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文檔簡介

蘇教版四年級數學上冊第五單元《解決問題的策略》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：四年級

教學主題或章節：蘇教版四年級數學上冊第五單元《解決問題的策略》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容的安排合理。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，教師通過一個生活實例導入新課，激發了學生的學習興趣。在展開階段，教師選擇了小組討論的教學方法，引導學生運用策略解決問題。在討論過程中，教師能夠引導學生積極參與，鼓勵他們發表自己的觀點。

3.師生互動

教師注重與學生的互動，師生交流頻率較高。教師能夠積極回應學生的提問，并及時給予反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生表現出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與課堂活動。學生之間的合作學習情況良好，他們能夠相互幫助，共同解決問題。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，教師在課堂導入階段就明確了學習目標。通過觀察學生的學習過程和課堂表現，可以看出學生已經達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生對知識點的內容理解和記憶情況良好。在課堂討論和解決問題環節，學生能夠運用所學知識解決問題，并能夠準確地回答相關問題。學生對策略的掌握程度較高，他們能夠靈活運用各種策略來解決問題。

3.情感態度價值觀

教師注重培養學生的情感態度和價值觀，通過解決實際問題的情境，引導學生體驗到數學與生活的緊密聯系，激發學生對數學的興趣。同時，教師鼓勵學生積極思考、合作交流，培養了學生的團隊合作意識和解決問題的能力。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給聽課者的整體印象是教師教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，學生參與度高。最突出的優點是教師注重學生的主動參與和合作學習，能夠引導學生運用策略解決問題，培養了學生的思維能力和團隊合作意識。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果整體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂導入階段可以更加生動有趣，以吸引所有學生的注意力。其次，教師在課堂提問時可以更加有針對性和深入，引導學生深入思考問題。最后，教師可以進一步加強課堂紀律的管理，確保學生能夠更好地集中注意力。

3.后續跟蹤

為了進一步改進教學情況和教師成長，建議進行后續聽課跟進改進情況。可以定期組織聽課和評課活動，提供給教師

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