人教版七年級數學下冊10.2.1《直方圖(1)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：人教版七年級

教學主題或章節：10.2.1《直方圖(1)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程

開始階段，張教師通過生活實例導入新課，激發學生的興趣，引導學生思考。展開階段，張教師運用講授法和直觀演示法，讓學生在理解直方圖的基礎上，學會如何繪制直方圖。結束階段，張教師對課堂內容進行總結歸納，布置相關作業，鞏固學生所學。

3.師生互動

張教師注重與學生的互動，提問環節引導學生積極思考，鼓勵學生發表自己的見解。學生在教師的引導下，參與度和反應情況良好，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上保持較高的學習積極性和專注度，表現出對數學知識的興趣。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張教師嚴格要求課堂紀律，學生們遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學內容得到有效傳達。

6.教學技術使用

張教師有效利用多媒體設備和教具，直觀展示直方圖的繪制過程，提高學生的理解程度。現代教育技術和工具對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握直方圖的概念、了解直方圖的繪制方法以及理解直方圖在實際生活中的應用。通過張教師的引導和學生的自主學習，大部分學生達到了預期的學習目標，對直方圖的相關知識有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們對直方圖的基本概念和繪制方法有了較為清晰的認識，能夠運用所學知識分析和解決實際問題。在課堂練習環節，學生們能夠獨立完成直方圖的繪制，顯示出對技能的較好掌握程度。但仍有部分學生對于一些細節問題的理解和記憶存在不足，需要在課后加強鞏固。

3.情感態度價值觀

張教師在教學過程中注重培養學生的邏輯思維能力、觀察能力和實踐能力，激發學生對數學學科的興趣。通過生活實例的引入和課堂討論，學生們能夠認識到數學與生活的緊密聯系，培養了解決實際問題的意識。此外，教師鼓勵學生之間互相合作、交流，使學生在學習過程中形成積極向上的情感態度和價值觀。

總體來說，本節課的教學效果良好，學生們在知識掌握、技能培養和情感態度價值觀方面取得了一定的進步。但在教學過程中，仍需關注少數學生對于知識點的理解和記憶問題，以及如何進一步提高學生的自主學習能力和合作能力。在今后的教學中，張教師可以根據本節課的反饋，不斷調整和改進教學方法，以更好地實現教學目標。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給人留下深刻印象的是張教師清晰的授課思路、生動的教學方式以及對于學生學習情況的關注。張教師能夠巧妙地利用生活實例導入新課，激發學生的學習興趣，通過直觀的演示和豐富的教學資源，有效地幫助學生理解和掌握直方圖的相關知識。此外，張教師在課堂管理方面做得較好，學生們能夠在一個有序的環境中進行學習。

最突出的優點是張教師對學生的引導和鼓勵，使學生們能夠積極參與課堂討論，表現出良好的合作學習氛圍。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂講授過程中，張教師可以更加注重對學生學習難點的把握，對于一些學生的疑問及時進行解答。此外，教師可以適當增加學生的自主探究環節，培養學生的獨立思考能力和解決問題的能力。

為了進一步提升教學質量，建議張教師在課后進行教學反思，總結課堂中的亮點和不足，不斷調整和改進教學方法。同時，教師可以積極參與教研活動，與其他教師分享教學經驗和心得，共同提高教學水平。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個課時中繼續聽課，觀察張教師根據本節課反饋調整后的教學效果。同時，可以組織教師座談會，討論如何在數學教學中更好地運用現代教育技術和工具，