3做個“開心果”（說課稿）-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統編版主備人備課成員教材分析《3做個“開心果”》是二年級下冊道德與法治課程的一課，旨在引導學生在生活中學會關愛他人，傳遞快樂。本課內容與課本緊密關聯，通過案例分析和情境模擬，幫助學生理解關愛他人的重要性，培養良好的人際交往能力。核心素養目標1.培養學生關愛他人的意識，學會傾聽、尊重他人。

2.提升學生情緒管理能力，學會用積極態度影響他人。

3.增強學生社會交往能力，學會在集體中傳遞正能量。教學難點與重點1.教學重點

-明確本節課的核心內容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調。

-重點一：關愛他人的具體行為表現。例如，通過討論“什么是真正的關愛他人”，引導學生認識到關愛他人不僅僅是言語上的關心，更重要的是實際行動，如幫助同學、分享自己的物品等。

-重點二：情緒的正面傳遞。教師引導學生理解，自己的情緒會影響他人，學會用積極的情緒去感染他人，如用微笑、鼓勵的話語來提升他人的心情。

2.教學難點

-識別并指出本節課的難點內容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點一：理解情緒的感染力。學生可能難以理解自己的情緒如何影響他人，教師可以通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學生體驗不同情緒對他人造成的影響。

-難點二：如何在集體中傳遞正能量。學生可能不知道如何在集體活動中積極互動，教師可以通過小組討論、團隊游戲等形式，讓學生在實踐中學習如何在集體中傳遞正能量。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如關愛他人的案例、情緒管理的動畫等。

3.實驗器材：根據需要，準備情緒卡片、角色扮演道具等。

4.教室布置：布置分組討論區，準備實驗操作臺，營造輕松愉快的學習氛圍。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對關愛他人的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中遇到過需要幫助的人嗎？你們是如何幫助他們呢？”

展示一些關于關愛他人的圖片或視頻片段，讓學生初步感受關愛他人的重要性。

簡短介紹關愛他人的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.關愛他人基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解關愛他人的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解關愛他人的定義，包括其主要表現如幫助、傾聽、理解等。

詳細介紹關愛他人的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.關愛他人案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解關愛他人的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的關愛他人案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解關愛他人的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用關愛他人解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與關愛他人相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對關愛他人的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調關愛他人的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括關愛他人的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調關愛他人對個人和社會的價值，鼓勵學生在日常生活中積極實踐關愛他人。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，引導學生將所學知識應用于實際生活。

過程：

布置課后作業：讓學生觀察和記錄一天中他人的關愛行為，并思考如何在自己的生活中實踐關愛他人。

提醒學生下周課堂上分享自己的觀察和感悟。

8.教學反思（課后）

目標：總結教學經驗，不斷優化教學方法和策略。

過程：

課后教師進行教學反思，思考本節課的教學效果，包括學生的參與度、學習效果等。

根據反思結果，調整教學計劃，為下一節課做好準備。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《小王子》中的關愛故事：通過閱讀《小王子》中關于小王子與其他星球居民的故事，學生可以了解到不同形式的關愛他人，以及關愛對于人際交往的重要性。

-《愛的教育》節選：閱讀《愛的教育》中的部分章節，讓學生了解不同年齡段的人如何通過日常生活中的小事表達對家人的關愛。

-《道德經》中關于“慈”的篇章：介紹《道德經》中關于“慈”的哲學思想，探討在現代社會中如何將“慈”的理念應用于人際關系中。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以自主查找有關關愛他人的故事或案例，如慈善家的事跡、社區服務活動等，并撰寫短文或制作海報進行分享。

-組織學生參與社區服務活動，如探訪養老院、幫助弱勢群體等，讓學生在實踐中體驗關愛他人的意義。

-設計“關愛他人行動日志”，鼓勵學生在日常生活中記錄自己對他人的關愛行為，并反思這些行為對自己和他人的影響。

-開展“愛心傳遞”項目，讓學生通過手工藝品、信件、音樂等形式，將自己的關愛傳遞給遠方的朋友或陌生人。

-引導學生關注心理健康，學習如何識別和應對負面情緒，以及如何通過積極的方式影響他人，從而提升整個班級的積極氛圍。

3.家庭與學校合作

-家長參與：鼓勵家長與孩子一起參與關愛他人的活動，如家庭志愿服務、親子閱讀等，增進親子關系的同時，也讓孩子學會關愛家人。

-學校活動：學校可以定期舉辦關愛他人的主題活動，如愛心義賣、關愛老人等，讓學生在學校環境中感受到關愛他人的氛圍。內容邏輯關系①關愛他人的定義與意義

-定義：關愛他人是關注他人的需求，給予幫助和支持的行為。

-意義：增強人際關系，促進社會和諧，提升個人幸福感。

②關愛他人的表現形式

-語言表達：使用鼓勵、贊美、感謝等積極語言。

-行為行動：幫助他人、分享、傾聽、理解、包容等。

③關愛他人的技巧與方法

-情緒管理：學會控制自己的情緒，避免傷害他人。

-溝通技巧：有效溝通，增進理解，減少沖突。

-解決問題：學會面對問題，尋找解決方案。教學反思與改進在教學過程中，我深刻地意識到，教學不僅僅是傳授知識，更是一個不斷反思和改進的過程。以下是我對本次教學的反思以及未來改進的計劃。

1.學生參與度的反思

我發現，在小組討論環節，部分學生參與度不高，有的學生甚至顯得有些被動。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重激發學生的參與熱情。例如，可以通過設置更具挑戰性的問題，或者設計一些互動性強的小游戲，來吸引學生的注意力。

2.教學方法的反思

在講解關愛他人的具體行為時，我使用了案例分析法，但部分學生反饋說案例過于復雜，難以理解。這讓我反思，是否應該選擇更加貼近學生生活的案例，以便他們能夠更好地理解和應用。同時，我也需要考慮如何將理論知識與實際生活相結合，讓學生在實踐中學會關愛他人。

3.教學評價的反思

在課堂展示環節，我發現評價方式較為單一，主要依賴于教師的點評。這可能導致學生的評價標準不統一，且評價結果不夠全面。因此，我計劃在未來的教學中引入多元化的評價方式，如學生互評、自評等，以更全面地評估學生的學習成果。

改進措施與計劃：

1.提高學生參與度

-設計互動性強的小組活動，確保每個學生都有機會參與其中。

-在課堂上設置“關愛他人”的