2023九年級道德與法治下冊第三單元走向未來的少年第五課少年的擔當第1框走向世界大舞臺說課稿新人教版主備人備課成員設計意圖本課以“走向世界大舞臺”為主題，旨在引導九年級學生認識到自己作為新時代青年的責任與擔當，培養他們的國際視野和全球意識。通過分析我國在國際舞臺上的地位和作用，激發學生的民族自豪感和使命感，提高他們的道德素養和法治觀念。核心素養目標分析本課培養學生具有以下核心素養：

1.公民素養：通過學習，學生能夠樹立全球觀念，認識到自己在國際社會中的角色和責任。

2.人文素養：培養學生尊重不同文化，理解世界多元性，提升跨文化交流能力。

3.社會實踐素養：引導學生關注國家發展，增強社會責任感，積極參與國際事務。

4.法治素養：使學生了解國際法和國際規則，提高遵法守法意識，維護國家利益。教學難點與重點1.教學重點

①讓學生理解“走向世界大舞臺”的內涵，認識到中國在國際舞臺上的地位和作用。

②培養學生分析國際形勢的能力，能夠從多角度看待國際問題和我國的外交政策。

2.教學難點

①引導學生正確認識我國在國際事務中的責任與擔當，形成正確的國家觀念和民族自豪感。

②幫助學生建立全球視野，理解不同文化背景下的國際關系和合作發展。

③培養學生批判性思維能力，對國際熱點問題進行深入思考和分析，形成獨立見解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的《道德與法治》教材下冊，以便學生跟隨教材內容學習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示中國在國際事務中的角色的圖片、國際組織的介紹視頻等，以增強教學的直觀性和趣味性。

3.教學工具：準備白板或投影儀，以便展示教學內容和輔助材料。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如設置分組討論區，方便學生進行小組討論和合作學習。教學過程一、導入新課

1.教師開場白：“同學們，今天我們要一起探索一個新的主題——走向世界大舞臺。在這個舞臺上，每個國家都有自己的角色和擔當。今天，我們就來學習我國的角色和擔當，感受作為走向未來的少年，我們應該如何在這個舞臺上展現自己的風采。”

2.學生互動：教師提問：“同學們，你們認為我國在國際舞臺上扮演著什么樣的角色？你們對我國的國際地位和作用有哪些了解？”引導學生分享自己的看法。

二、新課講授

1.活動一：展示圖片

教師展示中國在國際事務中的圖片，如G20峰會、金磚國家領導人會晤等，引導學生觀察并思考。

教師提問：“同學們，這些圖片展示了我國在國際舞臺上的哪些活動和地位？你們從中感受到了什么？”學生回答，教師總結。

2.活動二：觀看視頻

教師播放一段介紹我國外交政策的視頻，讓學生了解我國在國際事務中的立場和作用。

教師提問：“同學們，視頻中提到了哪些外交政策？這些政策對我國在國際舞臺上的地位有何影響？”學生回答，教師總結。

3.活動三：分組討論

將學生分成小組，討論以下問題：

（1）我國在國際事務中的責任與擔當有哪些？

（2）作為走向未來的少年，我們應該如何在國際舞臺上展現自己的風采？

（3）面對國際形勢的變化，我們應該如何提高自己的全球視野？

學生分組討論，教師巡回指導，確保每個小組都有機會表達觀點。

4.活動四：分享交流

每組選派代表進行分享，教師點評并總結。

三、鞏固練習

1.教師提問：“同學們，通過本節課的學習，你們對我國在國際舞臺上的地位和作用有哪些新的認識？”學生回答，教師總結。

2.教師給出幾個國際熱點問題，讓學生思考并發表自己的看法。

四、課堂小結

1.教師總結本節課的重點內容：

（1）我國在國際事務中的角色和地位。

（2）作為走向未來的少年，我們應該如何在國際舞臺上展現自己的風采。

2.教師強調本節課的學習目標，鼓勵學生在日常生活中關注國際事務，提高自己的全球視野。

五、布置作業

1.學生完成教材中的思考題，加深對課文內容的理解。

2.收集有關我國在國際事務中的新聞資料，下周課堂上分享。

六、課后反思

1.教師反思本節課的教學效果，總結教學經驗和不足。

2.教師關注學生的課后學習情況，及時調整教學策略。教學資源拓展1.拓展資源：

-國際組織簡介：提供聯合國、世界貿易組織（WTO）、世界衛生組織（WHO）等國際組織的簡介，讓學生了解這些組織在維護世界和平、促進全球合作中的角色。

-中國外交成就：搜集近年來中國參與國際事務的典型案例，如“一帶一路”倡議、亞投行的成立等，展示中國在國際舞臺上的積極作為。

-國際形勢分析：收集近年來國際形勢的變化，包括地區沖突、全球治理、氣候變化等議題，引導學生思考國際事務中的復雜性和挑戰。

2.拓展建議：

-閱讀材料：推薦學生閱讀《中國外交史》、《世界政治經濟與國際關系》等書籍，了解中國外交的發展歷程和國際關系的基本理論。

-觀看紀錄片：推薦學生觀看《大國崛起》、《中國外交風云》等紀錄片，通過影像資料直觀感受中國在國際事務中的地位和作用。

-參與模擬聯合國：鼓勵學生參與模擬聯合國活動，通過角色扮演的方式，提升學生的國際視野和外交談判技巧。

-關注時事新聞：建議學生定期關注《人民日報》、《新華社》等官方媒體，了解最新的國際新聞和外交動態。

-小組研究項目：組織學生以小組形式，選擇一個國際熱點問題進行深入研究，撰寫研究報告，并在課堂上進行展示和討論。

-外語學習：鼓勵學生學習一門外語，如英語、法語、西班牙語等，為將來參與國際交流和合作打下基礎。

-參觀博物館或展覽：組織學生參觀國際關系或中國外交相關的博物館或展覽，通過實物和展品加深對國際事務的理解。教學反思今天的教學，我深刻地感受到了教學相長的道理。在這個過程中，我不僅向學生們傳授了知識，也在不斷地學習和成長。

首先，我覺得課堂氛圍的營造至關重要。在今天的課堂上，我盡量創造了一個輕松、互動的環境，讓學生們能夠自由地表達自己的觀點。我發現，當學生們在課堂上敢于發言，積極參與討論時，他們的學習興趣和主動性都得到了很好的激發。這也讓我意識到，作為教師，我們需要尊重學生的個性，鼓勵他們發表自己的見解，這樣才能夠真正地調動他們的學習積極性。

其次，我對教學內容的選擇和呈現方式進行了反思。在講解“走向世界大舞臺”這一主題時，我使用了圖片、視頻等多種媒體資源，試圖讓學生們通過直觀的方式理解抽象的國際關系。然而，我也發現，有些學生對于這些多媒體資源的接受程度并不高，他們可能更傾向于傳統的講授方式。因此，在今后的教學中，我會更加注重教學方法的多樣性，同時也要考慮到學生的接受能力，選擇最適合他們的教學方式。

在課堂互動環節，我嘗試引導學生進行小組討論，以期通過合作學習提高他們的分析問題和解決問題的能力。但是，在實際操作中，我發現部分學生由于缺乏合作經驗，討論效果并不理想。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加細致地指導學生如何進行有效的團隊合作，包括如何分工、如何表達觀點、如何傾聽他人意見等。

此外，我還對學生的課堂參與度進行了反思。在今天的教學中，我發現部分學生在課堂上顯得比較被動，可能是因為他們對“走向世界大舞臺”這一主題缺乏足夠的了解和興趣。為了提高他們的參與度，我計劃在今后的教學中，結合學生的生活實際，引入更多與他們生活息息相關的話題，以此來激發他們的學習興趣。

在教學過程中，我還發現了一些學生的基礎知識相對薄弱，對于一些基本的概念和理論理解不夠深入。這讓我意識到，作為教師，我們