信任。

-互相尊重，理解和包容。

-溝通協作，共同進步。

10.學生在師生關系中的責任與義務：

-尊重老師，遵守紀律。

-積極參與課堂活動，提高學習效果。

-主動關心老師，幫助老師解決問題。

-維護和諧的師生關系，共同營造良好的學習氛圍。板書設計①尊師重道的意義

-老師是知識的傳授者

-老師是成長的引路人

-尊師重道是傳統美德

②老師的職責

-教書育人

-輔導學生

-組織活動

③尊重老師的具體表現

-認真聽講

-守紀完成作業

-使用禮貌用語

-關心幫助老師

④師生互動的重要性

-促進教學相長

-激發學習興趣

-培養溝通能力

⑤老師的工作特點

-辛勤付出

-耐心細致

-專業素養

⑥培養尊師重道的良好習慣

-從小事做起

-關心老師生活

-用實際行動表達感激

⑦師生關系對學生的成長影響

-樹立正確價值觀

-提高學習效果

-促進人格塑造

⑧師生關系中的道德規范

-尊重師長

-理解關心

-誠實守信

⑨建立和諧的師生關系

-以誠相待

-互相尊重

-溝通協作

⑩學生在師生關系中的責任與義務

-尊重遵守

-積極參與

-關心幫助反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境，激發興趣：在課堂上，我會嘗試通過創設與生活緊密相連的情境，讓學生在真實情境中體驗尊師重道的意義，從而激發學生的學習興趣。

2.多元互動，培養能力：在教學中，我會設計更多元化的互動環節，如小組討論、角色扮演等，讓學生在互動中提高溝通能力和團隊合作精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學方法單一：在之前的課堂中，我主要采用講授法，可能讓學生感到枯燥乏味，影響了學生的學習積極性。

2.評價方式局限：評價方式較為單一，僅限于課堂表現和作業完成情況，未能全面評價學生的道德素養和綜合能力。

3.學生參與度不足：部分學生在課堂上參與度不高，可能是因為對課程內容不夠熟悉或缺乏興趣。

反思改進措施（三）

1.豐富教學手段：在今后的教學中，我將嘗試運用多媒體、游戲等多樣化教學手段，使課堂更加生動有趣，提高學生的學習興趣